2021上半年教師資格證
2021上半年教師資格證考試于3月13日舉行
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2021上半年教師資格證
2021上半年教師資格證考試成績查詢時間：4月15日公布
幼兒教師資格
小學教師資格
中學教師資格
綜合素質
保教知識與能力
2021上半年幼兒教師資格證考試在3月13日舉行，《綜合素質》將在上午9:00-11:00舉行，2021上半年幼兒教師資格證考試《綜合素質》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
一、單項選擇題[2021上半年真題]
1、活動區活動該結束了，可晨晨的“游樂園”還沒有搭完，他跑到老師面前：“老師，我還差一點就完成了，再給我5分鐘，行嗎?”老師說：“行，我等你。”一邊說，一邊指導其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現的幼兒主體性表現特征是( )。
A.創造性
B.獨立性
C.自主性
D.隨機性
參考答案：A
參考解析：幼兒的主體性是指幼兒在其對象性活動中表現出來的自主性、能動性和創造性。游戲是兒童最喜歡的活動，它集創造性、自由性、假想性和趣味性于一體。活動區時間結束了，可晨晨的“游樂園”還沒搭完，老師的做法體現了給他們創造自我體驗的機會，促成他們自由、自我發展。
2、中班的小林喜歡表現自己，組織能力比較強，王老師每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質教育要求是( )。
A.促進學生全面發展
B.面向全體學生
C.促進學生個性發展
D.培養創新精神
參考答案：B
參考解析：面向全體的教育是素質教育堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發展的基本權利，努力開發每個學生的特長和潛能，改變以分數衡量學生的做法。素質教育是一種使每個人都得到發展的教育，每個人都在他原有的基礎上有所發展，都在他天賦允許的范圍內充分發展。題干中王老師在每次在開展表演游戲時總讓小林扮演主角，違背了面向全體學生的素質教育要求。
3、午點后，幼兒正在看動畫片，突然，欣欣哭了起來。原來是玲玲咬了她。張老師剛想問明原因，玲玲不滿地說：“她故意擋住我看電視。”從教師指導者作用的角度來看，張老師恰當的做法是( )。
A.幫助幼兒解決問題
B.公平對待每個幼兒
C.傾聽幼兒內心想法
D.關注幼兒個體差異
參考答案：C
參考解析：孩子的成長需要人文的關懷，教師在教育過程中要把孩子當成孩子，愛護尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。題干中張老師最恰當的做法是，傾聽欣欣的內心想法。
2021上半年幼兒教師資格證考試在3月13日舉行，《保教知識與能力》將在下午13:00-15:00舉行，2021上半年幼兒教師資格證考試《保教知識與能力》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
一、單項選擇題[2021上半年真題]
1.《幼兒園工作規程》規定，新生入園時，幼兒園要進行
A.幼兒知識與能力測評
B.幼兒智力
C.幼兒家長測評
D.幼兒健康檢查
參考答案：D
參考解析：《幼兒園工作規程》第十九條規定：幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次;注意幼兒口腔衛生，保護幼兒視力。
2.幼兒通過塑造角色表現文藝作品內容的游戲是
A.角色游戲
B.結構游戲
C.智力游戲
D.表演游戲
參考答案：D
參考解析：表演游戲和角色游戲一樣,都是幼兒扮演角色的游戲,以表演角色的活動為滿足。不同的是在表演游戲中,幼兒所扮演的角色是文藝作品中的角色,游戲的情節內容也是反映文藝作品的情節內容。而角色游戲中,幼兒扮演的角色是生活中的各種人物,反映的是幼兒生活印象。游戲的角色情節內容可以由幼兒自由選擇創造。
3.在科學活動《奇妙的氣味》中，教師準備了分別裝有水、食醋、醬油等液體的瓶子，請幼兒看一看，聞一聞。幼兒在活動中使用了什么方法?
