2021上半年中小學教師資格證結構化面試真題（5）

2021上半年教師資格證面試考試正在如火如荼的進行中，小編將持續更新本次考試真題及答案，供各位考生參考!預祝各位小伙伴們順利通關!

81.班主任制定了一下班級制度在班會時直接公布執行，有同學當場反對，你怎么看?

[答]我會積極引導。

第一，班風對于-一個班集體正常發展很重要，學生不滿意，新班規難以執行。所以要充分考慮大家意見，集思廣益，讓同學們提出具體班規，教師不要越俎代庖。

第二，在制定好新班規之后，要堅決執行。中小學生的自控意識不強，及時和班干部溝通，了解學生的基本動向，提升自我管理意識。

第三，同任課老師及時溝通，從每一 節課上進行管理，落實班規。

82.教人學習不如教人學會學習，怎么看?

[答]正確

第一，這句話說明了“授之以魚不如授之以漁”，學生只有學會學習的方法，才能使他們的學習效果事半功倍。

第二，教師在教學過程中，既要引導學生掌握知識，同時也要發展他們的智力，教授學生學習的策略，從而將掌握知識和發展智力結臺起來。

第三，作為一名教師，要引導學生學會自主學習、合作學習、探究式學習，提升他們學習的技能，促進他們核心素養的發展。

83.鄰近考試，一名學生滿不在乎，老師嚴厲批評了她，你怎么看?

[答]贊同這個教師的做法。

第一，嚴肅批評的方法在溫和勸導不起作用的時候，會起到- -定作用，激發學生上進心。

第二，教師出于幫助學生目的，但要注重方法。要調查分析學生無心學習的原因，多管齊下、多策并舉，發動課任老師、班干部、學生家長，共同幫助學生。

第三，作為未來的中小學老師，我要努力促進學生進步發展。

84.一名畢業生的家長邀請你參加謝師宴，你怎么看?

[答]我不去。

第一，隨著高考、中考的結束，社會上悄然興起“升學宴”、“謝師宴” ，一些地方出現了攀比之風，甚至有少數干部違規操辦“升學宴”、“謝師宴” 等宴請活動，助長了奢侈浪費風氣，造成了不良社會影響。為進一步嚴肅紀律，預防違規違紀行為，以優良的黨風政風引領社會風氣，市紀委監察局、教育局等部門都有明確規定，嚴禁違規操辦“升學宴”、“謝師宴 ”等宴請活動。

第二，我會委婉但堅定地拒絕參加。

第三，在今后的工作中，要堅持廉潔從教。

85.上課時，一個女同學的抽屜里發現了假蛇，大聲尖叫，你怎么辦?

[答]我會保持冷靜，妥善處理。

第一，先安排班長把玩具蛇收起來。

第二，安撫學生情緒，讓該女同學平復心情，之后正常完成教學進度。

第三，課后進行調查，找到責任人進行批評教育.把情況同步給班主任.

86.小明上課回答錯問題，同學笑話他昨辦?

[答]及時處理。

第一，制止，引導繼續回答，完成教學。

第二，課后班會教育嘲笑他人的學生，每個人都需要機會，嘲笑是不對的。

第三，班會，集體教育。

87.老師要具備知識素養文化素養是最重要的條件，你怎么看?

[答]我贊成這種說法。

第一，學高為師。分析，我未來怎么做。

第二，身正為范。分析，我未來怎么做。

第三，身體健康的重要性。分析，我未來怎么做。

88.任課老師板書潦草，班主任提意見，任課老師不聽，你怎么看?

[答]應該積極政正。

第一，教師要做規范使用漢字方面的表率，應該把字寫好。

第二，不能因為現在經常使用多媒體教學，但板書是基本功，不能忽視。

第三，教師要以共淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生關好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是把懶惰松懈的形象展示在學生面前。

89.班主任巡視班級，看到好幾個學生睡覺，你怎么辦?

[答]及時處理。

第一，及時叫醒同學。課后談話，要調查清楚原因，引導安排好精力分配。

第二，由班干部和熱心同學，組成紀律小組，幫助大家高效率地自習。

第三，班會，集體教育，學會時間安排。

90.上網課網卡了，你怎么辦?

