2021年小學教師資格證考試綜合素質提升練習(二)

一、單項選擇題(共 29 題，每題 2 分，共 58 分)

1.關老師剛剛從師范大學畢業，恃才傲物，不愿意與同事交流，也拒絕了有經驗老師的幫助，這種行為()。

A.缺乏團結協作

B.忽視專業發展

C.不麻煩其他老師

D.尊重和信任同事

2.臨近六一，高高興興地去接孩子放學，李女士卻撞見孩子遭老師呵斥而流淚的場景。另一位家長的“善意提醒”讓她恍然大悟：“一定要給老師送禮!如果不送，你的孩子就會遭冷遇，這是行規?！泵鎸@樣的行規，下列教師行為不正確的是()。

A.教師應做到為人師表，廉潔從教

B.理解家長的一片苦心，講清其中利弊關系

C.抵制各種誘惑，和家長保持健康的教養關系

D.中國向來是禮儀之邦，可以接受家長送的禮物

3.小學四年級新上任的班主任劉老師經過一個月的觀察，總結了班里每個學生的特長，并據此展開有針對性的教學，劉老師的做法體現了尊重個體身心發展的()。

A.互補性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

4.劉老師在班委換屆之前廣泛聽取了學生的意見，并鼓勵學生勇敢地參加競選，劉老師的這一做法體現了他作為班主任具有的()。

A.因材施教理念

B.無私奉獻精神

C.民主工作作風

D.團結合作精神

5.某小學數學教師在教《如何用字母表示數》時，設計了一個游戲：讓學生輪流口述“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，……”數字越來越大，越來越數不清，同學們沉浸在歡樂的游戲中，輪到老師時，老師脫口而出“n 只青蛙 n 張嘴，2n 只眼睛，4n 條腿”，全班學生都好奇地看著，等著老師做下面講解，該老師的做法()。

A.體現了教學關注學科

B.體現了教學注重過程

C.體現了教學以教育者為中心

D.體現了教會學生知識

6.某小學組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看小朋友比賽。關于李老師的做法()。

A.對，保證了小朋友合唱的質量

B.對，維護了小剛的面子

C.不對，沒有關注小剛的情感體驗

D.不對，應準許小剛不來學校

7.王老師是一名小學語文老師，對自己的工作高度熱愛，每天認真備課，課后輔導學生，經常為了學生批改作業加班至深夜，勤勤懇懇，從不敷衍塞責，王老師的行為充分體現了教師()的職業素質。

A.愛崗敬業

B.依法執教

C.團結協作

D.為人師表

8.小明寫小說想發表，趙老師知道了在班級上公開批評“話都說不利索就想當作家，不稱稱自己幾斤幾兩”小明當場羞紅了臉，趙老師的做法違背的師德規范是()

A.保護學生安全

B.尊重學生人格

C.善于探索創新

D.認真備課上課

9.預防未成年人犯罪應立足于()。

A.教育和處罰

B.教育和保護

C.保護和管教

D.預防和懲戒

10.小學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之。王某的做法侵犯了李某的()。

A.人格尊嚴

B.隱私權

C.人身安全

D.名譽權

11.某校小學學生偉偉在學校滋事打架，學校準備給予其違紀處理。根據《義務教育法》規定，不能適用的處理方式是()

A.警告

B.記過

C.記大過

D.開除

12.某小學指派王老師帶領學生外出寫生，學生小紅掉進枯井，致使身上多處擦傷，對于小紅所受傷害，應承擔責任的是()

