2011年重慶市公務員錄用考試公共科目大綱已正式發布，專家第一時間為廣大考生做深入解讀，以幫助考生及時把握大綱最新變化，準確理解其深刻內涵，制定合理的備考計劃。以下為《行政職業能力測驗》部分相關內容：

　　大綱中對《行政職業能力測驗》的表述是：行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。分析近幾年重慶市公務員考試大綱，我們發現，行政職業能力測驗的考試目的和基本內容并沒有明顯的變化。下面結合2011年的考試大綱，來分析一下今年考綱的變化：

　　1.考查重點依然側重對基本能力的考查，包括應試者的邏輯思維能力、言語理解能力、數理應用能力、資料分析能力、常識應用能力。

　　2.與去年相比，考綱中也存在一些細微的變化，例如言語理解與表達的例題中減少了選詞填空這一題型，類比推理部分對當型的例題也消失了，但這并不能說明二者不作為今年考試的重點，考生仍然要對其加以重視。

　　3.其他部分的例題也做了相應的調整，但對總體的考查內容及范圍沒有太大影響。　　 

　　下面我們結合考試大綱的相關內容和重慶市考試真題，依次為大家說明行測各題型的作答關鍵以及相應的備考策略：

　　一、言語理解與表達

　　從2010與2011年的重慶市公務員考試的大綱內容來看，我們發現，言語理解與表達這部分的大綱內容、結構、表述基本一樣。這說明了兩點內容：一是，2011年重慶公務員考試言語理解與表達部分的考試題型與考查形式基本不變，繼續延續2010年考試的題型與形式；二是，繼續保持2010年重慶公務員考試真題的難易程度，不會有太大變化。那么研究2010年重慶公務員考試的真題就很有必要.

　　【特點分析】

　　與國考和其他省考不同的是，重慶公務員考試言語理解與表達部分的題目要求從來不對具體的題型劃分，統一為“言語理解與表達”。但就其里面的具體題型來說，包含兩種：

　　1.選詞填空

　　選詞填空作為重慶公務員考試的常考形式，表現為：一段材料，中間去掉一個或幾個詞語，根據選項補充完整，其考查的綜合性強，考查范圍廣，要求考生有一定的詞語積累及詞語辨析能力。從今年給出的例題看來，今年選詞填空部分，應該會和2010年一樣出現對實詞、成語、實詞+成語的考查。同時暗示了考生，題型的難度應該與去年持平，不會出現跌宕起伏的變化。

　　例題：2010重慶行測真題

　　民間文化同以官方為代表的正統文化和以知識分子為代表的精英文化并非_____的。舉例來說，它像無垠無際的沃土，_____著正統文化和精英文化，而衰落了的正統文化和精英文化又如枯枝敗葉一樣，流落于民間，豐厚了它的土層。

　　A．相依相伴  培育     B．全然隔絕  滋養

　　C．此消彼長  維系    D．涇渭分明  培養

　　解析：本題答案選B。由“舉例來說”后對民間文化與正統文化及精英文化的關系的闡述可知，它們是相輔相成，互為包容與補充的。故首先可排除否認二者聯系的A項。文句運用比喻的手法，將“民間文化”比作“無垠無際的沃土”，“滋養”一詞正符合“沃土”的特征，形象地傳達出了民間文化與正統文化及精英文化的互為包容互為受益的緊密關系，故答案選B。

　　【備考策略】選詞填空部分的主要考點有三個：實詞、虛詞、成語。這種題型的難點在于關聯詞、同義詞和近義詞的區分，考生要在備考過程中應該注意積累這方面知識，并多做練習，以培養對詞語辨析的技巧和敏感性。

　　2.片段閱讀

　　由大綱的穩定性可知，片段閱讀這種題型仍然會出現在言語理解與表達部分，且作為重頭戲的地位不變。其考查形式是：給出一段文字，從四個備選選項中選出一個與題干要求相符的選項。根據大綱的要求，考生要能“根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；……”因此，考生應該具備準確而快速解題的能力。

　　由此也可看出，言語理解與表達部分越來越重視對閱讀理解的考查，迅速而準確地理解文字材料內涵成為言語理解與表達的制勝法寶。

　　例題：2010重慶行測真題

　　據初步統計，我國已經發現的不可移動文物點近47萬處，博物館約2900家，粗略估計，全國文物藏品不超過2000萬件。這些數字是什么概念？英格蘭面積只有我國的1/73，而其受到國家登記保護的文物點達到50萬處，各類博物館有3000余家，其中大英博物館目前就擁有藏品700萬件。建國歷史僅200多年的美國，各類大小博物館有16000余家，其中美國斯密森博物院收藏的文物藏品就多達1.3億件。