[答]我會保持鎮定，積極妥善的處理此事。

第一，我會立即檢查設備，看是否網線松動導致網卡，及時的處理故障，或者立刻換-臺設備進行授課。如果找不到原因，我會及時調整自己的教學方式。

第二，我會及時溝通教務老師，處理網卡的情況。讓教務老師先穩定住學生，集中同學們的注意力。

91.上網課網卡了,你怎么辦?

【答】我會保持鎮定,積極妥善的處理此事。

第一，我會立即檢查設備，看是否網線松動導致網卡，及時的處理故障，或者立刻換一臺設備進行授課。如果找不到原因,我會及時調整自己的教學方式。

第二，我會及時溝通教務老師，處理網卡的情況。讓教務老師先穩定住學生，集中同學們的注意力。

第三，作為中小學老師，在我以后的教育教學過程當中，我會提前做好兩手準備。遇到突發狀況及時的調整，還要提高白己的臨場應變能力以應對各種異常情況。

92.如果學生反應聽你講的內容跟不上進度,你該怎么辦?

【答】遇到這種情況我會及時妥善解決。

第一,我會及時的解決同學的問題，先適當的減少一些內容,簡單的向同學們說一下自己的教學安排,得到學生的理解,同時維持好課堂的秩序,完成教學進度。

第二，我會找同學進行談話，確定是只有這一兩個同學跟不上進度，還是大部分同學都認為講的內容太多。對于少數跟不上進度的學生，要及時補課，教會學習方法。如果大部分學生都覺得太多，那我會及時的改進自己的教學內容，合理的安排課堂。

第三,我會向有經驗的同事學習，詢問他們如果遇到這樣的問題會怎么處理，并且不斷地提升自己，在以后退到問題的時候可以及時有效的解決。

93.老師讓學習差的學生打掃衛生,你怎么看?

【答】不贊成

第一，學習差就要被安排打掃衛生,這會損害學生的自尊心，不利于學生的成長第二，教師應該與差生平等溝通，了解其成績差的原因,對癥下藥,采取恰當措施

94.教師態度會影響學生發展,有什么看法?

【答】我贊同這種說法。

第一，教師是學生學習過程中接觸最為密切的人，所以老師的態度情緒會直接影響到學生的學習發展，因此教師在教學過程中要時刻注意自己的態度,為學生樹立良好的榜樣。

第二,教師的行為態度要符合教師十項職業行為準則,嚴于律己。

第三,作為未來的人民教師，我會時刻保持良好的教學態度，以身作則來用自己的態度影響學生。

95.家長認為來開家長會沒什么必要,就是聽老師說,你怎么看?

【答】家長的這種觀點是錯誤。

第一，家長會意義在于溝通家長和學校，是家長和教師對學生的共同幫助，并不是教師一方面的工作。教師講述的是學生在學校的表現，家長講述的是學生在家庭的表現，兩者是相輔相成,缺一不可的。

第二，在以后我會多開展類似的活動，使家長參與到教學活動中，認識到家庭教育的重要性，促進學生的全面發展。

第三，反思自身不足,是否是平時和家長溝通少，家長理念沒有改變。利用多種途徑，今后多溝通，加強家校聯系。

96.學校招聘時,只要男生,不要女生,你怎么辦?

【答】觀點錯誤。

第一,教師不分男女,女教師的優點,細心、耐心等等。

第二,男教師和女教師教學之間的互補。

第三,教師都是為了學生的全面地發展,不分性別。

97.學生上課搗亂,老師罰站一節課你怎么看?

【答】我認為老師做法是正確的,要及時懲戒。

第一，老師的做法有值得肯定的地方，符合《中小學教育懲戒規則》。老師可以讓學生在站起來后表現良好的時候，再請他坐下,不能罰站超過一節課,否則就成了體罰學生。

第二,課后談話，了解原因，協同家長，共同教育好搗亂的學生。

第三，作為中小學老師，面對課堂中學生不積極,不配合行為，也要多從自身找原因，讓自己的課堂變得有趣生動，調動這些學生參與課堂的積極性。

98.學生鋼筆被偷了,你怎么辦?

