7月1日上午 
1、80后贍養老人和撫養子女的負擔很重，談談你的看法？ 
【參考解析】 
（1）當今“80”后贍養老人和撫養子女存在一定負擔，也確實是一種社會現象，越來越引起社會的關注。 
（2）這是因為：第一，“80后”處在一個特殊的年齡階段，這個階段其父母已經進入老年期，而子女也還年幼，都需要照顧；第二，隨著80年代初國家計劃生育政策的實施，“80后”大多是獨生子女，沒有兄弟姐妹分擔照顧老人的責任；第三，由于現階段醫療保障覆蓋還不夠全面，一些老人生病后的治療費用只能由家庭內部支出，而“80后”由于工作年限不長，沒有過多積蓄，導致家庭財政相對緊張；第四，由于現階段教育資源分配不均衡和相對短缺，一些兒童入托或小學需要一定擇校費等，也給家庭財政增加負擔；第五，“80后”作為建設社會的中堅力量，工作相對忙碌，時間和精力并不十分寬裕。所以，隨著我國老齡化社會的到來， “80后”贍養老人和撫養子女的負擔會相對較重。 
（3）在我國大力發展和諧社會和“以人為本”的今天，這種情況需要社會各方面的力量來攜手解決，以期老年人安享晚年，孩子健康成長，中青年家庭幸福、努力工作，促進我國經濟持續發展，社會和諧健康。具體應在以下方面加以解決：第一，除了獨生子女政策，國家應經過科學統計和研究，出臺更適合當前我國國情的人口政策，促使我國人口結構更加趨于合理；第二，國家應大力推行醫保政策，全面解決人民尤其是老年人“看病難、看病貴”的現象，同時創新和發展多種養老模式，使老年人根據實際情況自行選擇，安享晚年；第三，國家應繼續加大對教育的投入，均衡分配教育資源，規范幼兒園和中小學的入學規則和各項管理，保障少年兒童有一個良好的學習環境，同時推行教育理財基金等措施，保障孩子的教育發展；第四，全社會繼續發展“尊老愛幼”的優良傳統，形成良好的社會風氣；第五，“80后”應樂觀看待困難，在國家大力緩解壓力同時，努力工作，勤奮上進，實現自己的價值，給家人創造一個良好的生活環境。 

2、低碳經濟，有些人認為是應該企業減排，個人無所謂，談談你的看法。 
【參考解析】 
（1）低碳經濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式，是人類社會繼農業文明、工業文明之后的又一次重大進步。是國際社會應對人類大量消耗化學能源、大量排放二氧化碳引起全球氣候災害性變化而提出的能源品種新概念，實質是解決提高能源利用效率和清潔能源結構問題，核心是能源技術創新和人類生存發展觀念的根本性轉變。 
（2）由于工業企業是能源消耗和二氧化碳排放的主要力量，所以應該轉變生產經營方式，發展低碳經濟，走新型工業化道路，依靠科技，節約資源，減少污染，促進經濟和社會的可持續發展。 
（3）作為社會的基本構成單位，全體社會成員的能源消耗和二氧化碳排放總量巨大，不可忽視。所以，個人在低碳經濟和低碳社會的發展中同樣起著舉足輕重的作用，這就要求我們每個人都改變不合理的生活方式與生活觀念，親自參與低碳中來。第一，在大力發展低碳經濟的時代，我們應該積極倡導適度消費的理念與文化，反對過度消費。例如，無節制地使用塑料袋，不僅直接增加了“白色垃圾”這一污染源，而且還極大地浪費了石油資源，增加了二氧化碳的排放量。因此，公眾應認識到，戒除“一次性”消費嗜好與節約資源能源、減少碳的排放、應對全球氣候變化以及保護人類生存環境之間存在密切的關系，從而最大程度地減少“一次性消費”，提倡資源的循環利用。第二，個人應養成簡單而節儉的生活習慣。發展低碳經濟不僅取決于國家的經濟戰略、技術創新能力以及相應的政策與制度環境，更取決于每一位國民的參與程度，體現在日常生活中的許多細節。例如，盡量選擇乘坐公共交通工具而非私家車，選擇附近公園慢跑而非跑步機，減少洗衣機、空調等家用電器的使用，等等。 
（4）發展低碳社會和低碳經濟需要社會各方面的支持和配合，企業和個人都應轉變觀念，切實行動。只有如此，才能實現人類社會與自然環境的協調、友好發展。 

7月1下午 
1、溫家寶總理政府報告說的讓人民活的更加幸福更加有尊嚴，你是怎么看的？ 
【參考解析】 
（1）“幸福”很好理解，就是對生活的滿足。所謂“尊嚴”就是每個公民在憲法和法律規定的范圍內，都享有憲法和法律賦予的自由和權利，國家要保護每個人的自由和人權。 
（2）“讓人民活的更加幸福更加有尊嚴”體現了政府以人為本，更加重視人民的現實需要。 
（3）作為公職人員，應盡職工作，想法設法提高百姓生活質量。同時要親民、近民、為民，絕不可以居高臨下絕不能有高人一等的觀念，在人格、人性上尊重人民群眾。 

2、高考狀元引發了媒體的熱炒，你是怎么看的？ 
【參考解析】 
（1）每年高考過后，很多地方都會興起對高考狀元的炒作之風。狀元其實是被媒體炒紅的，因為媒體知道公眾需求他們。 
（2）對狀元的追捧，反映了社會、教育部門、家長“唯分數論”的教育誤區。以培養狀元為目標的教育，只能陷入高考升學率的惡性競爭之中，導致應試教育愈演愈烈。追捧狀元還會給一些急功近利的教育部門和唯利是圖的商家留下空子。 
（3）要打破對高考狀元的追捧，政府、教育部門和學校要切實樹立科學的教育政績觀和教育質量觀，真正樹立起“不求人人升學，但求人人成才”的教育政績觀。 
（4）教育部門、家長應理性看待狀元，尤其是教育部門不要以“狀元”為名錯誤引導家長和學生。媒體也要做有責任的媒體，不能只顧新聞賣點，為炒作之風推波助瀾。

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（責任編輯：中大編輯）

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