日前，2009年北京面向社會(huì)在職招錄公務(wù)員考試大綱出臺(tái)。相比較于國(guó)家公務(wù)員考試和北京面向應(yīng)屆畢業(yè)生考試，這份大綱展現(xiàn)出了哪些不一樣的地方呢？專家將與你一起深析大綱，走進(jìn)公考，還原公考之景象。

北京市公務(wù)員考試帶有強(qiáng)烈的北京特色。這表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，考試次數(shù)是一年兩次，上下半年各一次，分別針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)在職人員。第二，考試的題型（主要指行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)）與國(guó)家和其他各地方有較大出入。第三，考試的難度低于國(guó)家公務(wù)員考試，高于地方省市公務(wù)員考試。接下來(lái)，中公教育專家將著重從考試的內(nèi)容入手，為廣大考生理清考試的脈絡(luò)。

從考試的科目來(lái)看，公共科目包括行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)和申論兩個(gè)科目。這里的行政職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)其實(shí)就是原來(lái)的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，改了名字但是實(shí)質(zhì)內(nèi)容沒(méi)有變化，考生不必在意。

從題型來(lái)看，大綱給出的消息仍然是行測(cè)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析五大板塊。全部為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。近兩年來(lái)，北京市公務(wù)員考試的題量都保持在135題左右，預(yù)計(jì)今年也不會(huì)有大的改變。

申論全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

通過(guò)研究近兩年的北京市公考考試大綱和公考真題，專家發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，考試大綱和最后的考試真題在試題順序上有著較大出入。以2009年應(yīng)屆畢業(yè)生和2008年公務(wù)員考試為例，大綱描述都是“考試結(jié)構(gòu)包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個(gè)部分”，但在最后的考試中都無(wú)一例外，出現(xiàn)的卻是數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析的排列順序。因此，專家預(yù)計(jì)今年的考試最終順序也會(huì)有些許改動(dòng)。考生在最后做題時(shí)不要因此而產(chǎn)生心理波動(dòng)，以致情緒不穩(wěn)而發(fā)揮失常。

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

第一部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)

命題趨勢(shì)：文章閱讀獨(dú)攬?zhí)煜?

應(yīng)對(duì)策略：著重提升言語(yǔ)思維能力

言語(yǔ)理解與表達(dá)著重考察考生對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長(zhǎng)，主要是對(duì)詞和句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句義，篩選信息。

言語(yǔ)理解與表達(dá)這塊內(nèi)容帶有強(qiáng)烈的北京特色，一直以來(lái)是文章閱讀的天下。按照大綱所給的例題來(lái)看，今年北京公考的言語(yǔ)板塊仍然考查文章閱讀。即給出一篇由數(shù)段文字構(gòu)成的文章，對(duì)文章進(jìn)行閱讀，考查考生對(duì)文字語(yǔ)言的理解感悟能力和鑒賞能力。

北京市公務(wù)員考試每年的考題是給出六篇文章，每篇文章的字?jǐn)?shù)在一千字左右，根據(jù)每篇文章回答五個(gè)問(wèn)題。共計(jì)30道選擇題。

應(yīng)該說(shuō)，文章閱讀是國(guó)家公務(wù)員考試片段閱讀的一種變相考查方式，其考查實(shí)質(zhì)基本一致，都是對(duì)考生言語(yǔ)思維能力的考查。因此，考生要注重整體感知文章內(nèi)容，從細(xì)處入手，緊扣題目，找出正確答案。在平時(shí)，考生應(yīng)該加強(qiáng)文章的閱讀訓(xùn)練，注意時(shí)間的分配和掌握一定閱讀技巧。

第二部分：數(shù)量關(guān)系

命題趨勢(shì)：數(shù)字推理題型多變，數(shù)學(xué)運(yùn)算綜合性增強(qiáng)，難度持續(xù)加大

應(yīng)對(duì)策略：注重鍛煉數(shù)學(xué)思維，掌握一定運(yùn)算技巧，提升運(yùn)算能力

數(shù)量關(guān)系測(cè)驗(yàn)含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷；在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及到的都是數(shù)學(xué)的基本知識(shí)或原理。著重考察應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和抽象思維能力。

數(shù)量關(guān)系這一部分仍然包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理兩部分。數(shù)學(xué)推理近年來(lái)的題量保持在10題。其中，有5題是常規(guī)的數(shù)列式推理，另有5題是圖形式推理。這也是北京市公務(wù)員考試的一大特色。一般來(lái)說(shuō)，前五題的難度一般不大，主要是一些和差倍問(wèn)題，難度在后5個(gè)圖形形式的數(shù)字推理上。2008年考試為5個(gè)圓圈型的數(shù)字推理，2009年應(yīng)屆畢業(yè)生公務(wù)員考試則為九宮格式數(shù)字推理。這種題型更注重對(duì)考生數(shù)字敏感度的考查，要求考生能從整體出發(fā)，注意類推。數(shù)學(xué)運(yùn)算給出了一道典型的乘法運(yùn)算的題，這樣的題目明顯不能按部就班去計(jì)算，因?yàn)橛?jì)算會(huì)花費(fèi)考生大量時(shí)間，還無(wú)法保證正確率。通過(guò)這道例題，專家得出結(jié)論，要想數(shù)學(xué)運(yùn)算快速正確地解題，不是靠常規(guī)運(yùn)算，而是善于發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用運(yùn)算技巧。

在平常的備考中，考生應(yīng)該更加注重?cái)?shù)學(xué)思維的鍛煉，注重掌握常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升。