A.實驗
B.參觀
C.觀察
D.講述
易師考
講述法是運用語言向幼兒敘述事實材料或描繪所講的對象，不符合題意。
參考答案：C
參考解析：觀察法是教幼兒學會運用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感官去認識所選定的觀察對象，是幼兒獲得感性經驗的主要途徑。根據“看一看、聞一聞”可知采取的是觀察的方法。
實驗法是利用一些生活中常見的物品或材料，讓幼兒通過自己的操作，進行嘗試和探索。
參觀法是教師根據教育目標的要求，組織幼兒到園外，不符合題意。
講述法是運用語言向幼兒敘述事實材料或描繪所講的對象，不符合題意。
綜合素質
教育知識與能力
2021上半年小學教師資格證考試在3月13日舉行，《綜合素質》將在上午9:00-11:00舉行，2021上半年小學教師資格證考試《綜合素質》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
一、單選題[2021上半年真題]
1、曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷，她的成績比你好。”曉軍紅著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生。做出此評判的依據是( )。
A.促進學生全面發展是教育根本目的
B.因材施教是現代學生觀的基本要求
C.教學相長是和諧的師生關系的特征
D.面向全體學生是素質教育基本要求
參考答案：D
答案解析：本題考查教育觀。題干中老師的做法沒有做到公正待生，評判的依據是違背素質教育中面向全體學生的要求。D項正確。全面發展體現的是促進學生德智體美勞的發展;故A項有誤。因材施教是根據學生觀的要求，根據學生的差異性采取不同的教學方式方法;故B項有誤。教學相長是教師觀的要求，體現老師和學生相互促進、共同提高。故C項有誤。
2、詹老師在介紹教學經驗時說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的。”詹老師的說法( )。
A.不恰當，學生是課堂中的主體
B.恰當，學生是接受知識的人
C.不恰當，課堂應以學生為主導
D.恰當，教師是傳遞知識的人
參考答案：A
答案解析：本題考查學生觀。學生的主體性指在教育活動中，作為主體的學生在老師的引導下處理同外部世界關系時所表現出的功能特性。包括自主性、主動性和創造性三個方面。題干中，該老師的做法錯誤，忽視了學生的主體性。
3、薛老師習慣運用PPT進行教學。某節課上他自始至終不停地呈現PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當的是( )。
A.忽視了教學的本質
B.忽視了教師的中心地位
C.忽視了教學的目標
D.忽視了學生的主體地位
參考答案：B
答案解析：本題考查教師觀。教師在教育過程中，不僅要注重學生的主體性，還要充分發揮教師的主導作用，教師的主導作用主要表現在教師在教學活動中所表現的三個角色：教師是指導者、組織者、激勵者。 B項說法有誤，教師是主導地位，非中心地位。
2021上半年小學教師資格證考試在3月13日舉行，《教育知識與能力》將在下午13:00-15:00舉行，2021上半年小學教師資格證考試《教育知識與能力》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
一、單選題[2021上半年真題]
1.裴斯泰洛齊認為教育目的就在于全面和諧地發展人的一切天賦力量和才能，使人的各項能力得到自然的進步與均衡發展，其價值取向屬于( )。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
參考答案：A
參考解析：個人本位論強調，從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張發展人的個性，增進人的價值。
2."治貧先治愚”，教育扶貧能夠阻斷代際傳遞，這是因為教育具有( )。
A.政治功能
B.經濟功能
C.生態功能
D.人口功能
參考答案：B
參考解析：教育的經濟功能包括 (1) 教育能把可能的、潛在的生產力轉化為直接現實的生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一。(2)教育是提高經濟效益的重要前提。(3)教育是經濟發展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經濟價值。(4)教育還可以生產新的科學知識、新的生產力。
3.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是( )。
A.遺傳素質
B.學習訓練
C.指導學習
D.成熟程度
參考答案：D
綜合素質
教育知識與能力
學科知識與能力
2021上半年中學教師資格證考試在3月13日舉行，《綜合素質》將在上午9:00-11:00舉行，2021上半年中學教師資格證考試《綜合素質》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
一、單項選擇題[2021上半年真題]
