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概述
一，組織 ：按照一定的目的、任務和形式編制起來的結構嚴密、制度化的人群集合體。
具體含義 ：1，組織是一個個人為的系統：2，組織必須具有共同目標;3，組織必須要有分工與協作;4，組織要有不同層次的權力與責任制度。
組織的管理學意義 ：動態組織，靜態組織。
二，組織的職能 ：1，確定組織目標;2，將必要的業務工作進行分組歸類;3，把各種職務組成部門，為組織成員提供環境;5，建立組織內的信息溝通渠道;6，與其他管理職能配合，保證組織內各項活動正常有效運轉，實現組織高效率。
三，組織的基本要素 ：1、目標與任務要素;2、職權與責任要素;3、物質與精神要素;4、技術與質量要素;5，適應與發展要素。
四，組織類型：正式組織和非正式組織;實體組織和虛擬組織;學習型組織。
1、正式組織： 通過設計而形成的職務或職位結構。有組織系統圖、組織章程、職位及工作標準說明的文件。
特點： 1，有共同的目標;2，明確的信息溝通系統;3，協作的意愿，即人們在組織內積極協作;4，講究效率;5，分工專業化但強調協調配合;6，建立職權，權力由組織賦予，下級必須服從上級;7，不強調工作人員工作的獨特性，組織成員的工作及職位可以相互替換。、
2 、非正式組織 ：指不是有管理部門規定，而是由于地理上相鄰、興趣相似，或者利益相同等而自發形成的組織，其主要功能在于滿足個人的需要。
特點 ：(1)由成員間共同的思想和興趣相互吸引而自發形成，不一定有明確的規章制度;
(2)較強的內聚力和行為一致性，成員間自覺進行互相幫助;
(3)具有一定行為規范控制成員活動，有不成文的獎懲辦法，組織的領袖不一定具有較高的地位和權力，但一定具有較強的實際影響力。
<小結>：在組織工作中，發揮非正式組織的積極作用，有利于正式組織目標的實現;管理人員不應忽視非正式組織的作用，要盡可能使非正式組織同正式組織協調起來，互相補充;要誘導、支持和發揮非正式組織的積極作用。
3 ，實體組織和虛擬組織區別主要表現; 1，組織結構的虛擬性;2，構成人員的虛擬性;3，辦公場所的虛擬性;4，核心能力的虛擬性。
4 ，理性的學習型組織具有以下特征： 1，組織具有適應性;2，成員具有學習的欲望和能力;3，組織具有強大的團隊精神和優異成績。
五，組織設計的原則： 1、統一指揮的原則---------1)雙頭領導 2)越級指揮;
2、專業化分工與協作的原則;
3、管理層次的原則：一般說來，從最高領導層到基層以2～4個層次(級)為宜;
4、管理幅度原則：管理層級與管理幅度呈反比例關系，即管理幅度寬對應層級少，幅度窄對應層級多。
在組織結構的高層，管理幅度一般為4～8人，低層一般為8～15人
管理幅度：是指一個指揮監督者或管理人員能直接有效管理下屬的人數。
5，職責與職權相應的原則;
6，穩定性與適應性相結合的原則;
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（責任編輯：中大編輯）