A.王老師

B.小紅

C.學校

D.小紅和學校

13.根據《義務教育法》，義務教育類學校校長由()政府教育行政部門任命。

A.鄉鎮級

B.縣級

C.上級

D.直接主管級

14.根據有關規定，下列行為屬于違規行為的是()。

A.教師李某在班級規章制度中做出明確規定：亂丟垃圾者寫檢討書

B.為提高學生成績，某小學在法定節假日要求六年級全體學生回校補課

C.教師陳某鼓勵學生在節假日里多參加社會團體活動

D.由于小學生小陳跳遠水平差，體育教師張某要求小陳練習跳遠的動作次數

15.我國《教育法》規定的受教育者的權利不包括()。

A.參加教育教學計劃安排的各種活動

B.按照國家規定獲得獎學金、助學金、貸學金

C.在學業成績和品行方面獲得良好評價

D.對學校給予的處分不服可以申訴或起訴

16.學校召開教職工代表大會，李老師當選為教職工代表，這是李老師()的體現。

A.教育教學權

B.民主管理權

C.指導評價權

D.報酬待遇權

17.在中國民族樂器中，屬于撥弦樂器的是()。

A.胡笳

B.小鐃

C.豎琴

D.箜篌

18.“三教九流”中的“三教”指的是()。

A.道教，佛教，法教

B.道教，基督教，明教

C.佛教，道教，法教

D.佛教，儒教，道教

19.王國維《人間詞話》中提到的“三種境界”中的第二層境界是()。

A.昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路

B.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

C.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

D.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

20.《清明上河圖》有助于探究北宋城市()。

A.風格各異的中外建筑

B.兼收并蓄的對外交往

C.豐富多彩的社會生活

D.數量眾多的自由工匠

21.清朝設置伊犁將軍，是為了管理()。

A.新疆

B.西藏

C.云南

D.青海

22.下列選項中由聶耳作曲的是()。

A.黃河大合唱

B.我的祖國

C.義勇軍進行曲

D.南泥灣

23.下列文學作品屬于浪漫主義風格的是()。

A.《茅屋為秋風所破歌》

B.《望廬山瀑布》

C.《石壕吏》

D.《新婚別》

24.被稱為“幾何之父”的是()

A.阿基米德

B.亞里士多德

C.歐幾里德

D.伽利略

25.下列地形中，形成的原因與其他地形形成的原因不同的是()。

A.喜馬拉雅山脈

B.安第斯山脈

C.東非大裂谷

D.科迪勒拉山系

26.在 PowerPoint 2003 中，關于插入影片文件，下列說法正確的是()。

A.單擊“插入”菜單，選擇“影片和聲音”中的“文件中的影片”命令，在彈出的“插入影片”對話框中完成

B.所有的影片都會在幻燈片放映時自動播放

C.影片文件是嵌入到演示文稿中的

D.所有格式的視頻影片文件都可以插入

27.在 Excel 中，如果在 B2 單元格中輸入的公式“=A1+A2”，然后將 B2 單元格復制至 D5，則 D5單元格中的公式是()。

A.=B1+B2

B.=C1+C2

C.=B4+B5

D.=C4+C5

28.花草：植物

A.森林：家禽

B.牛羊：家畜

C.環境：田野

D.初春：嚴冬

29. 2，3，7，22，155，()

A.3410

B.3411

C.3420

D.3421

二、材料分析題(共 3 題，每題 14 分，共 42 分)

30.材料：

陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨問：“老師，書中的原話太學員專用 請勿外泄多，不想用書中的原話，我可以自己說嗎?”陳老師蹲下來回答到：“你的意見很好，用自己的話來表演吧?！标惱蠋煾吲d地撫摸了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來表演，想象一下如果你是烏鴉或者狐貍，你會說些什么呢?”于是大家很開心地準備著，很多小朋友都說出了自己的想法，一時間各種性格的狐貍、烏鴉都出現了，每個人都演出了不一樣的狐貍、烏鴉。小朋友們都說這樣的表演比背課文中的原話精彩多了，非常開心。此后陳老師在課堂中總會有意識地讓小朋友們自己組織表演，一個學期后全班小朋友的語言表達和與人交流的能力都有了大大提高。

