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教材分析

 

考點講解——撕掉明白的偽裝

u    在了解重點學(xué)習(xí)什么的基礎(chǔ)上，接下來我們要考慮如何學(xué)習(xí)的問題？有人可能覺得這很可笑，知識的學(xué)習(xí)看書聽課自然就明白了。

u    理解知識不意味著你就能做對題目！

u    如果不相信，跟我一起來品味真題。

•               怎么考？

ø     考法一：直接考察概念、規(guī)定—順向考（概念-要求）

ø     例如：同業(yè)拆借業(yè)務(wù)中，拆入銀行拆入資金時應(yīng)借記的科目是（ ）。

•               a．存放同業(yè)款項 b．同業(yè)存放款項

•               c．同業(yè)拆入     d．存放中央銀行款項
 標準答案： d

•               怎么學(xué)？

u    考法一之解決對策.

u    可以說，考法一是我們考試中最簡單、最基礎(chǔ)的題目，在考試當中所占比例約20%，但就技巧而言，卻是難點最大的題目。這類題目考察的就是我們的基本知識。教材當中的原文原話，對它的解決對策說來最簡單但同時又最困難  ——踏踏實實地記憶！

•               怎么考？

ø     考法二：考察概念、規(guī)定——反向考（表現(xiàn)-定義）

•               例如：銀行在日常經(jīng)營中因各種人為的失誤、欺詐及自然災(zāi)害、意外事故引起的風(fēng)險被稱為（ ）。 a．信用風(fēng)險 b．操作風(fēng)險 c．市場風(fēng)險 d．利率風(fēng)險
標準答案： b．

•               怎么學(xué)？

u    考法二之解決對策.

u    此考法實際上就是第一種考法的變身效果，考察的依然是教材中的基本概念、規(guī)定。只不過采用了較為靈活的形式：如說內(nèi)容考歸屬；采用否定干擾項等。對于此類題目的考察其實是在考察我們對基本概念掌握的扎實程度，此種題目經(jīng)常能放倒我們學(xué)習(xí)中不求甚解的同學(xué)。

ø     綜合考法一和考法二在歷年考題中所占比例幾乎占60%此類題目所涉內(nèi)容是我們考試大綱當中所涉及的基礎(chǔ)知識點，考察程度亦屬于最簡單的范疇。這是我們考試中的基本要求，如果這類考法題目我們拿不到80%的分數(shù)，對整個考試來說就很困難了。任何技巧都是建立在一定實力的基礎(chǔ)上，拋離實力的技巧如鏡花水月。

•               怎么考？

ø     考法三:直接考察計算（規(guī)定-應(yīng)用）

ø     例如：  假定某儲戶2004年8月1日存入定活兩便儲蓄存款5000元，于2004年10月1日支取，如果支取日整存整取定期儲蓄存款一年期利率為2.25%，活期儲蓄利率為1.85%，銀行應(yīng)付利息為（  ）。
   a.225元 b.135元 c.22.50元 d.18.50元

 答案：d

•               怎么學(xué)？

u    考法三之解決對策.

u    在考試中此類題目只是徒有其表，看上是計算題其實只是照公式填數(shù)字，但是肯定會以具體案例的形態(tài)來考察，只需把知識點相關(guān)規(guī)定情形捋清即可做對。要做到應(yīng)試熟練，對此類題目內(nèi)容要針對練習(xí)，一般容易出在基本計算要求的方面。因此需要我們下面要進行總結(jié)

•               怎么考？

•               考法四:考察理解應(yīng)用——從行為到結(jié)果

•               例如：如果其他情況不變，中央銀行提高法定存款準備金率，貨幣供應(yīng)量將(     )。 a.上升 b.下降 c.不變 d.上下波動

•               怎么學(xué)？

u    考法四之解決對策.

u    對此類型的題目可以稱之為我們在考試中所謂難題的部分。即看上去是一個具體事情，但最終要利用案例信息進行基本分析后判斷采用何種規(guī)定來解決問題，其實就是抽象規(guī)定具體化。但此類考法依然偏重掌握概念。定義掌握得扎實可直接秒殺

•               怎么考？

ø     考法五:考察理解應(yīng)用——（給結(jié)果析原因）

•               例如：如果其他情況不變，中央銀行（    ），貨幣供應(yīng)量將減少。    a．提高法定存款準備金率     b．放寬再貼現(xiàn)的條件   c.買入有價證券     d．減少外匯儲備     e．增加黃金儲備

•               怎么學(xué)？

u    考法五之解決對策.

u    此種類型的題目才有專業(yè)考試的味道，即首先確定造成案例結(jié)局的諸多原因是什么。再以邏輯推理來辨析其中主要的直接因素。要做對題目兩個條件，一知識清晰扎實，二推理正確（考法四的升級版）——這才是我們備考的精髓，要吃透知識點具體細節(jié)含義。

•               怎么考？

ø     考法六:考察綜合應(yīng)用 — 以點及面（橫向輻射）

•               例如：假設(shè)某商業(yè)銀行2007年末的有關(guān)情況如下：

•               1．人民幣流動性資產(chǎn)余額150億元。流動性負債余額600億元2．人民幣貸款余額4000億元。其中：不良貸款余額80億元。3．表內(nèi)外加權(quán)風(fēng)險資產(chǎn)為6000億元。4．資本凈額240億元。

•               怎么考？

ø     考法六:考察綜合應(yīng)用 — 以點及面（橫向輻射）

•               例如：

•               81. 該行不良貸款比例為（ ）

•               82．該行流動性比例為 （ ）

•               83．該行資本充足率為 （ ）

•               84．下面分析該行風(fēng)險管理情況的結(jié)論正確的有（ ）。

u    考法六之解決對策.

u    此類型的題目其實依然在概念定義層面進行考察。只不過圍繞一個專題進行，需要逐個選項分析，相當于四五個小題的組合。

u    此類題目非常常見，常以“下列說法正確的是”、“錯誤的是”、“不屬于”等為前提，就某一專題集中考核。關(guān)鍵平常要將知識梳理歸類。

•               怎么考？

ø     考法七:考察綜合應(yīng)用—刨根問底（縱深持續(xù)打擊）

ø     例如： “貨幣數(shù)量的變動，可以使收入、就業(yè)、物價也變動，貨幣便成為一種重要的力量，即貨幣是國家實行調(diào)控、管理的工具。” 1.上述觀點屬于（ ）2.上述觀點與貨幣本質(zhì)觀的區(qū)別在于 （） 3.上述觀點對貨幣本質(zhì)的描述是從貨幣的（）職能的角度來考慮的。

•               怎么學(xué)？

u    考法七之解決對策.

u    此類型的題目考核范圍均為我們學(xué)習(xí)中的難點部分。重點放倒平常自我感覺良好的“全明白”類型考生。

u    針對重點問題，逐字逐句推敲。

u    “無微不至”的關(guān)注