隨后,勐啊村數百名村民呼嘯而來,他們手持長刀、鋤頭、鐵棒、木棍、彈弓等器械,沿勐馬至勐啊公路形成圍攻之勢,沖擊正在孟連農場制膠廠路口執行警戒任務的58名警察。警察奉命迅速組成四層防
御隊形,并用擴音器喊話試圖勸阻村民,但村民們不予理睬,他們從公路正面和左側山坡分兩路襲擊警察,揮舞刀棒砍砸過來,突破了警戒線,警察的盾牌、頭盔、警棍被刀棍劈開砸裂,多名警察負傷。在對空鳴槍警告無效的情況下,警察被迫使用防暴槍(內裝橡皮子彈)自衛,由于距離太近,巖尚軟、巖底父子二人被防暴槍擊中死亡。與此同時,另一路村民紛紛用石塊、磚塊、彈弓發起攻擊,警察對空鳴槍并發射催淚彈驅散了人群。至此,圍攻人群逐漸停止攻擊,但仍聚集在150米外與警察對峙。村民砍倒樹,用樹干、石頭和人墻切斷交通,把警察圍困在公路邊動彈不得,無法回撤。現場局勢一觸即發,氣氛極度緊張。村民提出必須馬上釋放被強制傳喚的5名嫌疑人。聞訊趕到的普洱市委書記高旭升現場勸導情緒激動的村民,并決定放人,緩解對立情緒。傍晚,被圍困達11個小時的警察終于得以撤離。
當天先后參與圍攻警察的村民達700余人。這起事件造成兩名村民死亡,17名村民、41名警察、3名干部受傷,9輛執行任務的汽車被砸壞,102件警械被損毀或丟失。 2008年9月4日,云南省常委會專題聽取省委、省政府孟連“7.19”事件調查組情況匯報并對事件作出處理結論。
云南省常委會認為,“孟連事件”表面上是警民沖突,而實質是膠農與企業的經濟利益長期糾紛所引發的一起較為嚴重的群眾性突發事件,是人民內部矛盾在特定歷史條件下的集中表現。事件后果嚴重、影響惡劣,不僅造成了國家和人民生命財產的重大損失,而且嚴重傷害了邊疆少數民族群眾的感情,嚴重損害了黨和政府的形象。
云南省委常委會還決定,對“孟連事件”定性不準、決策失誤、處置不當、用人不當、工作失職的市縣常委領導分別給予撤銷職務的黨紀處分和責令辭職、書面檢查的問責;對普洱市、孟連縣少數領導干部參與橡膠公司入股、分紅,參與膠林買賣、租賃等涉嫌違法違紀
問題,由省、市紀委檢監察機關進一步調查;責成普洱市委、市政府對“孟連事件”中負有責任的孟連縣委、縣政府和鄉鎮黨委、政府主要負責人,按照干部管理權限給予黨政紀處分
6.20世紀80年代以來,在全球公共行政改革的浪潮下,強化政府官員的責任,建設責任政府已成為世界各國和地區公共行政改革的趨勢之一,我國香港特別行政區政府在過激公共行政改革潮流的影響下,為了解決政府公務員內部出現的不協調和難以合作,嚴重影響政府的施政效果以及民眾回應性不夠,忽視民意表達的訴求等問題,加快責任
政府建設步伐,于2001年4月17日向立法會提出了高官問責方案,并于同年7月1日實施。香港特別行政區推行的問責制,為施政帶來了一個全新的面貌,使行政管理隊伍出現兩個明顯的變化:一是由于問責官員要承擔責任,他們就要重視民意,更要體察民情和勇于面對市民公眾,以政績贏取市民公眾的信任和支持,更能夠及時回應市民訴求,建立更有民意基礎的政府。二是通過問責制,主要官員權責更加清晰界定,加強了官員責任,為造就一個更加開放、負責和有效的政府奠定基礎。
7.對香港公共行政改革和責任政府構建產生重要影響的問責制,于2003年非典時期在大陸逐步推開,包括前衛生部長、前北京市長兩名省部級高官在內的幾百名官員,因隱瞞疫情或防治不力而被查處,這是新中國歷史上首次在突發災害事件中,短時間內就同一問題連續地、大范圍地追究官員責任。非典危機過后,從中央到地方開始加快推進問責的制度化。
2004年4月中共中央批準實施的《黨政領導干部辭職暫行規定》,對官員因涉及“工作嚴重失誤、失職造成重大損失或惡劣影響、對重大事故負有重要領導責任”等應引咎辭職的相關情況進行了明確的規定,將引咎辭職明確引入問責制度,這其實也是從中共中央文件的層面確立了問責制度,對我國行政問責制的實施具有重大理論與現實意義。
