第一章 科學發展觀概要
【大綱要求】
1.科學發展觀在工程咨詢工作中的地位。
2.在工程咨詢業務思想中樹立科學的發展理念。
3.在工程咨詢業務實踐中堅持“五個統籌”。
4.用科學發展觀指導工程咨詢理論方法創新。
【教材框架】
第1節 科學發展觀的提出
第2節 科學發展觀的內涵及其指導意義
第3節 深入貫徹落實科學發展觀
第4節 學習實踐科學發展觀，開創工程咨詢新局面
【考情說明】
近兩年考試試卷中，本章所占分值大致為：
單項選擇題4分左右；
多項選擇題2分左右。
考點
2008
2009
2010
2011
2012
2013
發展觀及其演變
√
科學發展觀提出
知識點一：發展觀及其演變
(一)經濟增長論
發展規劃是實現工業化和實行追趕戰略的重要手段
缺點：收入分配，技術進步，期望的福祉，社會腐敗、政治動蕩、環境污染、生態破壞
(二)增長極限論
70年代，麻省理工梅多斯等人
1、人口、糧食、投資、環境、資源消耗按指數增長100年后達到極限；
2、經濟已臨近自然極限，應制止對生態環境的破壞；
優點：人與自然的關系
缺點：將人置于完全被動地位
（三）綜合發展觀
發展是“整體的”、“綜合的”、“內生的”；
強調經濟與政治、人與自然的協調。
缺點：沒有考慮到后代發展空間的問題。
（四）循環經濟發展觀
60年代美國經濟學家波爾丁
1、經濟觀：資本循環、勞動循環，資源也應循環；
2、價值觀：用科技促進生態自我修復；
3、生產觀：不斷提高利用效率，循環使用資源，盡可能用可再生資源；
4、消費觀：適度消費、層次消費，廢棄物資源化。
缺點：后代發展空間的問題。
（五）圍繞選擇、權利與福利的發展觀
1988年，諾獎得主a﹒k﹒森等
1、發展是人們真正享有的經濟自由和各種權利的過程；
2、強調每個經濟主體不只是經濟福利的接受者，而且是能動地獲取機會、爭取權利進而享有充分經濟自由的經濟單位；
3、經濟自由是發展的核心。
評價：視角從“物”轉向了“人”。
（六）可持續發展觀 ——（考點）
1987，挪威首相布倫特蘭，聯合國“世界環境與發展委員會”報告《我們共同的未來》。
90年代以來，可持續發展與循環經濟成為國際社會的共識。
1992，巴西里約熱內盧召開的聯合國環境與發展大會，通過了《里約宣言》和《21世紀議程》，標志著普遍承認和接受。
主要內容：
1.肯定發展的必要性；
2.發展與環境的辯證關系
3.代際公平；
4.代內公平
可持續發展觀的重要內容有（ ）（2013年真題）
a肯定了發展的必要性
b顯示了發展與環境的辯證關系
c提示了增長極限的可能性
d強調了加快發展的迫切性
e提出了代際公平的概念
答案：abe
知識點二：科學發展觀的提出 ( 考點 )
以人為本、全面協調、可持續發展，什么是發展、為什么發展、怎樣發展？
(一)三代領導集體，馬列、毛、鄧，一脈相承、與時俱進
毛澤東的統籌兼顧，“五個統籌”的戰略措施。
毛澤東和江澤民的全面、可持續發展。主要表現：第一，三位一體——四位一體，經濟、政治、文化+社會。第二，提出資源節約型社會、環境友好型社會、發展循環經濟。
鄧小平改革開放動力理論。
（二）立足國情、發展階段、總結實踐、適應新要求。
1、基本國情和發展實際的基礎
2、階段性特征是現實依據
3、實踐經驗是實踐依據
（三）分析國際形勢、順應世界趨勢、借鑒國外經驗的基礎上提出來的。
（四）中國特色。