閱讀作答要求也就是審題,通常是在仔細閱讀給定資料之前的一個必要的步驟。審題是否切實有效關乎考生在閱讀中能否準確把握尋找要點的方向、尋找信息耗時是否合理、以及輔助檢測要點的全面性等等。因此,審題主要審的是什么,是考生應該明確的問題。下面,教育專家就為考生詳細講解如何正確審題。
首先,審涉及材料的范圍。明確問題涉及的是某一則材料還是一部分材料,這對考生接下來閱讀的時間分配以及有重點地閱讀具有指引作用。
比如2008年國家公務員考試第一題指出,“在怒江開發水電資源問題上有重大爭議。請根據‘給定資料1-8’指出爭議的焦點是什么,并對主張怒江水電開發和反對怒江水電開發的理由分別加以概述?!北绢}明確給出了涉及材料的范圍是給定資料1-8,因此,考生在閱讀時要著重注意這幾則材料中出現的爭議,并且在找要點時不必在其他材料中花費時間。
其次,審題干關鍵詞。教育專家仍就上一個例子分析關鍵詞有哪些,包括“爭議”、“怒江水電開發”、“主張”、“反對”、“理由”,那么,在隨后的閱讀中,就帶著這些關鍵詞去閱讀,圍繞怒江水電開發,去尋找關于正反兩方面觀點以及持有不同觀點原因的信息。
再次,審問題的數目。這個問題普遍被考生忽略,但教育專家認為,弄清要回答的問題包含幾個方面是十分必要的。有些題目雖是一道試題,但卻包含兩個小問,在作答時也應對這兩個小問分別回答。怒江水電開發這道試題的問題就包括兩問,一是爭議的焦點;二是支持與反對觀點的理由。
最后,審分值、字數以及作答要求。除作文題以外,分值的構成大致包括四個方面:要點、結構、字數、錯別字。
考生需要了解的信息如下:
(一)要點一般1-2分/個。
(二)結構包括總分結構、總分總結構、分總結構、按照事物發展規律得出的結構、從宏觀微觀兩方面論述的結構、從總體到具體論述的結構、從重要到非重要論述的結構等等。具體的題目不同、材料的內容不同,則可能得出的結構也是變化多樣的。
(三)一般來說,歸納概括類試題的分值只包括要點、字數、錯別字這三個部分,也就是說在作答此類型題時,主要是對要點的羅列。如果一道歸納概括類試題的分值為15分,按照每個要點1-2分,則此題可能包含7-8個要點,這給只找到3、4個要點的考生提供了參考以及提示。
?。ㄋ模┚C合分析、貫徹執行、提對策類試題都可能具有結構分。
?。ㄎ澹┮獓栏癜凑兆謹狄笞鞔?,字數不足很可能缺少要點,字數超出規定范圍則會導致減分。
審作答要求不不是審其表面含義。在作答要求中出現的這些表述,看似空洞、抽象、無用,實則透露了一些具體信息。常見的表述有:簡明、全面、觀點明確、條理清晰、有針對性。下面,教育專家為考生介紹一下具體應該如何審這些抽象的作答要求。
簡明:找到要點后,不要用很多多余的文字對其進行解釋。
全面:包含很多要點。
“簡明、全面”在很多情況下是配合使用的,出現在歸納概括題中。簡明地擺出每個要點,沒有過多多余的話,才能保證一個要點所占篇幅合理,不占其他要點的字數,才能保證不遺漏要點。所以,有些時候,簡明、全面是相輔相成的關系。
觀點明確:要明確提出自己的觀點,最好用一句話把觀點闡述出來。
條理清晰:“一是……、二是……、三是……”不是條理清晰。條理清晰的暗語是要有結構,這個結構即:按照一定的思路對一是、二是后面的要點重新整合。這里的思路可以是事物發展的規律、認識事物的規律等等。
具體:具體是和抽象相對應的,比如,提高民眾節約用水意識這一表述太過抽象,而通過加大節水宣傳、組織節水教育活動來提高民眾節約用水意識,則更加具體。
有針對性:不脫離問題
有可行性:在實際中可以操作。實際,不是理想社會,即在現實生活中衡量其對政治、經濟、社會、文化、生態等方面的影響,具體能夠做到并能產生積極影響,更嚴謹來講是能夠達到帕累托最優。
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