問題：

請從教育觀的角度，評析陳老師的教育行為。

31.材料：

某高校學生妍妍說，從開學至今，有一位專業課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材：“我這本教材已經賣出了3000多冊了，很受歡迎的?？丛谀銈兪俏业膶W生的份上，原價45元，按優惠價40元賣給你們吧?！笨磳W生好像聽得有點兒不耐煩，該老師立即變換臉色，強調這是自愿購買的，但期末考試與這本教材有很大關系。另一名學生麗麗也講述了令她們哭笑不得的事情。系里開選修課，學生都興致勃勃地去聽課，大家都沒忘帶上師兄師姐用過的教材。上課時，認課老師詢問是否都有教材，學生大多說有了。“怎么可能，我還沒向你們介紹我的書呢?”老師很納悶，看了學生們手中的書才發現，是借來的舊書?！皶M能亂借?是誰借給你們的，我要去追究他……”該老師大發雷霆。后來，很多學生怕連累了師兄師姐，都乖乖地買了新書，還都排隊讓老師簽名。簽名時，該任課老師很高興，因為他認為學生舍得買書才會專心讀書。

請從教師職業道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評價。

32.材料：

絲路織錦

絲綢之路，簡稱絲路，是指西漢時，由張騫出使西域開辟的以長安(今西安)為起點， 經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯結地中海各國的陸上通道。19 世紀下半期，德國地理學家李?；舴覍⑦@條上交通路線稱為“絲綢之路”，這一稱謂得到了大多數學者的肯定，并沿用至今。從這條中西匯通的著名通道之命名可見，絲織品是當時中國沿途輸出最具代表 性的商品，織錦也是最能體現當時技術和藝術風格的物品之一。

織錦的織法技術經歷了一個不斷發展的過程，織錦的紋樣也越來越豐富多樣。古代中國，中原地區最早最傳統的織錦是平紋經錦。早在西周早期的墓葬中就已出現，后來的湖南長沙馬王堆漢墓中也發現不少此類織錦。隨著中原的絲織品大量流入新疆及西域地區，當地的織法技術得以改變，并取得了一定的進步。

公元四五世紀以后，絲綢之路日漸繁盛，西方織物的圖案和設計開始影響中原絲織品，越來越多的具有西方元素的紋樣和圖案開始出現在織錦和刺繡上。有可能是內地工匠看到了或是從他人的描述中聽聞了胡化織物的需求，主動設計了一些可能為西域所接受的甚至是帶有西域紡織品特點的織錦，再將其送上了絲綢之路;也有可能是西域一帶日漸發達的絲綢生產技術回流并逐漸影響了中原地區?？傊?，羊、鳥、麂、象、獅子等各種動物圖案，與伊斯蘭教有關的新月紋樣.以及深目隆鼻的胡凡騎射、飲酒形象等，都在西北地區出土的中國織物上有所體現。隋唐之際，中原織錦的平紋經錦向斜紋經錦轉變，圖案，團花紋樣和善草紋樣開始大量出現，由此形成了中國絲織圖案的一大轉折，可以說，在胡風的影響下，西城的動物紋樣與中原的花卉線條完美結合，運漸形成了中國絲綢斜紋經錦的新樣。

初唐時期，聯洙紋錦開始深入中原內地，除了絲綢之路沿途可見，西安地區也有出土。與此同時，聯珠紋樣的形式開始多樣化，常常與其他的裝飾性紋樣組合形成新的紋樣，常見的有兩圈聯珠的組合，卷云與聯珠的配合、聯珠與花蕾的配合等。盛唐之后，符合中國審美的花卉取代代了聯珠紋樣，并與西來的動物紋樣相結合，形成了新的圖案圖樣。聯珠團花的花朵變得飽滿，花瓣輪廓更加細膩，層次也更豐富，發展成寶花紋樣，這可能就是歷史上所謂的“陵陽公樣”，是絲綢之路上東西方文化與藝術交融的結果。絲綢之路沿途出土的積淀了胡化風格的絲綢文物有不少，主要是織錦，少量為綺、綾和刺繡，那一方方雖殘舊卻仍艷麗的抿錦上所表現的胡化風格，或強烈或淡靜，或模糊或清晰，默默沉淀，耀眼奪目，仿佛講述著不為人知的歷史細節，也再次向世人表明，塞上駝鈴、大漠孤煙的絲綢之路，不僅僅是中古時期中西貿易的主陣地，更是中西文化雙向匯流的通道。

問題：

(1)何為“絲綢之路”?(4 分)

(2)如何理解文中劃線句“織錦的織法技術經歷了一個不斷發展的過程，織錦的紋樣也越來越豐富多樣。”(10 分)