　　這段文字意在說明：

　　A．我國對文物的保護和重視遠遠不夠

　　B．政府應成為保護文物的中堅力量

　　C．我國應加大對文物的發掘和管理力度

　　D．各國對文物的判定標準不盡相同

　　解析：本題答案選A。文段通過列數據的方法，把我國在文物保護方面所做的工作與英國、美國進行比較。由數據間的巨大反差可知，我國對文物的保護和重視遠遠不夠。故答案選A。C項中“對文物的發掘”表述不正確。

　　【備考策略】片段閱讀題型的綜合性比較強，要求考生具備一定的文學素養與語言文字運用能力，迅速而準確地理解文字內涵。在考生備考過程中應有意識地多閱讀一些材料，尤其是一些社科類文章，在閱讀中鍛煉自己對材料的理解、分析、推理、總結、歸納能力。

　　 二、數量關系

　　2011年重慶公務員考試大綱中關于數量關系的描述是，“主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等”，采用數字推理和數學運算兩大基本題型進行考查。

　　1. 數字推理

　　與往年相比，考試大綱中數字推理部分的說明沒有太大變化。考查的題型，還是以基本數列及其變式為主，如等差數列變式、積數列變式、多次方數列及其變式。

　　【特點分析】數字推理的考查方式為：每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

　　數字推理主要是考查考生對數字的敏感度和運算直覺，所以該部分的命題形式更加靈活，不再局限于一個題一種解法，考生會發現一個數列可以通過不同的方法進行解答，求出正確答案。

　　例題：2010重慶行測真題

　　0，0，6，24，60，120，（  ）

　　A.180        B.196        C.210        D.216

　　解析：本題答案選C。   

　　方法一，三級等差數列。

　　

　　方法二，立方數列變式。
 

　　

　　【備考策略】數字推理部分題目主要圍繞基本數列及其變式進行考查，考生在備考的過程中要熟記常見的質數、1-20內數字的平方等，了解基本數列的特征，掌握解數字推理題的各種方法，尤其是要培養個人對數字的敏感度和運算直覺。運算直覺的形成是一個長期積累的過程，建議考生通過每天的練習來逐步提高。

　　
2.數學運算

　　仔細閱讀大綱，數學運算部分的出題方向仍然不會脫離傳統題型的范圍，計算問題、行程問題等基本題型出現的頻率仍將很高。

　　【特點分析】數學運算的考查方式為：每道題給出一個算術式子或者表達數量關系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數學知識，準確迅速地計算或推出結果。

　　數學運算部分將從數學基礎知識的應用和分析解決問題能力兩方面入手，考查應試者對基本題型、擴展題型的掌握，對應試者的數理能力有了更高的要求。

　　在傳統題型的基礎上提高了題目的復雜性，強調考生的思考過程。解題過程中，要能夠靈活使用方程法、作圖法、特值法等解題方法，并運用計算技巧提升解題效率。

　　例題：2010重慶行測真題

　　甲乙兩人相約見面，并約定第一人到達后，等15分鐘不見第二人來就可以離去。假設他們都在10點至10點半的任一時間來到見面地點，則兩人能見面的概率有多大？

　　A. 37.5%      B.50%         C.62.5%     D.75%

　　解析：本題答案選D。如圖所示x、y分別代表甲、乙兩人到達的時刻，則中間部分表示兩人能見面，占大正方形面積的比重即為兩人見面的概率。
 

　　

　　 顯然兩邊的小三角形的面積占到正方形面積的，兩人見面的概率為1-=75%。

　　【備考策略】數學運算部分更加強調方法和技巧，因此考生在復習過程中，建議每天定時定量的練習，鞏固基礎知識的同時及時查漏補缺，逐漸鍛煉分析、推理、判斷、運算等能力，穩步提升解題效率。

　　三、判斷推理

　　從大綱的描述上看，判斷推理部分測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。重慶市公務員考試中判斷推理部分主要有以下四種題型，分別是圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。下面將分四部分介紹著四種題型：

　　1.圖形推理

　　在2011年重慶公務員考試大綱的描述中，圖形推理部分主要考查考生的形象推理能力。

　　【特點分析】圖形推理的考查方式是：每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。

　　參考以往重慶公務員考試，圖形推理部分關于題型的考查已逐漸被模糊化，重點放在了圖形推理常見考點及規律上。其中，圖形中的位置關系、圖形的疊加以及圖形中的數量關系等是常考內容。

　　 例題：2010重慶行測真題

　　

　　

