對(duì)2010年度青海省公務(wù)員考試真題和2009年的真題進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，2010年青海省公務(wù)員考試行測(cè)真題作出了較大調(diào)整，呈現(xiàn)出以下兩大特色：

　　一是題型作出了較大調(diào)整。2010年青海省公務(wù)員考試行測(cè)沒有自主命題，而是與國家公務(wù)員考試一樣，同為國家公務(wù)員考試主管部門命題，因此整體題型特點(diǎn)更接近國家公務(wù)員考試。具體題型題量可參見下面的表格。

　　二是各部分的題量分布上也有所調(diào)整。資料分析題目增加了5道，數(shù)學(xué)運(yùn)算減少了5道;圖形推理減少了5道，類比推理減少了5道;常識(shí)增加了10道;總題量則保持不變。資料分析需要的是考生閱讀分析資料的準(zhǔn)確度和速度，比數(shù)學(xué)運(yùn)算更貼近實(shí)際工作需要，可見實(shí)際操作能力是以后考試的重點(diǎn)。類比推理在行測(cè)試題中相對(duì)最簡(jiǎn)單的，而常識(shí)考查的是考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，也是重在考查基本素質(zhì)，類比推理與常識(shí)的此消彼長也說明了注重對(duì)實(shí)際操作能力的考查這一點(diǎn)。

　　注：表格內(nèi)數(shù)字為題量

　　下面，就各部分進(jìn)行具體分析：

　　一、言語理解與表達(dá)

　　言語理解與表達(dá)在近兩年考試中題量未變，均為30道。但題型變動(dòng)較大，相應(yīng)的考查側(cè)重點(diǎn)也有所不同。

　　2009年主要考查了詞、句理解以及文章閱讀，其中，15道詞、句理解題中相當(dāng)一部分題目(10道)為長句理解。其主要考查的能力包括：對(duì)詞和句子一般意思或特定意思的理解;對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解;對(duì)語句隱含意思的合理推斷;在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明句意，篩選信息。在2009年青海省考言語理解與表達(dá)中貫穿了對(duì)考生對(duì)語言文字綜合分析能力以及邏輯思維能力的考查。

　　上文已經(jīng)提到2010年青海省考沒有自主命題，因此言語理解與表達(dá)部分的題型更接近國家公務(wù)員考試，主要考查了選詞填空和片段閱讀這兩中題型，另外包括排序題以及填充題。這也是對(duì)言語理解與表達(dá)一般的考查形式?？梢哉f其更注重的是考生對(duì)語言文字的理解能力和對(duì)言語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，也更加契合該類題型的設(shè)置目的。

　　由于2011年青海省考行測(cè)將繼續(xù)由國家公務(wù)員考試主管部門命題。根據(jù)最新國家公務(wù)員考試真題，預(yù)計(jì)2011年青海省靠言語理解與表達(dá)部分會(huì)延續(xù)2010年的題型方式來進(jìn)行考查。其中片段閱讀會(huì)更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)材料的整體分析。另外包括對(duì)排序和填充題型的考查，希望考生備考中也要注意作復(fù)習(xí)備考。

　　二、數(shù)量關(guān)系 題量減少，難度略增

　　(一)數(shù)字推理題量減少

　　2010年數(shù)字推理為5道題，2009年為10道。從題型上來看，兩年考查的重點(diǎn)都集中在了和數(shù)列和等比數(shù)列，此外還都考查了平方數(shù)列以及分?jǐn)?shù)數(shù)列。2009年出現(xiàn)的間隔組合數(shù)列、等差數(shù)列、分組組合數(shù)列在2010年沒有再考查。盡管題量減少，但從整體看，可以說難度均等，另外試題本身難度不大。

　　由于2011年國家公務(wù)員考試中沒有考查數(shù)字推理這種題型，建議考生可以作適當(dāng)復(fù)習(xí)備考，掌握常見的幾種數(shù)字推理的關(guān)系和規(guī)律。

　　(二)數(shù)學(xué)運(yùn)算

　　近兩年數(shù)學(xué)運(yùn)算題量均為10道，從題型上來看，2009年試題側(cè)重考查考生的計(jì)算能力，2010年則側(cè)重考查邏輯思維能力。如下：

　　例題：2010年青海真題

　　一副撲克牌有52張，最上面一張是紅桃A，如果每次把最上面的10張移到最下面而不改變它們的順序及朝向，那么，至少經(jīng)過多少次移動(dòng)，紅桃A會(huì)出現(xiàn)在最上面?

　　A.27 B.26 C.25 D.24

　　【解析】移動(dòng)5次后紅桃A上面有2張牌，每移動(dòng)5次都會(huì)多出2張。這樣移動(dòng)5×5=25次后紅桃A上面累計(jì)有10張牌，再移動(dòng)1次紅桃A就會(huì)再次出現(xiàn)在最上面。因此，至少移動(dòng)5×5+1=26次后，紅桃A會(huì)出現(xiàn)在最上面，選B。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算側(cè)重于數(shù)學(xué)理解能力、綜合分析判斷能力的測(cè)查，而不是題型的羅列，這就更要求廣大考生把各種思想穿在一起，形成一個(gè)整體思維，以不變應(yīng)萬變。

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　　三、判斷推理

　　(一)圖形推理

　　2009年圖形推理題量為10道，題型均為視覺型;2010年為5道，包括4道視覺型和一道九宮格，雖然題量減少，但在難度上可以說有所提升。從知識(shí)點(diǎn)上看涉及了線條、小圖形、陰影部分的形狀及移動(dòng)等方面。