1.素質教育注重對學生創新精神的培養，下列方法不適合培養學生創新精神的是( )。
A.繼承與開拓
B.學習與創造
C.思考與想象
D.熟練與傳承
參考答案：D
參考解析：素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，改變只重視書本知識、忽視實踐能力培養的現象。教師要幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索精神和創新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍。D項只注重知識的熟練和傳承，不利于創新精神的培養。
2.工作多年的張老師有較高水平的教學能力和技巧，班級管理井井有條，還注重激發自我潛能。張老師所處的教師發展階段是( )。
A.專家生涯階段
B.退縮生涯階段
C.更新生涯階段
D.預備生涯階段
參考答案：A
參考解析：司德菲的根據教師教學專業知識和技能的學習與掌握情況而提出的五階段理論，主要分了以下五個階段：新手階段，熟練新手階段，勝任階段，業務精干階段，專家階段。專家生涯階段，這一階段的教師具有較高水平的教學能力與技巧，對教育教學有自已獨到的見解，自有章法。這些教師們都能進行有效的班級經營和時間管理,對學生抱有高度的期望，也能在自己的工作中，激發自我潛能，達到自我實現的目的。題干中，工作多年的張老師有較高水平的教學能力和技巧，班級管理井井有條體現張老師處于專家階段，故選A。
3.陶行知說：“活的人才教育， 不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。"這句話隱含的學生觀不包括的是( )。
A.教師要重視學生的完整性
B.教師要重視學生的主體性
C.教師要重視學生的發展性
D.教師要重視學生的獨立性
參考答案：A
參考解析：材料是說，為師者不是一味的的去灌輸學生知識，而要讓學生自己去獲取知識。這段話體現了教學中尊重學生主體地位和學生的未來發展性。將開發文化寶庫的鑰匙交給學生，說明了學生自主學習，獨立學習的重要性。題干中沒有體現注重學生是完整的人的觀點。
2021上半年中學教師資格證考試在3月13日舉行，《教育知識與能力》將在下午13:00-15:00舉行，2021上半年中學教師資格證考試《教育知識與能力》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
一、單項選擇題[2021上半年真題]
1.新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是
A.夸美紐斯的《大教學論》
B.赫爾巴特的《普通教育學》
C.凱洛夫的《教育學》
D.馬卡連柯的《論共產主義教育》
參考答案：C
參考解析：新中國成立初期全國上下形成學習蘇聯的熱潮，凱洛夫《教育學》是第一部以馬克思主義為指導編寫的比較系統的教育學著作，出版后風靡全國。高等師范院校將其作為教材，一些教育主管部門和中小學教師也將其作為業務進修讀物。故本題選C。
2.學校教育具有促進個體發展和社會發展的功能。其中個體發展主要體現為
A.個性化與道德化
B.社會化與個性化
C.社會化與標準化
D.個性化與趨同化
參考答案：B
參考解析：本題考查教育功能。教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響和作用。教育的社會發展功能指教育對社會發展的影響和作用。故本題選B。
3.“跳一跳，摘到桃”主要強調教師在教學過程中盡可能挖掘每個學生的潛力,使其得到更好的發展。其理論依據是
A.最近發展區理論
B.范例教學理論
C.合作教育學理論
D.教學過程最優化理論
參考答案：A
參考解析：本題考查最近發展區。維果斯基的“最近發展區理論”，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。跳一跳摘桃子就是體現了此原理，故本題選A。
2021上半年中學教師資格證考試在3月13日舉行，《學科知識與能力》將在下午16:00-18:00舉行，2021上半年小學教師資格證考試《學科知識與教學能力》真題與答案將在3月13日考試后在本文公布。
| 科目 | 網友版真題 | 網友答案 | 官方真題 | 官方答案 | 老師講解 |
|---|---|---|---|---|---|
| 幼兒教師資格證 | 網友版真題 | 網友答案 | 官方真題 | 官方答案 |  老師講解 |
| 小學教師資格證 | 網友版真題 | 網友答案 | 官方真題 | 官方答案 | 老師講解 |
| 中學教師資格證 | 網友版真題 | 網友答案 | 官方真題 | 官方答案 | 老師講解 |
| 年份 | 2020下半年 | 2019下半年 | 2019上半年 | 2018下半年 | 2018上半年 |
|---|---|---|---|---|---|
| 幼兒教師資格證 | 真題 | 真題 | 真題 | 真題 | 真題 |
| 小學教師資格證 | 真題 | 真題 | 真題 | 真題 | 真題 |
| 中學教師資格證 | 真題 | 真題 | 真題 | 真題 | 真題 |
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