8.2003年以來,地方的行政問責制建設取得了可喜的進展。如2003年8月15日長沙市政府率先實施行政問責制,頒布了《長沙市人民政府行政問責制暫行辦法》。《暫行辦法》規定,對現任市政府領導、市政府各職能部門、直屬機關、派出機關、直屬事業單位和各區、縣(市)政府行政主要負責人在所管轄的部門和工作范圍由于故意或者過失,不履行或者不正確履行法定職責,以致影響行政秩序和行政效率,貽誤行政工作,或者損害行政管理相對人的合法權益,給行政機關造成不良影響和后果的,進行內部監督和責任追究。《辦法》實施以后在長沙市政界反響,有些官員感嘆:“現在的官越來越不好當了!”但行政問責制的推行,強有力地促進了領導干部牢固樹立“立黨為公,執政為民”的思想,增強責任意識,扎扎實實為人民辦實事,辦好事。
9.行政問責制的實施體現了“主權在民”的權力運作基本原則,明確了授權者與被授權者之間的權利與責任問題,實現了權力與責任的平衡,為民眾保障自己的合法權益提供了有效的載體。同時,行政問責制的實施對中國傳統“官本位”政治文化形成了強烈的沖擊,增強了官
員為官的政治風險和社會風險,加大了官員權力消極運作的政治成本,為公平、正義、民主、法治、責任的政治生態環境的形成創造了前提條件。
10.但是,我們也不能忽視的是,行政問責制在中國政治生活中還是一個新事物,在實施中必將會遇到一些理論與現實的問題。什么事情應該問責?就目前的答案看,主要是對一些重大的責任事故或濫用職權的違法行為進行責任追究,而在決策中存在的問題或是公共管理中消極行政現象(行政低效、運行成本高、服務供給不足等問題)卻沒有具體的規定,使得行政問責制運行的空間較有限,制約了問責制應有功能的發揮。到底由誰來問責?近年來問責的個案中基本上都由上級政府或上級黨委對下級政府的主要官員進行責任追究,這種行政問責本身就是體制內官員問責模式,難免有人會質疑它的公正性與科學性。同時,沒有發揮權力主體人民代表大會的行政主體監督功能,又因公民參與監督的路徑缺失,沒有有效發揮民眾對政府的監督作用,使得這種問責制的啟動缺乏應有的、足夠的嚴謹性,影響了問責制的公平公正性。對誰問責?在行政問責的個案中可以看出,由于官員的權利、責任不甚明確,現在問責主要是對政府官員進行責任追究,而對地方黨委的官員進行問責較少,因而也就出現了當前亟待解決的問
題“該問誰的責”,是黨委領導還是行政領導?是正職還是副職?是直接管理的官員還是間接管理的官員?(也就是哪個層面的官員應承擔責任)。這些問題不解決,問責的作用難以得到更好地發揮。如何去問責?這也是在實施行政問責制中普遍存在的問題,如何保障問責主體客觀公正的去對客體進行責任追究,至今還沒有一套完善的規則和程序來遵循。而程序不完善則很難排除在行政問責過程中人為因素的影響。在革種情況下問責有可能成為部分別有用心的官員排除異己的工具。現實中行政問責都是由上級領導來啟動,帶有較強的主觀色彩,經常是根據事件影響程度的大小決定問責的范圍和層次。此外,被引咎辭職或被責令辭職的公務員在什么樣的條件下可以被重新任用,或以怎樣的程序重新被任用,目前還缺乏這方面明確的操作性規定。
11.近年來,我國行政問責進一步走向了制度化、法制化的軌道。2005年4月27日通過的《中華人民共和國公務員法》對領導成員的引咎辭職、責令辭職作出了原則規定。從最高效力的法律層面確認了當前實施的行政問責制的合法性。2009年7月12日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》,對問責情形、方式、對象、程序等作出了詳細規定,《暫行規定》的頒布實施,進一步為問責制確立了全國范圍內的統一規定,促進了問責制或行政問責制的建設和實施,為我國責任政府的建設提供了法制保障。
