考生須知：考生注意！2020下半年中小幼教師資格證考試，快速提分不是夢(mèng)！

一、選擇題

1、 不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是()。

A.三角法

B.圓周法

C.混合法

D.直進(jìn)法

本題答案：A

本題解析：陳鶴琴還提出了三個(gè)具體的課程編制方法：圓周法、直進(jìn)法和混合法。

2、 特別適用于與不易見(jiàn)面的家長(zhǎng)聯(lián)系的書(shū)面聯(lián)系形式是()。

A.家長(zhǎng)園地

B.問(wèn)卷調(diào)查表

C.宣傳板

D.聯(lián)系手冊(cè)

本題答案：D

本題解析：聯(lián)系手冊(cè)是記錄幼兒在家庭和幼兒園活動(dòng)情況的中介方式。

3、 幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是()。

A.親子關(guān)系的發(fā)展

B.同伴關(guān)系的發(fā)展

C.性別角色的發(fā)展

D.親社會(huì)行為的發(fā)展

本題答案：D

本題解析：親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題。

4、 教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是()。

A.注意傾聽(tīng)

B.言語(yǔ)專業(yè)化

C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話

D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒

本題答案：B

本題解析：教師的語(yǔ)言應(yīng)該親切而口語(yǔ)化，不應(yīng)過(guò)于專業(yè)化，肢體語(yǔ)言也很重要，比如點(diǎn)頭是表示贊同、鼓勵(lì)。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述促進(jìn)學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的

本題解析：(1)在自我評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心。

(2)在自我體驗(yàn)中享受成功。

(3)在自我調(diào)節(jié)中增進(jìn)交往。

2、什么是絕對(duì)評(píng)價(jià)?

本題解析：絕對(duì)評(píng)價(jià)是指在被評(píng)價(jià)對(duì)象集合之外，確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所確定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，判斷其達(dá)到客觀標(biāo)準(zhǔn)程度的評(píng)價(jià)。

在這一過(guò)程中，只需將評(píng)價(jià)對(duì)象與既定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，無(wú)需將評(píng)價(jià)對(duì)象與這一集合總體中的其他對(duì)象進(jìn)行比較。例如：運(yùn)用百分制進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，通常將60分作為考試的合格線，所有參與考試的人都以此為標(biāo)準(zhǔn)，這種做法便屬于絕對(duì)評(píng)價(jià)。

3、如何防止幼兒注意分散?

本題解析：(1)排除無(wú)關(guān)刺激的干擾。教室周圍的環(huán)境盡量保持安靜，教室布置整潔優(yōu)美，教具應(yīng)該密切配合教學(xué)內(nèi)容，不必過(guò)于新奇。

(2)根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，應(yīng)是他們關(guān)注和感興趣的事物。

(3)注意教學(xué)的方法，控制教學(xué)時(shí)間。教師在教學(xué)中要采用多樣化的教學(xué)方法，還要控制好活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

(4)妥善地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，維護(hù)好課堂紀(jì)律。教師既要維護(hù)好正常的教學(xué)秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發(fā)事件。

4、簡(jiǎn)述培養(yǎng)和提高幼兒的意志行為的措施。

本題解析：(1)給幼兒提供良好的鍛煉意志行為的環(huán)境。

(2)巧妙運(yùn)用培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)的方法。

(3)在日常生活和游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

(4)抑制幼兒不合理的要求，培養(yǎng)幼兒的自制性。

5、簡(jiǎn)述班級(jí)生活與管理的發(fā)展適宜性要求。

本題解析：(1)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。它應(yīng)該為兒童提供適宜其所有發(fā)展領(lǐng)域不同的需要的課程，從而全面和諧地促進(jìn)兒童在生理、情緒情感、社會(huì)性和認(rèn)知等方面的發(fā)展。

(2)發(fā)展適宜性課程建立在教師對(duì)兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上。教師應(yīng)對(duì)兒童的個(gè)別興趣、個(gè)別需要和發(fā)展水平進(jìn)行定期觀察、記錄、評(píng)估和總結(jié)，充分了解每名兒童的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，據(jù)此為他們提供具備“年齡適宜性”和“個(gè)體適宜性”的環(huán)境和活動(dòng)。

