2012云南公務員考試申論技巧：多讀題干

　　在公務員考試《申論》試卷中，題目部分顯然是考生獲取分數第一條線索。然而題目的作用絕不僅僅是表面所包含的那些內容，要想更快捷更準確的找到答題的方向，就要對題目進行深入的挖掘。下面來詳細的看一下這個技巧。
　　一、深入挖掘題目的重要作用
　　如果說給定資料是答案的來源，那么題目就是答案方向的決定器。在公務員申論考試，尤其是在國家公務員考試當中，在很大程度上決定《申論》分數高低的因素，就是答題的方向，即是否準確透徹的理解了題目的要求，如果沒有考生對題目沒給與高度的重視，并且參透題目的真實目的，那么就非常容易把題目答偏，而一旦在答題的方向上出了偏差，分數必然會降到該題分數的半數一下。這種情況在歷年的眾多考生中是一個非常普遍的現象。
　　再來反觀公務員考試《申論》的分數，為什么在國家公務員考試當中，《申論》分數達到50分以上就成為了很有希望的分數（但從《申論》單科來說），這就說明只要能夠準確的把握住答題的方向，再加上我們的其他解題技巧，想要進入面試并非難事。即使在難度相對較低、閱卷標準不那么苛刻的聯考、省考當中，《申論》的分數也很難達到70分的大關。很重要的原因即在于題目理解的不到位，往往是字數答了很多，但是題目所包含的真實問題導向的契合度不夠，或者說沒有抓住答題的重點，而是答了很多無關緊要的內容。
　　二、深入挖掘題目的方法
　　那么，如何做到對題目進行深入的挖掘呢，用簡單的一句話來說就是：多問題目幾個是什么和為什么。題目包含的真實問題導向和一些解題的捷徑都可以通過問幾個是什么和為什么來比較容易的獲得。
　　例1、第一道答題第一小題：（2010年國家公務員考試申論省部級試卷）
　　“給定資料1”提到，權威部門指出，如果再不采取果斷措施，渤海將在十幾年后成為“死海”。這里的死海是什么意思。（10分）要求：準確、簡明。不超過100字。
　　面對這樣一道題目，在進行包括題型判定在內的常規審題步驟之外，一個新的技巧就是多問題干幾個是什么和為什么。既然是一道問題，第一步就要找到問題的所在，即就究竟要我們解答什么？答題的方向是什么？從本題來講，就是題干的最后一句話：死海是什么意思。要明確一點，這個10分給你，是要你解釋清楚死海究竟是什么意思，而不是要你提出要采取哪些果斷措施，來防止死海的出現。這就是答題的方向，一定要把握住，就本題而言，只要仔細讀題，不馬虎的情況下，這一點不難做到。
　　那么還要如何想題干發問呢？回答是就問題提問題。既然明確了要做的工作是解釋死海的含義，那么問題就來圍繞著“死海”進行。 問出第一個是什么：這里的“死海”是那個位于約旦和巴勒斯坦交界 處的世界上最深的咸水湖、最低的湖泊嗎？通過閱讀題干，以及聯系前面給定資料的大主題，答案顯然是否定的。那么，究竟死海是什么呢？
　　問出第二個為什么：“海”是我們所熟知的事物，可以這樣來思考，本題的為什么要我們解釋“死海”，為什么不是“海”或者“活海”呢，顯然這中間存在著差別，這個差別就是一個“死”字，為什么要在海這樣一個普通的詞前面加上“死”這樣一個限定性的詞呢？這就是我們答題的切入點了。只要搞清楚，“死”字在這里面所包含的意思，也就基本搞清了答案。假設說一個人死了，那么我們知道這個含義就是這個人已經停止了呼吸，心臟停止了跳動，等等各項生命特征的消失。那么海死了，究竟有哪些方面死了？
　　回到材料當中去，不難發現渤海的這種死包括了海洋生物的滅絕，海洋災難頻發等，即海洋生態環境的“死”（破壞）。同時，還要注意，仔細的閱讀材料，其中材料1第4段的尾句：渤海是中國北方經濟社會發展的生命線，這里的“生命”一詞與題干當中的“死”完美對應，那么渤海的生態環境的“死”勢必要造成經濟社會效益的“死”（巨大損失）。到這里，我們就很好的厘清了關于“死海”的含義，即海洋生態環境的破壞以及因此導致的經濟社會效益遭到巨大損失兩個大的方面。
　　多問題目幾個是什么和為什么，在相當多的公務員考試申論題目中都可以靈活應用，能夠在方向上和思路上給考生以很好的指引。