三、寫作題(本大題共 1 小題，50 分)

閱讀下面的文字，根據要求作文。

近日，一篇《四家長質疑考生答題卡調包，紀委介入檢察官實名舉報》的自媒體文章引發大眾討論：四位河南考生家長向紀檢監察部門實名舉報河南省高考招生辦公室相關負責人“濫用職權、組織考試作弊、內外勾結”，原因是自家孩子的高考分數與平時成績差距很大，懷疑自己孩子的答題卡被人掉包。經過河南省紀委監察委調查核實，不存在人為調包試卷和答題卡現象。鬧劇結束了，無論是四位家長的謊言還是四位考生的謊言都不攻自破，公眾虛驚一場。事后四位家長也表示答題卡未曾掉包，并對其造成的社會影響深表歉意。

綜合上述材料所引發的思考和感悟,寫一篇論述文。

要求：角度自選，立意自定，標題自擬;不少于 800 字;不得抄襲、套作。

一、單項選擇題

1.【答案】A。解析：關老師的行為，沒有團結同事，閉門造車，缺乏合作精神。

2.【答案】D。解析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。但學生自己制作的小賀卡是可以收取的。

3.【答案】D。解析：由于個體身心發展存在個別差異性，因此教育必須因材施教，充分發揮每個學生的潛能和積極因素。

4.【答案】C。

5.【答案】B。

6.【答案】C。解析：老師不讓學生參加比賽，這樣會讓學生產生自卑的心理，所以是不正確的行為，一味注重成績，沒有關注到這樣做對學生產生的影響。

7.【答案】A。解析：愛崗敬業，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

8.【答案】B。解析：題干中趙老師的做法有違關心愛護全體學生的教師職業道德規范，所以選擇 B。

9.【答案】B。解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五條的規定，保護未成年人的工作，應當遵循教育與保護相結合的原則。

10.【答案】B。解析：尿床之疾屬于李某的隱私，王某在同學中廣而告之，侵犯了李某的隱私權。

11.【答案】D。解析：《義務教育法》第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

12.【答案】C。解析：《學生傷害事故處理辦法》第九條規定：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的。

13.【答案】B。解析：《義務教育法》第二十六條規定，校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

14.【答案】B。解析：《中華人民共和國義務教育法》第三十七條規定，學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。所以 B 選項讓九年級的學生在節假日補課違反了該規定。

15.【答案】C。解析：C 選項應為在學業成績和品行方面獲得公正評價。

16.【答案】B。教師可以通過教職工代表對學校的管理提出意見。李老師在行使民主管理權。

17.【答案】D。解析：胡笳是吹管樂器;小鐃是打擊樂器;豎琴是西洋樂器;箜篌是撥弦樂器。

18.【答案】D。解析：“三教”分別指的是：儒、釋(佛教)、道。

19.【答案】B。解析：《人間詞話》中提到的“三種境界”具體是：第一層境界“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”;第二層境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”;第三層境界“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。故選 B。

20.【答案】C。解析：《清明上河圖》是張擇端描繪的宋朝繁榮的商品經濟活動，豐富的展現城市居民各種多彩的社會生活。

21.【答案】A。

22.【答案】C。解析：聶耳是我國無產階級革命音樂奠基者，曾為《義勇軍進行曲》作曲。

23.【答案】B。解析：《望廬山瀑布》是浪漫主義詩人李白的作品，擅長使用夸張的手法來創作詩篇，如“飛流直下三千尺”：其余作品為現實主義詩人杜甫的作品，表達了憂國憂民的情懷。

24.【答案】C。解析：我們現在學習的幾何學，是由古希臘數學家歐幾里德(公無前 330—前 275)創立的。他在公元前 300 年編寫的《幾何原本》，2000 多年來都被看作學習幾何的標準課本，所以稱歐幾里德為幾何之父。

25.【答案】C。解析：東非大裂谷形成是由于地殼斷裂造成的，其余選項是由于板塊擠壓造成的。

26.【答案】A。解析：若要插入影片，需要選擇“插入”菜單中的“影片和聲音”選項的文件中的“影片”選項，在彈出的插入“影片”對話框中完成設置。

27.【答案】D。解析：在 Excel 中，如果在 B2 單元格中輸入的公式“=A1+A2”，然后將 B2 單元格復制至 D5，則 D5 單元格中的公式是=C4+C5。故本題答案選 D。