(3)發(fā)展適宜性課程是一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師應(yīng)為兒童準(zhǔn)備適宜的環(huán)境，使兒童通過(guò)對(duì)環(huán)境的積極探索，通過(guò)與周圍事物、成人及同伴的相互作用而學(xué)習(xí)。幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程。

(4)發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實(shí)的，與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。學(xué)前期的基本活動(dòng)是游戲，如果在游戲中能夠經(jīng)常與現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事物打交道，這對(duì)幼兒以后學(xué)習(xí)數(shù)字和文字等抽象符號(hào)和觀念有非常重要的促進(jìn)作用。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

活動(dòng)設(shè)計(jì)題:

圍繞“玩水”的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案，要求寫(xiě)出活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及活動(dòng)過(guò)程。

本題答案：(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用多種方法，多種材料

本題解析：試題答案(一)活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用多種方法，多種材料將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具，并在運(yùn)水的游戲中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作和合作能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備

1.四大箱水，四個(gè)大盆，幼兒每人一個(gè)籮筐。

2.幼兒操作材料：盆、桶、瓶、針管、薄膜紙、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，沒(méi)蓋沒(méi)底的礦泉水瓶，白紙、塑料膜、有小洞的塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)、橡皮泥。

輔助材料：皮筋、各種大小的瓶蓋、橡皮泥、塑料紙、透明膠、剪刀、毛線、泡沫、布等。

(三)活動(dòng)過(guò)程

1.提出問(wèn)題，幼兒第一次探索

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，提問(wèn)引發(fā)幼兒思考

師：這里有一些材料。請(qǐng)小朋友們玩一玩，試一試他們能不能裝水不漏出來(lái)，把可以裝水的放在這邊，不能裝水的放在那邊，每一種材料都要去試一試。大家要注意些什么呀?

幼：不擠在一起、卷袖子、盡量不把水灑在外面等等。

(幼兒分散嘗試每一種材料是否能裝水并分類)

(2)集體驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

師：我們一起來(lái)看一下。哪些工具可以裝水?

2.提出要求，引導(dǎo)幼兒再次探索，教師指導(dǎo)

(1)提出問(wèn)題

師：為什么這邊的桶、盆不能裝水呢?

幼：(你一言我一語(yǔ))桶上有洞，會(huì)漏;塑料袋是破的，水都漏出來(lái)了……

師：能不能想想辦法讓他們可以裝水而且不漏水呢?這里還給大家準(zhǔn)備了一些材料，說(shuō)不定他們可以幫你的忙呢!大家多試幾種材料，多想幾種辦法，看看哪個(gè)辦法行得通，把你改裝成功的工具放在自己的籮筐里，一會(huì)兒介紹給其他的小朋友。

(2)幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒互相合作，教師可給予指導(dǎo)幫助

A拿著小籮筐：“這個(gè)洞太多了，怎么辦呢?咦，我拿塑料紙墊在里面試試看呢!’’8小朋友拿著沒(méi)蓋沒(méi)底的塑料瓶到處找合適的蓋子;C拿透明膠帶在補(bǔ)桶上的洞;D找E幫忙拿著塑料袋用皮筋扎上面的小洞：等等。

(3)請(qǐng)幼兒展示改裝成功的作品，交流介紹自己的好辦法

“大家想了很多的辦法讓漏水的工具也可以裝水了，那你愿意把你改裝成功的工具介紹給大家嗎?(由于幼兒有了親身的體驗(yàn)，他們爭(zhēng)先恐后地要介紹自己改裝成功的工具)

F說(shuō)：“漏斗下面漏水我拿T堵住不漏水了，還可以用膠帶貼、用紙包……’’G高高舉起子里的瓶子：“看!這個(gè)沒(méi)有底沒(méi)有蓋的瓶用塑料紙包底，再用皮筋綁住也不漏水了。”H說(shuō)：“有洞的盒子可以用泡沫貼住洞口……”他們想到了很多種方法，得意地展示著自己改裝成功的工具。

3.用自己改裝的工具做運(yùn)水游戲，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

(1)提出要求，討論要注意的事情“剛才我們小朋友想了很多辦法讓這些漏水的工具也能裝水了，那我們用這些自己改裝成功的工具把水運(yùn)到那邊的盆里好嗎?大家要注意可以互相幫忙、水盡量不要漏在外面。”

(2)幼兒自由結(jié)伴做運(yùn)水游戲。

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