　　(二)定義判斷

　　近兩年定義判斷的題量均保持在10道。從題型上看，2009年中對(duì)否定型判斷的考查為7道，到2010年下降為4道。對(duì)肯定型判斷的考查2009年為1道，2010年為4道。由于否定型判斷題目有時(shí)可以直接根據(jù)關(guān)鍵信息采取排除法較快得出答案，相對(duì)肯定型判斷可以說燒簡(jiǎn)單一些，而且可觀察到2010年真題定義判斷的題干變長的特點(diǎn)，這些變化也都從側(cè)面說明了定義判斷的難度有所增加。對(duì)多定義判斷的考查，2009年為2道，2010年僅1道，也反映了題型向國家公務(wù)員考試靠攏的趨勢(shì)，因?yàn)樵谧罱膬赡陣夜珓?wù)員考試中都沒有對(duì)該類型題目進(jìn)行考查。

　　(三)類比推理

　　2009年類比推理設(shè)置了單選和多選兩種題目，多選題可以說是青海省考的特有題型。在2010年省考中不僅在題量上縮減為10道，而且均為單選題。表明了向國家公務(wù)員考試靠攏的趨勢(shì)，在難度上也可以說是降低了。

　　(四)邏輯判斷

　　2010年青海省考中邏輯判斷取代了2009年的演繹推理和事件排序。事件排序題目相對(duì)簡(jiǎn)單，取消該題型而增加邏輯判斷類試題，一方面表明題型趨近國家公務(wù)員考試，更重要的是在難度上有所提升。更加注重對(duì)考生邏輯思維和推理能力的考查。

　　例題：2010年青海真題

　　一種針對(duì)某種疾病的新療法在12個(gè)月的臨床試驗(yàn)中使68%的患者病情有了明顯改善，其中43%的患者痊愈。然而，通常采用的治療方法也可在12個(gè)月內(nèi)將38%的患者完全治愈。由于新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，因此有人認(rèn)為這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著。

　　以下各項(xiàng)如果為真，能夠?qū)ι鲜鲇^點(diǎn)提出最有力質(zhì)疑的是：

　　A.新療法出現(xiàn)后，這種疾病的患者仍然傾向于使用原有療法

　　B.這種疾病發(fā)病初期往往很嚴(yán)重，但相對(duì)容易治療

　　C.通過改變生活方式，很多人即使不用藥也可使病情改善，甚至痊愈

　　D.常用療法使用四種藥物搭配治療，但新療法只使用兩種藥物

　　【解析】削弱型題目。題干論點(diǎn)是：這種新療法在療效方面比常用的療法更顯著;論據(jù)是：新療法主要選擇了那些癥狀比較嚴(yán)重的患者，且治愈率更高。

　　要削弱題干觀點(diǎn)，則要指出新療法并不比常用療法效果顯著，B項(xiàng)就說明那些癥狀比較嚴(yán)重的患者反而很容易治療，也就不能根據(jù)題干論據(jù)得出結(jié)論。A、C、D三項(xiàng)都屬于無關(guān)項(xiàng)。故答案選B。

　　四、資料分析

　　2010年資料分析在題量上由2009年的三道大題增加為四道大題，共20道小題。所給材料類型在2009年涉及到文字型、表格型和圖形型，2010年則有兩道綜合型、一道文字型，一道圖形型。因此，材料難度有所增加。另外，2010年還增加了排序題，如下：

　　例題：2010年青海真題

　　隨著入園人數(shù)的不斷增加，世博園區(qū)的銷售記錄不斷刷新。5月份第2至5周的銷售總額(包括餐飲消費(fèi)和特許商品銷售)依次為5801.2萬元、8108.57萬元、10331.87萬元和12239.75萬元。其中，餐飲消費(fèi)的營業(yè)額依次為3022.86萬元、4325.52萬元、5467.6萬元和6232.2萬元。

　　第2-5周的特許商品銷售額由高到低依次是：

　　A.第5周、第4周、第3周、第2周

　　B.第4周、第5周、第2周、第3周

　　C.第2周、第3周、第4周、第5周

　　D.第3周、第2周、第4周、第5周

　　【解析】第2周特許商品銷售額為5801.2-3022.86≈2800萬元;第3周特許商品銷售額為8108.57-4325.52≈3800萬元;第4周特許商品銷售額為10331.87-5467.6≈4800萬元;第5周特許商品銷售額為12239.75-6232.2≈6000萬元。由高到低的順序?yàn)榈?周，第4周，第3周，第2周。正確選項(xiàng)為A。

　　雖然所給材料難度有所增加，但試題難度從總體上來看增加不大。

　　資料分析側(cè)重考查考生對(duì)資料的綜合理解與分析、推理的能力。計(jì)算量較大，因此也考查了快速估算的能力。建議考生要在平時(shí)注重對(duì)技巧方法的總結(jié)，資料分析中常用的方法包括取整法，估算法，首(尾)數(shù)法，范圍限定法、數(shù)字特性法等。

　　五、常識(shí)判斷

　　2009年常識(shí)部分僅10道題，考點(diǎn)涉及了時(shí)政、科技和歷史。2010年省考該部分增加為20道，考查內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、 地理、人文、法律等方面，預(yù)計(jì)2011年會(huì)繼續(xù)保持考查內(nèi)容多樣的趨勢(shì)。因此，考生在備考中要注意擴(kuò)大知識(shí)面，注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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