2012云南公務員考試申論技巧：巧妙聯系實際

 　　　在《申論》試卷中，綜合分析題中屬于難度較高的一類題型，其難度往往體現在以下情形當中：題干中的語句比較隱晦難懂，考生在看到題目的一瞬間便摸不著頭腦，從而認為這是一道非常偏怪的題目，心里自然產生了畏縮和抵觸的負面情緒，不能冷靜的對題目進行思考。為了應對這樣的情況，考生不防化生為熟，及把題目當中艱深的內容變身為熟知的東西，從中找到答題的切入點。
　　要想化生為熟，就必須做到聯系實際，這里所講的聯系實際并非一種高深的理論，而是一種非常便捷的解題技巧。這里的實際是指考生生活當中各種各樣的小事情，從更高層面來講，理論本身也正是來源于這些實踐，所以在審題的同時，積極的聯系生活中相關的小事，就能夠很好的理解題目的內容。
　　例：2008年國家公務員考試申論試卷中的第3道大題第1小題：
　　"給定資料7"引用了上海某研究所G所長的話，"美國人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚；鯨魚被非洲難民捕食，這也應贊揚，因為它救活了一群人。"請說明，這表達了G所長怎樣的觀點。（10分）要求：簡明、準確地闡述該觀點，不超過200字。
　　拿到這道題，通讀之后，從文字表面來看，G所長似乎在談有關鯨魚的問題，但是考生要知道《申論》試題的考察一定與給定資料的大主題息息相關，那么考生可以聯系2008年的給定資料可以推出，G所長所要表達的觀點，其指向應該是怒江水電開發，經過對資料的深入解讀可知，G所長是對怒江水電開發持一種支持的態度的。
　　但是，問題是如何來理解G所長的話呢，即如何從G所長的原話中來說明他的這種支持態度呢？那就需要對其原話進行解讀，他的話里反復提到了鯨魚，那么鯨魚必然成為我們關注的重點，那再進一步來理解，從總體來把握，G所長的原話大意是美國人和非洲人對待鯨魚的不同做法，卻都得到了贊揚。關于這個大意，需要我們深思的是，它說明了什么呢？
　　如果到這里還不能理解G所長話里所隱含的內容，就需要進行聯系實際的工作。在G所長的話里可以提煉出這樣幾個信息： "鯨魚""美國人""非洲人"，期間的關系是"美國人"和"非洲人對待鯨魚有著不同的做法，但是都得到了同樣的評價。
　　聯系實際生活就可以有這樣的情形：A與B都是二十幾歲的年輕女性，但是其中A懷孕了。她們同在一輛公交車上，并且都在門口擁有座位，這時候，一位年邁的老人上車了，B沒有給老人讓座，周圍人對她投去了鄙視和批評的目光，A也沒有給老人讓走，周圍人卻沒有對她產生不滿。這是為什么？為什么A與B在讓座這件事情上對待老人是相同的做法，為什么得到了不同的評價？很明顯，簡單回答是因為A懷孕了，但是這個回答從僅僅從A一方的角度出發來看問題，既然是包含A與B兩個主體的情況，我們考慮問題就需要把二者都考慮進來，這個時候的回答就水到渠成了，因為A與B的情況不同。
　　那么就會自然的想到一句哲學上的用語：具體問題具體分析。G所長原話的本質含義就這樣被透析出來了。
　　可以看到，所聯系的實際事例是生活中很普通的小事情，而且它非常的貼切， "美國人"對應A；"非洲人"對應B；"鯨魚"對應老人，讓座與否對應是否捕食鯨魚。所以，在作答這類題面比較隱晦的題目時，就要充分運用這種聯系實際的解題技巧，從而實現輕松作答。