【答】我會及時妥善的解決。

第一，我會先找被偷東西的同學談話，詢問鋼筆丟失的細節。是帶到學校丟失的還是在家的時候就找不到了,詢問完細節情況再進行調查。

第二，我會找一個合適的時機，找被偷東西的學生認為偷鋼筆的同學談話，用委她的語氣探詢鋼筆是否是他拿走的。如果誤會了該同學，向被偷東西的同學說明情況;如果真的是該同學偷的，對該同學進行批評教育，要求返還鋼筆.。

第三,如果是這位同學的，今后則加強對這個問學的關注，遇到問題及時的處理，改正問題及時表揚。

99.小亮把同學打傷了，同學的爸爸進辦公室就要動手打人,你怎么辦?

【答】根據上述情況，我會冷靜處理此事。

第一，我會先及時制止家長想要打人的行為和家長進行耐心的溝通，告訴家長事情的經過，讓家長冷靜處理，給孩子做榜樣。

第二,我會在課下，找打架的同學進行單獨談話,仔細詢問打架原因，進行相應的教育。

第三，事后，我會持續關注打架的同學,看是否還有類似行為。如果沒有發現，我會對他們進行表揚。

100.上課的時候提問,很少有學生積極回答問題,你會怎么辦?

【答】保持鎮定。

第一,沒人回答的時候以點名方式挑選少數同學回答。

第二,反省自己教學中的不足之處,向有經驗的同事和領導請教,及時調整教學風格。

第三,作為未來的人民教師，我會采取多種措施鼓勵學員上課互動，充分調動學生的積極性。

101.有一名班主任,早上陪學生上早課，中午照看學生午休，上晚課時進行針對性的輔導,你怎么看特該教師的做法?

我贊同并支持這位老師的做法。

首先，這位老師的做法能夠使學生感受到教師的關心與愛護，從而提高學習效果，融洽師生關系。其次，家長得知教師對于崗位與學生的用心，也能夠更好地配合老師進行家校之間的合作，共同努力，促進學生健康發展。最后，教師的做法能夠實現其自身的職業目標與職業理想，為其他教師樹立優秀的榜樣，為教師光輝形象的塑造添上了濃墨重彩的一筆。

該教師的行為，說明他從內心深處對其職業有著濃濃的熱忱，對其學生有著重重的責任，這一切都促使該教師去不斷思考“我應該如何去做好我的職業”“我應該如何去關愛我的學生”，只有由內散發出的情感才能讓學生真真切切地感受到教師在日常教學生活中滿滿的愛意，這何嘗不是對學生進行的一場愛的教育。

如果以后我有幸成為一名教師，我會向這位老師學習，將教師職業道德規范深深地印刻在自己的思想中，并在日常教學過程中不斷去踐行。

102.老師按學習成績安排座位,把成績不好的學生安排在后排。對此,你怎么看?

老師按成績的好壞安排學生座位的做法是非常不妥當的，這是一種不公平對待學生的表現。

老師把成績不好的學生調到后排，這種做法會影響學生的心理轉態和聽課狀態,最終導致成績越來越差。新課改的學生觀強調學生是發展中的人，現在學生的成績不好，不代表以后沒有進步空間，老師因為學生成績不好所以把他的座位調到了后排,這樣容易給學生帶來自卑感，不利于學生身心健康發展，容易打擊學生學習的積極性。老師這樣做是由于缺乏先進的教育理念和科學的教育手段，不懂得學生是不斷發展的人，也不懂教師需要遵守關愛學生這一職業道德規范，關心愛護尊重每一個學生。

老師應該提高自身素養，轉變教育理念，不以成績論英雄，要根據學生的身高、視力等情況合理安排座位，在教育教學過程中貫徹教育公平。

學校也要積極貫徹落實素質教育,對教師進行專業培訓，提高教師的專業能力，并對教師進行多元化考核，不以成績作為唯一評價標準。

另外要加速教育體制改革進度,轉變現有的應試教育制度，真正實現素質教育的全面實施。

持續更新中……敬請關注!

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