下面對2010年本章考題進行分析
一、單選題
3．關于稿件送請外審的說法，錯誤的是（
）。
a．外審可以是根據出版行政管理的規定將稿件送交有關主管部門審定
b．外審可以是出版單位將某些稿件送請有關專家審讀
c．外審是三級審稿制度的一部分
d．外審的目的是對稿件作準確評價，避免錯誤，以提高出版物質量
答案：c（排除）
4．發稿時編輯不必做的工作是（
）。
a．填寫發稿單、圖書在版編目（cip）數據申報單
b．填寫裝幀設計單
c．填寫征訂單
d．填寫印制任務單
答案：d（記憶+理解）
5．圖書輔文的作用不包括（
）。
a．保證圖書的完整性 b．強化圖書的功能
c．有利于檢索的準確快捷 d．便于圖書的印裝
答案：d（運用常識可以排除）
二、多選題
33．圖書重印和再版的共同點有（ ）等。
a．成本不變 b．需進行審讀
c．需進行市場調研 d．書名不變
e．書號不變
答案：bcd（理解+記憶）
34．編輯檢查付印清樣時，必須核查（ ）等。
a．應有的各種結構部件是否齊全
b．在相關內容上，輔文與正文是否保持一致
c．所有錯別字是否都已經發現并改正
d．作者的修改之處是否都已處理
e．同級標題格式是否保持一致
答案：abe（記憶）
35．圖書成批裝訂前的樣書，必須經過（ ）等程序后方可退印制單位。
a．責任編輯檢查 b．編輯室主任簽字認可
c．發行部門負責人檢查 d．總編輯辦公室主任簽字認可
e．出版單位領導簽字認可
答案：abe（記憶）
三、綜合題
67．編輯加工題：閱讀分析短稿，并按照稿件加工整理的規范進行編輯加工。（本題20分）
在20世紀80年代，出版單位的稿件大部分自投稿和推薦稿，少量是組織而來的稿件。所謂推薦稿，就是作者毛遂自薦的稿件和他人或機構、團體推薦的稿件。所謂自投稿，就是作者自己交給出版單位、希望能夠出版的稿件。無論是自投還是推薦，這些稿件全都表明有關作者愿意把作品的版權授與出版單位。至于組織而來的稿件（即出版單位主動物色作者并簽約請其創作而獲得的稿件），出版單位自然而然地具有以出版方式使用的權利。
在那樣的蹉跎歲月里，編輯往往只要坐在辦公室里等稿上門，然后進行審稿和加工整理等案頭工作。隨著出版業的發展，出版物的品腫越來越多，出版物市場的供求關系逐漸從買方市場變成賣方市場，出版單位之間的市場竟爭也隨之日益激烈。這樣的形勢要求編輯更多地主動開發大量既有社會效益，又有經濟效益的優質選題。可以說，爭取優質稿件以占領出版領域的制高點，在今天已經成為眾多出版單位的共識。于是，組稿就成為獲取稿件的主要手段。
在組稿之前，編輯應該先了解社會的需求，以便較全面地采集各類信息，再充分發揮編輯本人的創造能力，從而策劃出社會歡迎的高質量選題。有好選題作基礎，組稿才能有的放矢。組稿時，編輯要根據審稿的要求，設計合適的組稿方案，璘選高水平的作者進行創作。在約稿關系確定后，編輯要與作者保持經常聯系，當好參謀，提供服務，幫助解決一些困難，以保證出版單位能夠順利地按時獲得稿件。
除了這種由編輯策劃選題、選擇合適作者進行創作的組稿方式外，編輯還可以通過參加各類研討會、查閱有關資料等途徑了解相關作者的創作情況。如果得知某位作者正在創作的作品很有出版價值，就要不失時計，盡快與之聯系，爭取得到作者支持，從而攫取對作品的許可使用。這也是編輯組稿的方式之一。
說明：
從文字內容上看，本題主要內容來自中級實務第一章的組稿一節，我在上一章已經做了說明。從這類題型的考查看，本題主要考查編輯加工整理的一些專業知識和操作技巧。從近幾年情況看，編輯加工整理題一直是中級考試中必考題型。下面我結合近幾年考試情況進行分析
（一）分析：編輯加工題是“模擬編輯加工整理題”的簡稱，屬于考試大綱中的“改錯題”的一種。
1.從近幾年考試情況看，這類題型分值比重越來越大。
2007年，中級基礎2題：第66題（考查編輯與作者工作，20分）和第70題考查期刊編輯知識，12分），共32分。
2008年，中級基礎第69題（著作權知識，18分）和中級實務第67題（圖書組稿和裝幀設計知識，20分），共38分。
2009年，中級基礎第69題（信息網絡著作權等知識，18分）和中級實務第66題（溫家寶總理09年政府工作報告等內容，20分），共38分。
2010年，中級基礎第66題（出版活動等知識，20分）和第69題（著作權等知識，20分）；中級實務第67題（組稿等知識，20分），共60分。
2.編輯加工題答題要求：閱讀分析一段短文或者話語后，按照稿件加工整理的規范進行編輯加工。
由于潤飾提高、核對引文、查對資料、校訂譯文、推敲標題等編輯加工任務無法量化考核，所以資格考試中，編輯加工題考核的主要內容是消滅差錯（內容錯誤，邏輯錯誤，語言文字性錯誤，綜合性錯誤），規范統一（數字用法、標點符號用法、漢語拼音拼寫方法、規范漢字的選用等。由于規范統一是校對題的重點考核，所以這類錯誤在編輯加工題中不是很多）和稿件加工整理的操作規范。
3.注意：在出版實踐中，由于編輯加工對象是作者原稿，這項工作在整體設計之前進行，所以，考試中的編輯加工題，一般不設置排版格式方面的錯誤，這也是編輯加工題與校對題的最大區別。
4.編輯加工題的卷面操作：
（1）對編輯加工題的解答，要遵守一定的操作規范；
（2）操作規范要點：盡量在字行中就近修改，不濫用拉出引線式的校對符號，也不必在字行之外的空白地方作標記；
（3）切忌用改正校樣的方式修改原稿。
（二）本題重在考查考生熟悉編輯加工整理的相關知識和運用規范。考生應首先明確編輯加工題和審稿題以及校對題在作答時的操作區別。
下面是本題的答案
（1）大部分→大部分是
（2）作者毛遂自薦的稿件和→[刪除]
（3）所謂自投稿……稿件。→[本句應調到“所謂推薦稿……”之前]
（4）這些稿件→這些行為[或刪“稿件”、“這些稿件”]
（5）版權→使用權[或“出版權”、“復制和發行權”]
（6）授與→授予
（7）在那樣的蹉跎歲月里→在自投稿和推薦稿較多的時期[或“在那個時期”、“在那個年代”等]
（8）品腫→品種
（9）買方市場變成賣方市場→賣方市場變成買方市場
（10）竟爭→競爭
（11）了解社會的需求，以便較全面地采集各類信息→較全面地采集各類信息，以便了解社會的需求
（12）審稿的要求→選題的要求[或“選題策劃的要求”]
（13）璘選→遴選
（14）不失時計→不失時機
（15）攫取→獲取
本章學習和復習建議
1.全面復習，大綱要求掌握的部分一定要熟悉并準確記憶；
2.熟練掌握審稿、編輯加工整理相關知識和實務操作規范，多做模擬題；
3.本章知識點較多，在復習時可以以模擬題型設置方式（針對有些知識點出單選、多選等）進行復習。