　　解析：本題答案選D。每組第一個圖形中，第一、三列的黑色小方框順次向上移動一格，第二、四列的黑色小方框順次向下移動一格，依此規律選D。

　　【備考策略】考生在備考時要熟悉圖形推理常考題型，熟練掌握圖形推理常見考點及規律。針對重難點及薄弱環節，進行有針對性的復習，各個擊破。

　　2.定義判斷

　　與去年相比，今年重慶市的大綱在定義判斷部分沒有任何變化，可見該部分考試已基本趨于穩定，不會有太大的變化。

　　【特點分析】定義判斷的考查方式是：每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。這類題型主要是考查報考者對概念的理解和分析能力，要求能夠迅速把握定義的關鍵信息。

　　從考試大綱所給的例題來看，2011年重慶市行測的定義判斷部分中大網校多以單定義判斷為主，定義中可提煉的要點更多，題目難度相對穩定。

　　例題：2010重慶行測真題

　　職業病是指企業、事業單位和個體經濟組織的勞動者在職業活動中，因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。

　　根據上述定義，下列屬于職業病的是：

　　A.李老師搬進了剛裝修的新辦公室，由于有害氣體嚴重超標，導致他患上了血液病

　　B.刑警老王在近30年的職業生涯中接觸過各種犯罪分子，在日常生活中，他也經常用職業的眼神打量親朋好友

　　C.小趙是一家公司的高級管理人員，工作經常加班加點，飲食很不規律，終于被醫院查出患上了胃炎

　　D.小張在一家皮鞋廠工作，因長期接觸含苯物質而患上了再障性貧血

　　解析：本題答案選D。職業病的定義要點是：①在職業活動中；②接觸粉塵、放射性物質和其他有毒有害物質。A項不符合①；B項不符合②；C項不符合②；D項符合職業病的定義要點，故答案選D。

　　【備考策略】報考者在備考階段要熟練掌握提取定義的要點或關鍵信息，分別從定義的主體、客體、目的、原因、條件、方式等角度去考慮，并將選項與題干定義進行比較，結合排除法，快速解答題目。另外，在解題時要特別注意題干的提問方式。

　　3.類比推理

　　與去年相比，今年重慶市的大綱在類比推理部基本沒有變化，雖然在例題中減少了對當型的例題，但并不意味著對當型題目不作為考查的重點，類比推理的考查總體而言都是考查報考者的分析比較能力。

　　【特點分析】類比推理的考查方式是：給出一對相關的詞，然后要求報考者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。這類題型主要是考查報考者對詞語關系的觀察、比較和分析能力，

　　特別要題型報考者的是：隨著考試難度的增加，類比推理的詞項間的邏輯關系也呈現出不同變化，通常這種關系并不明顯，需要進行深入分析，報考者在解答時應注意這一變化。

　　例題1：2010重慶行測真題

　　演員：導演

　　A.作家：讀者 B.戰士：指揮員

　　C.司機：交警 D.歌手：經紀人

　　解析：本題答案選B。演員在導演的指揮下演戲；戰士在指揮員的指揮下行動。C項司機不一定完全在交警的指揮下開車；D項是雇傭關系。故答案選B。

　　例題2：2010重慶行測真題

　　（    ） 對于 處分 相當于 死刑 對于 （    ）

　　A.撤職  刑法 B.開除  刑罰

　　C.嚴厲  嚴重 D.警告  搶劫

　　解析：本題答案選B。“開除”是一種“處分”，“死刑”是一種“刑罰”。

　　【備考策略】報考者要在結合真題、了解考試特點的前提下，掌握詞項間的各種關系，并注意背景知識的積累，同時要熟練掌握遣詞造句法和橫縱對比法等解題技巧。

　　4.邏輯判斷

　　2011年的考試大綱中對邏輯判斷部分依然堅持了在穩定中求發展的原則。

　　【特點分析】邏輯判斷的考查方式是：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求報考者根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。 這類題型主要是考查報考者報考者對題干文字資料進行恰當的理解、演繹或歸納能力，從而更好地測查出報考者的分析推理能力，而這種能力是從事機關工作的公務員必備的基本素質之一。

　　邏輯判斷主要有兩種題型，可能性推理和必然性推理。重慶市的邏輯判斷部分考試以可能性推理為主，但同時會涉及到對必然性推理的考查，二者的綜合考查，更能對考生的分析能力和推理能力進行準確測查。

　　例題：2010重慶行測真題

　　一種針對某種疾病的新療法在12個月的臨床試驗中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用的治療方法也可在12個月內將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者，因此有人認為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