第三部分：判斷推理

命題趨勢(shì)：推理方法不變，推理層次性多變，更強(qiáng)調(diào)邏輯思維

應(yīng)對(duì)策略：掌握推理方法，形成嚴(yán)密邏輯思維，提升綜合素質(zhì)

判斷推理是考察應(yīng)試者邏輯推理判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)形式，測(cè)試應(yīng)試者對(duì)圖形、詞語(yǔ)概念、事件關(guān)系和文字材料的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹、綜合判斷等能力。

從大綱對(duì)判斷推理的描述來(lái)看，考查題型沒(méi)有大的變化，仍然是四種題型：（1）圖形推理（2）演繹推理（3）概念的理解分析，即定義判斷（4）事件排序。根據(jù)以往考試來(lái)看，這部分一般在30題左右。

大綱例題所給的圖形推理是典型的視覺(jué)型推理。研究例題和近兩年考試真題，專家斷定這昭示著圖形推理的出題方向。視覺(jué)型圖形推理更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)圖形的感知、空間分析能力。因此，考生要注意對(duì)這一趨向的把握。演繹推理需要考生掌握基本的邏輯知識(shí)，在對(duì)題干清晰把握的基礎(chǔ)上運(yùn)用邏輯分析能力去解題。這一部分主要考查考生的邏輯思維能力，也是歷來(lái)考試的難點(diǎn)之一。考生在日常備考中尤其需要加大對(duì)這一板塊尤其是演繹推理的復(fù)習(xí)力度。事件排序也是北京市公務(wù)員考試保留的特色題目。這類題型的目的在于考察考生的生活閱歷和對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。另一方面，也檢查了考生的思維是否具有良好的邏輯性。考生需要去假使，推斷，并正確的安排，才能做出正確的選擇。定義判斷和事件排序難度一般不大。多做題，熟悉題型，掌握解題要點(diǎn)即可。

　　第四部分：常識(shí)判斷

命題趨勢(shì)：法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技大雜燴

應(yīng)對(duì)策略：牢固識(shí)記，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練

常識(shí)判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、人文、科技等方面內(nèi)容，由于取材廣泛，主要依賴應(yīng)試者平時(shí)的知識(shí)積累。

大綱明確指出了常識(shí)判斷的考查范圍，通過(guò)研究，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，中公專家建議在法律方面考生掌握基本的法律知識(shí)和新近出臺(tái)的法律條文，注重時(shí)政知識(shí)的積累，經(jīng)濟(jì)方面掌握政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，人文科技類知識(shí)也要善于總結(jié)和積累。

特別提醒考生注意：從北京市歷年考試的情況來(lái)看，常識(shí)部分會(huì)出現(xiàn)十道多選題，這類試題的要求是需要將所有正確答案選出，才能得分，錯(cuò)選、少選、多選都不給分。

第五部分：資料分析

命題趨勢(shì)：信息多，閱讀量大，計(jì)算量加大

應(yīng)對(duì)策略：快速提取信息，加強(qiáng)數(shù)字運(yùn)算能力

資料分析試題著重考察考生對(duì)文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。針對(duì)一段資料一般有若干個(gè)問(wèn)題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算，才能從問(wèn)題后面的四個(gè)備選答案中選出符合題意的答案。

通過(guò)這里的描述，中公教育專家判斷資料分析的材料主要就是文字材料、圖形材料、表格材料這三大類。從歷年考試來(lái)看，北京市公務(wù)員考試的資料分析一般在20題左右。

資料分析的一大特點(diǎn)就是閱讀的信息量大，無(wú)論是文字資料還是圖表資料，均給出大量數(shù)據(jù)。這在一定程度上影響做題情緒和做題速度。資料分析大部分題目都需要計(jì)算，而且計(jì)算量較大，還要注意小數(shù)點(diǎn)的位置。加之資料分析處于試卷的最末端，假如之前的做題時(shí)間分配不夠合理的話，考生往往沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)解答這一部分。這些都是造成資料分析難拿高分的主要原因。因此，考生對(duì)資料分析有清晰的認(rèn)識(shí)，在解答資料分析的時(shí)候，需要認(rèn)識(shí)到資料分析題目本身材料、選項(xiàng)的特殊性，掌握多種估算技巧，快速準(zhǔn)確的答題。

二、申論

命題趨勢(shì)：立足北京，關(guān)注焦點(diǎn)熱點(diǎn)，直面政府管理的弊端

應(yīng)對(duì)策略：關(guān)注時(shí)事，換位思考，切入準(zhǔn)、下筆深

大綱對(duì)申論的描述如下：

主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。全部為主觀性試題，考試時(shí)限150分鐘，滿分100分。

要求應(yīng)試者：

A．認(rèn)真閱讀給定資料

B．按題目要求進(jìn)行作答

申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)考人員能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要問(wèn)題，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料精神的基礎(chǔ)上，概括材料的相關(guān)內(nèi)容，提煉材料的主旨，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，并準(zhǔn)確流暢地用文字表達(dá)出來(lái)。

北京市公務(wù)員考試的申論命題一般都遵循大體的方向，固定的出題風(fēng)格是四道題，重點(diǎn)考察考生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解，考察考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工的能力，問(wèn)題的答案往往會(huì)在材料之中。申論的難題一般是“分析原因，提出對(duì)策”這一題。這樣的題目多是要求考生展開(kāi)去寫一篇文章，文章落腳點(diǎn)在于對(duì)策這一層面。考生需要注意的是站在政府立場(chǎng)上，從某一具體的角度切入，提出切實(shí)可行的對(duì)策，力求有效解決問(wèn)題。

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2009年下半年北京市公務(wù)員公共科目考試大綱

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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