2013年四川下半年公務(wù)員考試剛剛落下帷幕，下面對2013年四川下半年公務(wù)員考試申論真題予以全面細(xì)致的解讀。在研究中發(fā)現(xiàn)，2013年四川下半年公務(wù)員考試關(guān)注“小人物”、延續(xù)“傳遞正能量”的命題風(fēng)格。

　　1.關(guān)注“小人物”——延續(xù)對“人”的關(guān)注

　　縱觀近年四川省下半年公務(wù)員考試申論真題，發(fā)現(xiàn)四川省下半年公務(wù)員考試申論對“人”給予較大關(guān)注。如2010年四川省下半年公務(wù)員考試申論考查“郭明義精神”，對好人郭明義予以較大關(guān)注，再如2011年四川下半年公務(wù)員考試申論考查“流浪兒童的保護(hù)與救助”，對流浪兒童這一群體給予較大關(guān)注;再如2013年四川下半年公務(wù)員考試申論考查“葉志平的感人事跡”，對“最牛校長葉志平”給予較大關(guān)注。而2013年四川省下半年公務(wù)員考試申論考查災(zāi)難中的“小人物”，對看似普通實則偉大的身邊的人民群眾給予較大關(guān)注。足見四川省下半年申論考試對“人”的關(guān)注，因此，專家提醒廣大考生在接下來的面試備考時，也要熟悉掌握四川省公務(wù)員考試面試的相關(guān)特點， 從容應(yīng)對。

　　2.延續(xù)“傳遞正能量”的命題風(fēng)格

　　通過對近幾年四川省下半年公務(wù)員考試申論真題的分析，不難發(fā)現(xiàn)，四川省下半年公務(wù)員考試申論秉持著“傳遞正能量”的命題風(fēng)格，對社會生活中的“好人好事”、“感人善舉”等予以較大關(guān)注，這一點在歷年的作文命題中可見一斑，如2010年考查郭明義精神裂變所迸發(fā)出的巨大的精神力量，要求以“——也談裂變的力量”為副標(biāo)題寫一篇文章、2011年考查流浪兒童保護(hù)與救助，要求圍繞保護(hù)救助流浪兒童是政府和社會的共同責(zé)任”這一話題寫一篇文章、2012年考查“最牛校長葉志平”，要求以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線——學(xué)習(xí)“最牛校長”有感》為題寫一篇文章，從中均能發(fā)現(xiàn)，四川省下半年公務(wù)員考試申論命題角度從“傳遞正能量”著眼，與一些省份命題多反映社會生活中的種種問題不同，四川省下半年公務(wù)員考試申論命題更注重對主流價值觀的弘揚(yáng)，在考試的同時也積極傳遞著正能量。

　　綜上所述，2013年四川省公務(wù)員考試(下半年)申論延續(xù)往年命題特色，關(guān)注“小人物”、延續(xù)“傳遞正能量”的命題風(fēng)格。考生在備考時期如若熟悉歷年真題，相信在此次考試中一定能夠脫穎而出，成功入圍!

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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