2010年1月16日廣西公務員錄用考試塵埃落定。其中，申論考試的主題是非物質文化遺產保護問題。我們都知道，2009年，國務院正式通過了《文化產業振興計劃》，第一次從國家層面上對文化產業的發展制定了規劃。文化建設應當說既是傳統的重點問題，又是當前的中心問題。這也就提醒考生備考之際一定要認真分析研究當年的熱點問題。專家將從總體特征、材料解析、問題理解三個層面對該次申論考試進行深度解析。

　　一、總體特征

　　1.緊扣熱點，立足廣西區情

　　2009年7月22日國務院總理溫家寶主持召開國務院常務會議，討論并原則通過《文化產業振興計劃》，由于這份“規劃”的出臺，2009年有可能成為中國文化產業真正開始騰飛的“元年”。而2010年廣西申論考試的主題即“非物質文化遺產保護問題”，正是緊扣當前中國社會熱點問題展開。

　　廣西是一個多民族聚居的壯族自治區， 12個世居民族在長期的歷史發展進程中，不僅創造了大量的有形文化遺產，而且創造了豐富的非物質文化遺產。全球化和現代化的沖擊，民眾生活方式、世界觀、人生觀、價值觀的嬗變，給一向以口傳心授方式傳承的非物質文化遺產逐漸地或部分地失去了生存和繁榮的土壤，遭到不同程度的破壞，甚至由于傳人的逝去而瀕于消亡。因此，保護非物質文化遺產成為廣西壯族自治區當前一項十分重要而緊迫的任務。本次申論考試即從“非物質文化遺產保護”命題，正是立足廣西省情的體現。

　　2.借鑒國考，公文型試題受到青睞

　　申論題目的要求往往是處理行政機關中的日常事務，因此公文寫作一直是申論考試的重要題目。在2003年、2004年和2008年等幾年的國考申論，以及地方公務員考試的申論考試中都出現了公文型題目。2010國考行政執法類試題：“A市市政府準備大力宣傳推進對近海水域的污染整治工作，請你結合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。”2010廣西申論正是在借鑒國考的基礎上，將本次考試第三題設為“假設考生是一名公務員，應邀參加‘文化遺產日’的宣傳活動，結合給定資料，以‘保護非物質文化遺產，我們共同的使命’為主題，自擬題目，擬寫一篇演講稿。”這提醒廣大考生在備考中要注意鍛煉公文寫作能力。

　　二、材料分析

　　資料1：非物質文化遺產保護的重要價值。第一段：主要講中華文明源遠流長;第二段：保護非物質文化遺產的重要意義和價值。

　　資料2：非物質文化遺產的概念界定。

　　資料3：廣西積極探索非物質文化遺產保護的途徑。第一段：部分非物質文化遺產面臨消失的危險;第二段：列舉廣西河池市南丹縣非物質文化遺產保護的典范。

　　資料4：非物質文化遺產保護日益受到重視。第一段：非物質文化遺產保護被提上聯合國議事日程;第二段：中國對非物質文化遺產保護采取相關措施。

　　資料5：《印象·劉三姐》促進了廣西文化產業的飛速發展。第一段：廣西重要的非物質文化遺產——劉三姐文化;第二段：介紹廣西省大型山水實景——《印象·劉三姐》;第三段：《印象·劉三姐》給廣西文化產業、旅游業、服務業帶來了飛速發展;第四段：《印象·劉三姐》遭到質疑。

　　資料6：傳承人的保護在非物質文化遺產保護中具有重要地位和作用。第一段：傳承人的保護在非物質文化遺產保護中的重要地位和作用;第二段：山東濰坊的傳統花絲首飾制作工藝由于缺乏傳承人而面臨失傳的危險;第三段：廣西侗族多聲部民歌的傳承經驗——將侗族大歌引入課堂。

　　資料7：財政投入不足給陜西省非物質文化遺產保護帶來的負面影響。第一段：陜西省省級非物質文化遺產保護專項經費投入不足的狀況;第二段：財政投入不足給非物質文化遺產保護帶來的障礙。

　　資料8：群眾的消極表現給廣西非物質文化遺產保護帶來巨大困境。第一段：作為非物質文化遺產保護真正的主人——群眾，其表現令人深思;第二段：作為廣西民歌流傳的重要形式——歌圩，當前正面臨諸多困境;第三段：作為廣西山歌傳承與發展的生力軍——廣西歌王，當前正面臨斷代危機;第四段：文化遺產保護工程的實施需要發動和依靠群眾。

　　資料9：非物質文化遺產賴以存在的自然環境、社會環境和人文環境發生了巨大變化。第一段：非物質文化遺產賴以存在的自然環境、社會環境和人文環境發生了巨大變化;第二段：侗族大歌賴以生存的社會生產生活方式發生了變化，導致侗族大歌的傳承面臨尷尬;第三段：時代人文環境的變化致使民族圖案和手工藝品等非物質文化遺產的原汁原味中不斷添加時代藝術元素。

　　資料10：缺乏市場導致非物質文化遺產保護舉步維艱。第一段：由于在現代缺乏市場導致非物質文化遺產的保護舉步維艱;第二段：歷史悠久的智化寺京音樂由于缺乏市場而面臨消亡的危險;第三段：在一些地區，非物質文化遺產的商品化傾向正愈演愈烈。

　　資料11：非物質文化遺產保護的建議對策。第一段：專家提出非物質文化遺產保護的相關建議對策;第二段：如何保護非物質文化遺產。

　　三、問題解讀

　　2010年廣西公務員考試申論考試第一題，是要求考生“根據給定資料概括非物質文化遺產保護中應處理好的幾種關系。這主要是考察考生閱讀理解能力，要求考生通過認真閱讀，準確概括出這幾種關系。如果考生平常比較關注社會熱點，這道試題作答起來應該不難。

　　第二題題目要求是“根據資料5，就《印象·劉三姐》項目的開發，列舉非物質文化遺產保護的成功經驗與不足。要求：①緊扣材料，針對性強，條理清楚，邏輯嚴密;②不超過350字。該題主要測查考生概括和分析問題的能力。可按照啟示類題目作答，分兩個方面，成功經驗是一個方面，不足是一個方面。

　　第三題假設考生是一名公務員，應邀參加“文化遺產日”的宣傳活動，結合給定資料，以“保護非物質文化遺產，我們共同的使命”為主題，自擬題目，擬寫一篇演講稿。要求：①緊扣主題，格式規范;②結構完整，層次分明;③總字數1200字左右。這道試題是公文型申論文章寫作，除了注意格式規范之外，還要注意虛擬身份的限制，要求考生站在一名公務員的角度進行論述。本題比較適合寫成一篇政論文，著重分析論述保護非物質文化遺產的目的、意義及原因。

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（責任編輯：中大編輯）

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