　　以下各項如果為真，能夠對上述觀點提出最有力質疑的是：

　　A．新療法出現后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

　　B．這種疾病發病初期往往很嚴重，但相對容易治療

　　C．通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

　　D．常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物

　　解析：本題答案選B。削弱型題目。題干論點是：這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著；論據是：新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴重的患者。

　　要削弱題干觀點，則要指出新療法并不比常用療法效果顯著，B項就說明那些癥狀比較嚴重的患者反而很容易治療，也就不能根據題干論據得出結論。A、C、D三項都屬于無關項。故答案選B。

　　【備考策略】針對這種考試特點，考生在備考時要重點把握以下三個方面：

　　①重點掌握可能性推理的六大題型（削弱型、加強型、前提型、結論型、評價型和解釋型）及各自的解題方法，特別是削弱型題目中各種削弱程度的比較。

　　②熟練運用必然性推理知識解題，掌握直言命題和復言命題的真假關系和推理規則等知識點。

　　③掌握分析推理類題目的解題方法及適用條件，能夠運用合適的方法快速解答題目。

　　四、資料分析

　　在2011重慶公務員考試大綱中，“資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力”。

　　【特點分析】資料分析的考查方式為：針對一段資料一般有1～5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、推測和計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

　　資料分析部分作為公務員考試的傳統題型，題量一般不會有太大變化。考查的題型主要有表格型、文字型、圖形型和綜合型四類，每篇材料分別設5道小題。通過直接查找題和綜合分析題考查考生對資料的閱讀分析能力，通過計算題考查考生的對各種技巧的應用。

　　2010重慶行測真題（部分）

　　2008年底，我國網民數從1997年的62萬增加到2.98億，居世界第2位。其中寬帶網民數達到2.7億，手機網民數達到1.2億。互聯網普及率達到22.6%，超過全球平均水平。

　　2008年底，我國互聯網的國際出口帶寬由1997年的25.4Mbps增長到640286.7Mbps，11年間增長了25207倍。

　　2008年底，我國平均每萬網民擁有的國際出口帶寬約是1997年的多少倍？

　　A．11.5                   B．21.5                 C．52.4                   D．157.9
 

　　 解析：本題答案選C。2008年底，我國網民從1997年的62萬增加到2.98億，互聯網的國際出口帶寬由1997年的25.4Mbps增長到640286.7Mbps，所求為倍，選擇最接近的C項。

　　【備考策略】在考試當中，由于時間限制，資料分析的得分情況并不理想。但資料分析本身的難度并不大，無論是閱讀還是計算都需要一定的技巧性，才能在規定時間內快速準確的解答問題。所以考生應首先從心理上戰勝自己，在復習過程中要注意基本概念、計算技巧的熟練掌握，有意識地提高自己的閱讀效率。另外還要注意關注重慶市時事熱點相關統計資料。 

　　五、常識判斷

　　【特點分析】常識判斷主要測查報考者對有關國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面的基本知識及其運用，要求報考者通過分析、判斷和推理，選出最符合要求的一項。

　　1.考查范圍廣，考查知識點多

　　根據大綱對常識判斷部分的描述及2010年的真題可知，法律、人文歷史、自然科學常識占比比較大，是重慶公務員考試重視的部分。另外，雖然常識判斷部分的考查范圍廣，涉及的知識點多，但還是以基礎知識為主，不會涉及到太多專業的東西。

　　2.對考生的綜合素質提出了要求

　　所謂的綜合素質，就是指考生對法律、政治、經濟、歷史等常用知識的綜合應用能力。考查范圍廣無疑對考生能力提出了一個更高的要求。它不僅要求考生要能記能背這些知識，還要能理解這些知識，更要能靈活運用這些知識。

　　例題：2010重慶行測真題

　　下列不屬于具體行政行為的是：

　　A．醫院開具《死亡醫學證明》   B．工商局吊銷營業執照

　　C．交警開具違章罰單        D．民政局頒發《社團登記證書》

　　解析：本題答案選A。具體行政行為是指國家行政機關和行政機關工作人員、法律法規授權的組織、行政機關委托的組織、或者個人在行政管理活動中行使行政職權，針對特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項，作出的有關該公民、法人或者其他組織權利義務的單方行為。醫院不是行政機關，不能作為行政行為的實施主體，故A項不屬于具體行政行為。

　　【備考策略】常識判斷部分的備考主要從以下幾方面準備：

　　①深入理解公共基礎知識教材，爭取能達到靈活運用相關原理的目的。

　　②在備考過程中，有所側重的去復習，并配以練習題，提高自己的解題能力。

　　③注重人文知識的積累。深入研讀公共基礎知識教材，文化知識包含在人文篇內，環境知識包括在科技篇內，地理知識有專門篇章講述。

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（責任編輯：中大編輯）