2012云南公務員考試申論技巧：政策理論的導向作用

 　　2012年的國家公務員考試申論試卷題型與往年相比沒太大變化，證明了國家公務員考試申論試卷在試題題型的設置上已經基本趨于穩定和成熟，但是在考試內容上發生了很大變化，更加突出強調了時政熱點的重要性，而且基本上都是“熱度”非常高的考點，這一方面顯示了國家公務員考試申論試卷穩中求變的基本原則，同時也彰顯了中國共產黨敢于面對涉及面廣、涉及利益群體多等現實問題，體現了新時期黨領導中國邁向新征程的務實與成熟、自信與勇敢、堅毅與果斷、創新與發展。
　　國家公務員考試的穩定與變化對有志于成為國家公務員的眾多考生而言，也提出了更高的要求。比如2012年省部級的“經濟發展與道德建設”、地市級的“公共安全體系建設”，這些主題內容考生感到很熟悉，答題時也很容易上手，但是答題過程中總是感覺語言捉襟見肘，想寫寫不出、寫出寫不好的尷尬境地，究其根源，在于很多考生在平時的備考中只注重投機取巧、答題技巧，而忽視了對社會問題的全面把握，忽略了政策理論在申論考試中的導向作用。2012年的國家公務員考試申論試卷更加證明了，當前國家公務員考試選撥的人才是“真人才”，而非投機取巧“假人才”，證明了公考選拔人才的科學性、嚴肅性和規范性。
　　比如：2012年省部級的“經濟建設與道德建設”，材料中的具體內容如“食品安全”，在十二五規劃綱要“第四十一章：公共安全體系建設”中有重要表述，再如“道德建設”，不僅在十二五規劃綱要“第四十二章：提高全民族文明素質”中有明確要求，更加顯示在剛剛閉幕的十七屆六中全會關于《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》中，突出強調了文化建設與思想道德建設在黨和國家全局工作重要戰略地位，堅持物質文明和精神文明兩手抓，顯著提高了全民族思想道德素質，為堅持和發展中國特色社會主義提供了強大精神力量。
　　十七屆六中全會還指出“文化是民族的血脈和靈魂，是人民的精神家園，是國家發展的重要支撐。社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向，必須把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程”，這些理論政策在省部級的試卷中都有明確提及。如果考生平時沒有從真題的角度和理論政策角度去備考，那么在語言表達中表述就不會太規范，得分就不會太高。
　　國家公務員考試的新變化警示我們，在教學中要注意時政熱點、政策理論在申論教學中的重要導向作用，不能僅僅停留在向學員灌輸所謂的“技巧與方法”，而忽視了對社會實質問題的把握。長此以往，不僅不能為社會、為國家培養更多的人才，實現華圖教育推進社會進步的重要理念，也不能對考生的答題水平、能力素質的提高起到實質性的幫助，不容小覷！

2012云南公務員考試申論技巧：巧用詞匯法

 　　副詞：實際上、其實、倒、尤其(特別)
　　副詞是用在動詞或形容詞前起輔助性作用的虛詞。雖然大多數副詞沒有具體的含義，但在表情達意上有時能起到實詞不能替代的作用。分析作者的觀點或文段的重點，要注意文段中的相關副詞。
　　真題解析
　　（2009年4月26日聯考）我國農業發展到今天，其中的任何一項工作都很難單項突進，現在結構調整引起了高度重視，但不能忽視其他方面的配套改革，尤其是必須加快市場化改革，建立全國的統一大市場，促進農村要素和產品自由流動。如果市場機制得不到應有的發育，那么以市場為導向的結構調整就失去了最重要的基礎，區域化布局和比較優勢的發揮也就無從談起。
　　這段文字主要討論的是 ：（）
　　A.市場是農村結構調整的導向
　　B.市場機制的優勢未充分發揮
　　C.農業市場化改革需要加快進行
　　D.農業結構調整不可能一蹴而就
　　【答案】C，材料中“尤其”之后是文段論述的重點，突出強調了農業發展過程中，市場化改革的重要作用，故選擇C。
　　真題解析
　　（2006年國考）人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現在的學科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實際上人文教育是通過對文史哲的學習，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認同，使學生有獨立的人格意志，有豐富的想像力和創造性，有健全的判斷能力和價值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養和同情心，對個人、家庭、國家、天下有一種責任感，對人類的命運有一種擔待。
　　這段話表達的主要觀點是（ ）。
　　A. 英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育
　　B. 人文教育的主要內容是傳授文史哲方面的知識
　　C. 在目前的學科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力
　　D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個人與社會價值實現
　　【答案】D，文段中主題是在談論“人文教育”的問題，由此排除A和C選項，材料中“實際上”之后是“人文教育”的主要內容，包含了“人性”、“人格”、“社會價值”三各方面，故選擇D。
　　三.其他起提示或指示作用的詞
　　表歸納總結的詞：可見、總而言之。
　　帶有傾向性的詞：務必、必須、亟需、亟待、迫在眉睫、重中之重、更重要的是。
　　真題解析
　　（2007國考）即使社會努力提供了機會均等的制度。人們還是會在初次分配中形成收入差距。由于在市場經濟中資本也要取得報酬，擁有資本的人還可以通過擁有資本來獲取報酬，就更加拉大了初次分配中的收入差距。所以當采用市場經濟體制后，為了縮小收入分配差距，就必須通過由國家主導的再分配過程來縮小初次分配中所形成的差距；否則，就會由于收入分配差距過大，形成社會階層的過度分化和沖突導致生產過剩的矛盾。這段文字主要談論的是：（）
　　A.收入均衡難以實現
　　B.再分配過程必不可少
　　C.分配差距源于制度
　　D.收入分配體制必須改革
　　【答案】B，材料
　　“必須”之后，是整段文字要強調的內容，即強調了再分配的重要性。備選項中只有B選項，體現了文字描述的重點。A選項屬于錯誤論斷；C選項側重于描述分配差距的原因；D選項屬于推理過度，尤其必須二字過于絕對。故此題應選擇B選項。
　　真題解析：
　　中國足球上不去有很多原因，無論是青少年球員的選拔培養，還是職業聯賽的打造，抑或是國家隊的建設t都存在著大量問題。這些不同層面的問題歸結到根本就是：急功近利和弄虛作假。聰明反被聰明誤，糊弄了自己的大好前程。足球是一項簡單的運動，有其樸素的發展規律，想把足球搞上去，就必須給足球松綁，把附加在足球之上的功利負擔卸去，必須摒棄投機取巧之心，在青少年隊和俱樂部隊中都把球員的技術、意識作為建隊之本，整體實力增強之后，國家隊的水平水漲船高，為國爭光也就水到渠成了。
　　對這段文字的主旨概括最準確的是( )。
　　A．分析中國足球水平落后的原因
　　B．闡發足球運動本身固有的規律
　　C．揭示功利傾向對中國足球的危害
　　D．指出改變中國足球現狀的途徑
　　【答案】 D，材料中“必須”之后表中國足球改變不滿現狀的必要條件，因此是文段論述的重點，故選擇D選項。

