教育專家經研究發現，黑龍江省公務員面試題目還是結構化面試常見的五類題型，出題不偏，比較常規，讓每位考生都有話可說。總體來看，黑龍江省公務員面試題型主要呈現三大規律：

　　1、題型齊全，各有側重

　　縱觀三年來黑龍江省公務員面試真題，教育專家發現，黑龍江省面試題型對于情景處理與應變題、綜合分析題、計劃組織協調題、人際關系題、求職動機與職位匹配性題都有考查，題型偏于傳統，在具體年份上側重不一，近三年考查的重點都是情景處理與應變題、綜合分析和計劃組織協調類試題，特別是情景處理與應變題所占的比重較大。

　　2、一道試題考查多種測評要素

　　一般而言，一道面試試題只針對某一測評要素而設計，因此，試題存在單一化的特點。但在公務員考試競爭激烈的壓力之下，某些試題會考查多種測評要素。

　　你帶領志愿者去扶貧，志愿者工作方式不對，給群眾造成了影響，群眾抱怨不愿配合工作，不信任你，并且此時志愿者也不愿繼續工作 ，你怎么辦? （2010年5月8日黑龍江公務員考試面試真題）

　　名師解讀：這道題看似考查考生面對突發事件的應變能力、計劃組織協調能力，其實在考生處理問題的過程中也能反映出其協調人際關系的能力和技巧，一題多考，很有深度。

　　3、題型傳統但仍具特點

　　黑龍江省的題型相對傳統，但認真分析，也能發現不少地方特點，具體說來包括：

　　第一，情景處理與應變類：這類題型是近幾年考查的重點，出現設定角色、模擬場景的新趨勢，考題靈活多變。例如：

　　推行這項政策有很多司機不滿，來上訪，領導讓你接待，現在你是工作人員，考官是上訪者，請現場演示你如何解決問題。（2010年5月7日黑龍江公務員考試面試真題）

　　你和小李在單位是同事，但是小李貸款買房，還款壓力大 ，抱怨工資低，上班炒股還做其他工作之外的事情，領導讓你找他談話， 把考官當成小李，你現場模擬一下。（2010年5月8日黑龍江公務員考試面試真題）

　　名師解讀：這些題都是現場模擬，在角色和情景都設定的情形下，觀察考生的實際工作表現就成為了可能，而這也是黑龍江省面試要求所特別重視的。考生在處理此類問題時一定要注意融入角色，同時在措辭、語氣、語調、神態等方面與角色要求保持一致。

　　第二，綜合分析類：這也是黑龍江省公務員面試考查的重點。綜合分析類試題的考查有多種形式，如考查名言警句、哲學知識的理解等，但黑龍江省面試中綜合分析類題型則更加側重社會現象方面的考查，特別是政府政策類，具有很強的政策性和時效性。

　　當地政府為了安全管理，政府決定出資500萬給收破爛的人建公寓，引起市民的不滿，你怎么看?（2010年5月9日黑龍江公務員考試面試真題）

　　北京市最近實施對副處級干部實行離婚申報制度，你對此有什么看法？（2007年12月24日黑龍江公務員考試面試真題）

　　名師解讀：這些題都是考查考生對政府出臺政策的看法，從側面反映出考生的政治思想和政治素質，這就要求考生平日多關注各地時政，特別是具有全國性影響的大事件和省內熱點事件。

　　第三，計劃組織與協調類：多與實際工作相結合，越來越重視實際工作能力的考查。

　　在露天廣場宣傳稅收政策，開一個稅收宣傳聯歡晚會，你從那幾個方面做好后勤保障？

　　稅收調研活動，你從哪幾個方面入手?你覺得重點在哪里？（2010年5月9日黑龍江公務員考試面試真題）

　　名師解讀：在公務員面試試題中，計劃組織協調試題一般被認為是可以有效地測查考生解決工作中具體問題能力的題型。公務員面試圍繞該崗位的突出問題、難點進行提問，這樣能更好地反映出考生是否關注這個領域、適合這個崗位。因此，這類題型在黑龍江面試中的比重一直是比較大的。在過去三年的考試中，計劃組織協調題一直保持著高頻率出現，而且難度在不斷地加大，具體題目也在不斷地推陳出新。

　　第四，人際關系、求職動機與擬任職位匹配類：這兩類題型在近幾年黑龍江省的考試中不常出現，很少以單獨的形式進行測查，但在其他的題型中仍會兼顧考查。人際關系、求職動機與擬任職位匹配性是公務員測評要素的重要方面。在初期的結構化面試中，對于這些要素的考查是不可缺少的一部分，因此，教育專家建議考生在備考時同樣不能忽視這部分的內容。

　　你和小李在單位是同事，但是小李貸款買房，還款壓力大 ，抱怨工資低，上班炒股還做其他工作之外的事情，領導讓你找他談話， 把考官當成小李，你現場模擬一下。（2010年5月8日黑龍江公務員考試面試真題）

　　某農村對考核農村干部的標準有不同的看法，具體有以下四種：思想道德；為人民服務；  為人民說話；工作能力。你同意哪種標準？根據你同意的標準制定具體的考核辦法？（2007年12月23日黑龍江地市級部門面試真題）

　　名師解讀：第一題是情景處理與應變類試題，但在處理問題時要注意方式方法，協調好與同事的關系，因此這道題也考查了處理人際關系的能力。第二題是綜合分析題，但從考生的回答中能反映出個人的世界觀、人生觀、價值觀，由此考查考生的思想素質是否符合公務員的基本要求，因此可從側面考查考生的求職動機與擬任職位匹配度。

　　從這些題目可以看出，人際關系、求職動機和擬任職位匹配性已經融入于情景處理與應變、綜合分析、計劃組織協調題中。所以，教育專家建議考生適當掌握有關人際關系、職位匹配性的基本知識，如人際關系處理的原則、政績觀、工作態度、金錢觀、事業觀等。

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（責任編輯：中大編輯）

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