28.【答案】B。解析：花草是植物;牛羊是家畜。故答案選 B。

29.【答案】B。解析：第一項×第二項+1=第三項，故所求為 22×155+1=3411。

二、材料分析題

30.【參考答案】

陳老師的做法是恰當合理的，踐行了我國目前提倡的素質教育觀。首先，素質教育觀的內涵要求教育要促進學生的全面發展。材料中教師在講完課后讓小朋友們分角色表演，并長期讓小朋友們組織練習，在掌握基礎知識的基礎上去學習表達、組織及與人交往方面的能力，促進兒童的全方面發展。

其次，素質教育觀要求教育的重點是培養學生的創新精神和實踐能力。材料中教師對小雨希望用自己的語言表演不僅沒有批評而且表示贊賞，并引導大家用自己的語言來表達，保護了學生創造的火種，有利于培養兒童的創新精神。

最后，新課程改革的教育觀要求教師從教學生知識轉向教會學生學習。材料中教師在課文教學中，大膽采用學生表演的形式，既讓兒童掌握了語言表達的相關知識，又鍛煉了兒童的語言表達能力。所以，陳老師的做法是值得我們每一位教師學習的。

31.【參考答案】

該教師的做法是錯誤的，違反了教師職業道德規范的基本要求。

首先，教師的做法違反了為人師表的職業道德。為人師表要求教師知榮明恥、嚴于律己、以身作則，不利用職權謀取私利。材料中，教師極力推薦自己編寫的教材，不擇手段地要求學生購買新書，給學生成長和整個教育環境造成了惡劣影響。

其次，教師的做法違反了愛國守法的職業道德。愛國守法要求教師遵守國家各項法律法規，包括《教師法》規定的相關內容，依法履行教師的職責和義務。材料中，教師向學生強制索購書籍，違反了《教學師法》和其他相關法律法規的規定，情節嚴重者應當受到法律的處罰。作為教師，應該以此為戒，嚴格遵守教師職業道德規范，成為一名愛崗敬業、為人師表、愛國守法、關愛學生、教書育人、終身學習的合格教師。

32.【參考答案】

(1)絲綢之路，簡稱絲路，是指西漢時，由張騫出使西域開辟的以長安(今西安)為起點，經甘肅、新疆，到中亞、西亞，并聯結地中海各國的陸上通道。

(2)①古代中國，中原地區最早最傳統的織錦是平紋經錦。隨著中原的絲織品大量流入新疆及西域地區，當地的織法技術得以改變，并取得了一定的進步。

②公元四五世紀以后，絲綢之路日漸繁盛，西方織物的圖案和設計開始影響中原絲織品，越來越多的具有西方元素的紋樣和圖案開始出現在織錦和刺繡上。

③隋唐之際，中原織錦的平紋經錦向斜紋經錦轉變，圖案，團花紋樣和善草紋樣開始大量出現。

④初唐時期，聯洙紋錦開始深入中原內地

⑤盛唐之后，符合中國審美的花卉取代代了聯珠紋樣，并與西來的動物紋樣相結合，形成了新的圖案圖樣。

塞上駝鈴、大漠孤煙的絲綢之路，不僅僅是中古時期中西貿易的主陣地，更是中西文化雙向匯流的通道。

三、寫作題

【解題思路】

第一步：審題立意。

此文屬于材料作文，要求角度自選，立意自定，標題自擬，根據材料可擬定主題“請填好人生的答題卡”。

立意：

此題可作議論文。可以圍繞材料中的反面案例，分析解釋此現象出現的原因，進行合理的反思，并找出相應的解決辦法，呼吁眾人重視。

找做法：

文章可將議論重點放在對答題卡調包事件的分析上，并討論如何解決此類問題。并將解決辦法于文章中一一呈現。通過古今中外的實例的列舉，將“如何填好人生答題卡”的問題做全方位分析闡釋。并在文章結尾回歸材料本身，形成首尾呼應。