1、請概括“給定資料6-9”的主要同容。(10分)
要求:語言精煉,層次要點清楚,字數不超過200字。
參考答案:
【答題思路】
本題是典型的綜合概括題。根據題干要求,是概括“給定資料6-9”的主要同容,所以答題時要根據材料,從問題、原因、影響、對策四要素入手,看看材料反映的那幾個方面的內容,即是我們要答題的內容;答題范圍已給出是材料6-9;“語言精練”則要求答題要簡明扼要,“層次要點清楚”是要求答題要注重答題點之間的邏輯順序。
【參考答案】
一、推行行政問責制在我國已是大勢所趨。
1.2001年,香港特別行政區針對高官開始實施問責制;
2.2003年,中國大陸開始加快推進問責的制度化;
3.2004年,中共中央文件明確引入問責制度。
二、行政問責制度推行的意義。
1.增強干部責任意識,聽取民意,回應民聲,建立有民意基礎的政府;
2.體現“主權在民”的原則,為民眾保障自己的合法權益提供有效載體;
3.打破中國傳統的“官本位”思想,增強官員的政治風險和社會風險,為公平、正義、民主、法治、責任的政治生態環境創造前提條件。
2、請結合“給定資料”,談談曹植云、陳家順同志的先進事戀在哪些方面值得我們學習。(15分)
要求:觀點明確,語言精煉,條理清楚,字數不超過300字。
參考答案:
【答題思路】
本題是一道啟示借鑒類的對策題。對于此類題,我們的答題思路是從材料中提取其先進的理念、正確的做法。本題是談談曹植云、陳家順兩位同志的先進事跡,那我們在作答時針對兩人不同的行為分別作答,也可以放在一起作答。“觀點明確”要求我們作答時需亮出觀點,且與材料相符;“語言精練”要求我們作答時用語簡潔,不累述,多用關鍵詞和詞組,短句子;“條理清楚”要求我們分層分點做法,有邏輯性。
【參考答案】
1、強烈工作責任心和事業心、全心全意為人民服務,開展慈善活動;
2、堅持“權為民所用,情為民所系,利為民所謀”,以自身的模范行為和奉獻精神,認真踐行“以民為本、為民解困、為民服務”的宗旨;
3、敢于創新。帶領團隊破解難題、實現了一系列突破和創新,開展調研,完善“政府推動,民間運作,社會參與,百姓受益”的慈善事業新思路;
4、根據當地實際情況,安排群眾工作,提高農民收入,關注其切身利益,為其排憂解難,用實際行動詮釋全心全意為人民服務;
5、甘為群眾負責犧牲的精神。以農民工的身份應聘到企業“臥底”打工,從而摸清農民工工作情況;考察各類企業,為農民工提供企業信息,為農民工調節糾紛、維權,挽回損失。
3、請結合“給定資料”,回答下列問題。(25分)
1.簡要概括“資料4”中提到的公務員責任意識缺失的幾種表現。(10分)
要求:準確,簡明,字數不超過200字。
2.分析引發云南“孟連事件”的根本原因,以及給我們的教訓。(15分)
要求:分析條理清楚,觀點明確,字數不超過300字。
參考答案:
一、【答題思路】
從題干“簡要概括”中即可明確這道題是一道概括題,作答范圍也已給出---“資料4”,要求概括的內容是“公務員責任意識缺失的幾種表現”,即概括表現;“準確,簡明”再次提示該題屬于概括題類型,因此答案要盡量緊扣材料、要點全面,“200字”是字數要求,對文字的精練表達有一定要求。
【參考答案】
1、政績觀有事偏頗,過分注重商業謀利,缺乏群眾觀念和事業心。
2、行動力遲緩,為群眾辦事拖延懈怠、推諉塞責、處置不力,“踢皮球”的現象嚴重。
3、缺乏有效協調溝通,單打獨斗,無法達成共識合力。
4、缺乏事實就是、實地調研精神,發布不實信息損害政府公信力。
