隨著我國社會城市化、人口結構轉變、勞動力市場轉型、高等教育體制改革等結構性因素的變化，大學畢業生中出現的“蟻族”現象已聚集了越來越多人的關注。本文從國家公務員考試申論命題特點切入解讀了蟻族的由來、出現的原因及相應的措施。

一、“蟻族”的由來

“蟻族”，是對“大學畢業生低收入聚居群體”的典型概括，他們年齡集中在22～29歲，接受了高等教育，但平均月收入低于2000元，聚居在北京、上海、廣州、武漢、西安等高校云集的大中城市的城鄉接合部，擁有高智、弱小、群居等諸多類似螞蟻的特點。

“蟻族”是繼農民、農民工、下崗工人之后出現在中國的又一群體。

二、“蟻族”出現的原因

“蟻族”現象涉及到兩個要點：一是大學畢業生就業現狀；二是區域發展不均衡，城鄉發展差距。具體來說造成“蟻族”現象有以下幾點原因：

1、我國當前的就業大環境造成的。在整體就業結構不完善的情況下，高校就業形勢日趨嚴峻，大學畢業生就業問題顯得尤為突出，相當一部分大學畢業生無法找到理想的工作，在對口的工作崗位上充分實現個人價值。

2、我國當前區域發展不均衡，城鄉發展差距較大。當面向西部和基層就業激勵政策不夠完善時，由于部分經濟發達地區生存條件和發展機遇的優越性，使得受過高等教育、具有一定見識、渴望實現自我價值的大學畢業生寧愿忍受暫時艱苦的生活條件，也不愿意遠離城市。

3、當前我國高等教育發展的現狀。大學所學知識與社會需求脫節，同時，高等教育大眾化帶來“去精英化”，大學生由優勢群體轉為相對弱勢群體，而“蟻族”自身就業觀念相對落后。

4、政府等相關部門保障措施相對滯后。大城市房價一路飆升，而公租房建設嚴重滯后，造成大量大學生在城鄉結合部滯留。

三、減少蟻族，改善蟻族的生存狀況的措施

減少蟻族，改善蟻族的生存狀況著力從三方面入手：

1、政府工作——平衡區域發展，解決就業問題；

2、高校教育——合理的專業設置，切實的就業指導；

3、大學生自身——正確的擇業觀、以就業為出發點的實力提升、克服困難勇于突破的決心。

具體來說有以下幾點：

1、政府大力促進經濟發展，平衡區域經濟差距，破除城鄉二元化結構。通過“西部大開發”戰略和創業優惠待遇政策等相關措施，提升中西部和農村的競爭力，通過制度保障和財政扶持來縮小“剪刀差”， 建立合理的制度結構，賦予農村和城市一樣享有公平的機會，提升當前不發達地區的就業吸引力，拓寬大學畢業生的工作地選擇。

2、政府要加大扶持作為大學生就業主體的中小和非公企業發展的力度。

3、政府繼續加強就業工作，為大學生提供更為充分的就業崗位。

4、高校作為教育的主體，應在教育部門的指導下，規范專業設置，真正從社會需求和就業的角度出發進行專業教育并主動加強對大學生理論聯系實踐能力的培養。同時應著重加強對大學生的就業指導工作。

5、大學生也應增強專業選擇的理性，注重自身實踐能力的提升，面對眼前的困境，不能消極不振，而應以積極的態度和切實的行動，使自身贏得良好的發展。

6、對于“蟻族”聚居區，政府和社區應當在改善其居住環境的同時避免增加生活成本。

7、有關部門可為“蟻族”提供切合實際的就業培訓，提高其自身的競爭力，同時提供相應的心理輔導避免出現多米諾骨牌效應。

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