第二步：結構布局

本文宜用問題解決式,具體結構如下:

P1:開頭

提出中心論點

P2：分論點 1

要做好中心論點，需要人們……(平靜、胸襟、理想等心理方面的修養)

P3：分論點 2

要做好中心論點，需要人們……(學習、思考、運用某些技能方法等)

P4：分論點 3

要做好中心論點，需要人們……(實踐、堅持、創新等)

P5：結尾

總結全文……

第三步：寫作素材

事實論據

1.季布“千金一諾”

2.周幽王“烽火戲諸侯”

3.漢臣蘇武持節守志

4.布魯諾反對“地心說”

5.愛因斯坦勇攀科學高峰

6.唐玄宗享樂誤國

7.牛頓晚年陷入神學怪圈

8.長生制藥不守行規被查處

第四步：

【參考范文】

請填對人生的答題卡

河南答題卡掉包事件一直以來眾說紛紜，從一開始涉事學生家長堅稱答題卡存在掉包現象，到后來依法鑒定認為不存在任何掉包行為。涉事學生所說的謊言，讓此事啼笑皆非。雖然早已塵埃落定，其結局卻發人深省。如同高考一樣，人生也像一張試卷，所有的問題都需要自己去解決。因此每個人都有屬于自己的人生答題卡，無論你的答案是否完美，答題卡上的答案都需要你自己一筆一筆填上。人生本無好壞，但人生的答題卡卻有對錯之分，填對人生的答題卡應是我們每個人的人生目標。因為倘若行差踏錯，不僅自會抱憾終生，也會令身邊親人心痛不已。所以請填對人生的答題卡，請對自己的人生負起責任。

填對人生的答題卡，需要我們無論何時都誠實守信。誠信是我們必守的原則之一。在作答人生試卷時，若我們不講誠信、肆意妄為，帶來的負面效果是不可估量的。曾記得年少讀《史記·季布欒布列傳》時，總是能被一諾千金的季布所感動?！暗命S金百斤，不如得季布一諾?！边@大約是世人對他最好的評價了，他也因此備受推崇、流芳千古。反之，若言而無信，總是食言而肥，就算貴為帝王也免不了重蹈周幽王“烽火戲諸侯”的覆轍。誠實守信，不出妄言，才不會失信于人、孤立無援。

填對人生的答題卡，需要我們每時每刻都明辨是非。人生道路上的是非曲直有時確如霧里看花、水中望月般令人琢磨不透，對錯之間也并無明確界限讓人及時懸崖勒馬。因此，生而為人需澄懷味象、格物致知。不因當下利益，而失了是非判斷之心;不因環境困難，而蒙蔽求真雙眼;不因眾口一致，而渾渾噩噩、人云亦云。就像持節苦守于苦寒大漠的漢臣蘇武;就像誓死反對“地心說”的天文學家布魯諾;就像不斷攀登科學高峰的愛因斯坦。明辨是非，不違本心，才不會心生歪念、誤入歧途。填對人生的答題卡，需要我們日日夜夜都恪守職責。每個人在社會大環境中都扮演著自己的角色，無論你是老師還是學生，政府工作人員還是普通百姓，都應恪守自己的職責，做好自己份內的事。不應將自己的職責沾染上惹人質疑的污點，不應讓自己的人生軌跡因自己的越矩而被改變。試想一下，若唐玄宗能一直恪守為帝的原則，怎會有“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲”的悲歌?若牛頓能一直恪守科學家的思辨判斷，怎會在晚年誤入神學理論的怪圈?若吉林長生制藥廠能恪守制藥行業的規則，怎會被萬人唾罵、整改停產?恪守職責，不忘初心，才不會事與愿違、為人詬病。河南答題卡掉包事件是對每個涉事人員的人性考量，在這場考核中涉事的學生不僅“填錯了”高考的答題卡，亦填錯了人生的答題卡。作為旁觀者的我們，更應反思其中緣由。在教會孩子填涂應試答題卡的同時，我們是不是更應該去教會他們如何正確的填好人生的答題卡呢?

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