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教師資格考試發(fā)展趨勢(shì)

一、重視程度提升，由省考變?yōu)閲?guó)考

從2011年開(kāi)始，浙江、湖北兩省率先開(kāi)展。2013年試點(diǎn)地區(qū)擴(kuò)大至湖北、浙江、上海、河北、廣西、海南、山東、山西、安徽、山東、貴州等11省，后續(xù)將擴(kuò)大實(shí)行的范圍。

二、考試科目增加

小學(xué)教師資格證考三科，中學(xué)教師資格證需要考四科，包括《綜合素質(zhì)》、《教育基礎(chǔ)知識(shí)》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》、《試講》；

三、考試難度加大，考試范圍更加寬廣

不指定參考教材，涉及知識(shí)面增加；

四、更注重知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用

綜合素質(zhì)的考試試題中，材料分析題為3道題，共42分，占總分150分中的28%。

教材結(jié)構(gòu)分析

 

 

試卷結(jié)構(gòu)分析

試卷結(jié)構(gòu)分析——?dú)v年真題材料分析和寫作

 

一、單選（本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）

1、下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（  ）

a.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展          b.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

c.教育面向全體學(xué)生          d.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開(kāi)發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。

【答案】a。

2、教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采取的法律救濟(jì)途徑是（  ）

a.教師申訴                 b.刑事訴訟

c.申請(qǐng)仲裁                 d.民事訴訟

【解析】根據(jù)《教師法》第三十九條規(guī)定：教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。

【答案】a

3、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師（）

a.廉潔從教、勤懇敬業(yè)      b.因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)

c.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯      d.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

【解析】李老師的做法體現(xiàn)了在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，老教師與新教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助新教師由一個(gè)專業(yè)新手快速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師，體現(xiàn)了李老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯的精神。

【答案】c

4、但丁說(shuō)過(guò)：“道德常常能夠填補(bǔ)人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補(bǔ)道德的缺陷。，對(duì)這句話理解無(wú)誤的是（?。?/span>

a.在某種意義上道德比智慧對(duì)人更重要

b.一個(gè)人可以缺乏智慧但是不能缺乏道德

c.智慧的缺陷可以填補(bǔ)而道德的缺陷卻不能填補(bǔ)

d.道德的缺陷，往往會(huì)帶來(lái)智慧上無(wú)可彌補(bǔ)的缺陷

【答案】a

二、材料分析題（2013下半年真題）（本大題共3小題，每小題14分，共42分，閱讀材料，并回答問(wèn)題。）

何老師班上的小龍，經(jīng)常遲到、曠課、不完成作業(yè)，還欺負(fù)同學(xué)。在多次批評(píng)教育無(wú)效后，何老師決定到他家去一趟，向他父母告狀。到小龍家時(shí)，何老師驚奇地發(fā)現(xiàn)他正在做家務(wù)。見(jiàn)到何老師，小龍吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后跑回房里，同小龍父母交談后，何老師了解到小龍家庭貧困，父母每天早出晚歸，疏于教導(dǎo)，讓孩子養(yǎng) 成了一些壞習(xí)慣。

但這孩子在家還挺懂事，也能幫忙干活。于是，何老師把本來(lái)告狀的話收了回來(lái)。第二天，何老師在班上表?yè)P(yáng)了小龍懂禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，在家能做家務(wù)，希望同學(xué)們能像小龍學(xué)習(xí)。接下來(lái)，老師安排他負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生工作，并對(duì)他的盡職盡責(zé)及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。沒(méi)過(guò)多久，小龍?jiān)谡n堂上認(rèn)真多了，同學(xué)關(guān)系也融洽了，還成為了老師的得力助手。

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析何老師的教育行為

【解答思路】評(píng)析的答題要點(diǎn)：

1、評(píng)論：根據(jù)題目的要求從某一角度進(jìn)行評(píng)論材料內(nèi)容，給出對(duì)與錯(cuò)、正與反、或正反相結(jié)合的結(jié)論；

2、分析：根據(jù)已經(jīng)給出的結(jié)論，找出相對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)點(diǎn)， 用材料中的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析；

3、總結(jié)概括：綜合以上的評(píng)析內(nèi)容，給出一個(gè)與開(kāi)頭相呼應(yīng)的結(jié)論或正確的做法，畫龍點(diǎn)睛。

【答案要點(diǎn)】

 答：何老師開(kāi)始向家長(zhǎng)告狀的做法是不太合理的，但是后來(lái)的做法是遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學(xué)習(xí)的。

首先，教師的職業(yè)道德要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，……

其次，教師的職業(yè)道德要求教師要教書育人，……

總的來(lái)看，關(guān)鍵是教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。同時(shí)，教師需要注意的是在與家長(zhǎng)的溝通。

三、寫作題（本大題1小題，50分）

應(yīng)試策略

（1）復(fù)習(xí)要盡可能全面；重點(diǎn)看大綱，將大綱中的知識(shí)點(diǎn)在教材中一一標(biāo)記，做到心中有數(shù)。

（2）制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（3）持之以恒  最忌三分鐘熱血 。

（4）動(dòng)手答題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

全程強(qiáng)化班：根據(jù)考試大綱要求，以章節(jié)知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，向考生全面透徹地講授所有考點(diǎn)，并穿插真題、模擬試題對(duì)重要考點(diǎn)進(jìn)行講解以利于學(xué)員輕松掌握。

應(yīng)試模考班：一般為3～5套模擬試題，由網(wǎng)校教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合打造，按照考試的要求進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并配備答案及解析，供參考查閱。

串講點(diǎn)題班：通過(guò)梳理教材架構(gòu)解析各章節(jié)考點(diǎn)分布，指出重點(diǎn)，在串講過(guò)程中，針對(duì)相關(guān)考點(diǎn)及題型為考生提供應(yīng)試策略及答題技巧，傳授臨場(chǎng)應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，迅速提高應(yīng)對(duì)考試能力。

高頻真題班：講解歷年高頻考點(diǎn)真題，分析出題思路和考察方式，并通過(guò)講解指出相關(guān)考點(diǎn)易出題型，總結(jié)命題規(guī)律和特點(diǎn)，提供相應(yīng)答題思路及答題技巧。提供整套真題并輔以答案解析。