2012云南公務員考試申論技巧：把握兩大原則

 　　申論閱讀前的準備工作主要講兩個問題：一是時間原則、二是問題原則。相信考生們只要了解并在自己的備考準備階段執行這兩個原則。你的努力一定會最終體現在你的分數上。
　　首先，分享第一個原則——時間原則。時間原則很簡單，就是希望各位考生能嚴格執行時間分配：閱讀申論給定材料的時間必須控制在30-40分鐘。這個時間是經過眾多考生實踐檢驗的相對科學的時間。而且，每年真題的注意事項也非常清晰地指出了這個閱讀參考時間。那么，這個時間是怎么得出來的呢？近幾年申論真題的給定資料的字數一般都在7000字左右，而一般人的閱讀速度是200字\分鐘左右，所以同學們不妨做一個除法題，答案很明顯，花費的時間就是35分鐘左右。所以，提醒各位考生們，平時做題就要有臨場感，要模擬考試時間訓練。閱讀材料花費的時間超過40分鐘，會影響后面的作答時間，嚴重的會導致申論大文章寫不完；閱讀時間花費的過短，往往把握材料不完備不準確，也會影響后面的答題效果。
　　其次，跟各位考生分享一下問題原則。問題原則是什么意思呢？一方面，考生們在閱讀前一定要明確的知道，問題一般是做的不好的、不佳的、有爭議的、需要提高之處。那么在閱讀申論給定材料的時候，那些做的好的或者沒有爭議的段落就可以略看，著重要留意的是“問題”；另一方面，閱讀目的要明確，知道自己要在閱讀的過程中尋找什么。各位考生們要注意，一般的社會問題都囊括了問題的原因、表現、對策、目的、意義、影響等方面。我們的申論給定材料也必定是圍繞問題的原因、表現、對策、目的、意義、影響等來組織的，后面的題目也是基于以上幾個方面來設置的。舉例來說，2011國家公務員考試地市級有這樣一道題：“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納（10分）。這個題目就是針對“問題的表現”設置的，所以如果你在申論的閱讀過程中能夠有目的去尋找“問題的表現”，那么這10分就可以輕松地收入囊中。
　　最后，希望那些還在申論閱讀中困惑和迷茫的考生們能夠了解并執行這兩大原則。因為從某種意義來說，閱讀的成敗決定了申論的成敗。衷心預祝各位考生都能取得理想的成績。

（責任編輯：中大編輯）

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