5、缺乏擔責勇氣,回避矛盾、僥幸心理,不敢承擔過失、解決問題。
6、執行措施不科學、不合理,使用怪招壓服群眾,不能以理服人。
二、【答題思路】
本題是一道“原因分析+對策”類試題,首先需要分析“孟連事件”的根本原因,其次需要指出從“孟連事件”中需要吸取的教訓,接著回歸材料,把相關信息找出來,進行分門別類的整理,然后分步作答,就可以了。
【參考答案】
根本原因: 膠農與企業的經濟利益的長期糾紛。農民缺少利益訴求的渠道,政府和公司對膠農的剝削,導致矛盾激化,引發群體性事件。
教訓可以從企業、政府、農戶三方面來分析:
企業方面:1、企業改制需徹底。保證產權清晰、管理規范。2、利益分配要合理。注重協商溝通,增長收益要企業與民眾共享。
政府方面:1、清醒認識,科學決策。分清矛盾性質,科學決策,恰當處置;2、有宗旨意識,最大限度考慮群眾利益;3、嚴守程序,及時匯報,謹慎行事;4、嚴守法紀,拒絕利益誘惑,杜絕貪污腐敗。
農戶方面:以非暴力的方式,通過合法途徑維護權益。
4、請結合“給定資料”,概括當前我國行政問責制實施中存在的主要問題。(10分)
要求:準確,簡明,條理清楚。字數不超過200字
參考答案:
【答題思路】
這是一道概括題。要求考生概括當前我國行政問責制實施中存在的主要問題。瀏覽材料可知,材料10的主要內容就是當前我國行政問責存在的問題。材料條理清晰,從“什么事情該問責”、“由誰問責”、“對誰問責”“該問誰的責”“如何去問責”“官員如何、何時重新啟用”六方面分別總結了存在的主要問題。考生逐層概括即可。
【參考答案】
存在的問題有,
什么事情該問責不明確。行政問責制運行空間有限;
由誰問責,有失公平。體制內官員問責模式,有失科學公平;無發揮人民代表大會的行政主體監督功能;公民參與監督路徑、作用缺失;
對誰問責不清晰。對政府官員問責多,對地方黨委問責少;
該問誰的責不明確。哪個層面的官員應承擔責任不明確;
如何去問責,主觀色彩重。缺乏完善的規則和程序,人為影響大;
引咎辭職官員如何、何時重新啟用,缺乏明確的操作性規定。
5、閱讀“給定資料”,以“強化公務員責任意識”為主題寫一篇議論文。(40分)
要求:1、參考給定資料,自選角度,自擬題目。
2、觀點明確,聯系實際,分析具體,條理清楚,語言流暢。
3、總字數800至1000字。
參考答案:
解題思路:
第一步:審題目定文章框架
根據主題“強化公務員責任意識”來看,本文應寫成以對策為主的議論文;在根據“觀點明確,聯系實際,分析具體”的作答要求,本文最保險的寫法是有對策,有分析論證,具體可從“存在的問題重要性如何強化”三個方面展開。
文章結構最適合采用策論文的經典結構,即:
開頭:概述存在的問題,提出論點(角度);
過渡:分析論證其意義,緊迫性,重要性;
對策一:從針對的問題,應對的具體辦法及其預期目的等方面展開論述;
對策二:從針對的問題,應對的具體辦法及其預期目的等方面展開論述;
……
結尾:總結對策,做出展望。
第二步:結合材料定角度列論點提綱
根據題目要求,結合給定材料,列出寫作提綱如下:
中心主題及寫作角度:從政策性材料1、9、11而來強化公務員責任意識需要完善行政問責制度。具體可從以下三個方面切入:
分論點1:轉變觀念,以民為本,為人民負責,建設責任型政府(材料1、9)。可從民主政治,破除官本位,現代公共行政改革浪潮等方面論述。
分論點2:完善法律法規,推進行政問責制度化、法制化建設(材料10、11)。可從整合現有法律法規,細化操作細則等方面論述。
分論點3:注重教育引導(材料2、3),強化管理監督(材料4、10)。
參考范文:
完善行政問責制度 強化公務員責任意識
(責任編輯:中大編輯)