1[.單選題]小學生學習了四邊形以后，再學習平行四邊形。這種學習屬于()。

A.上位學習

B.下位學習

C.歸屬學習

D.并列學習

[答案]B

[解析]233網校答案：B233網校解析：下位學習是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。平行四邊形是四邊形的下位概念，先學習四邊形，再學習平行四邊形屬于下位學習。

2[.單選題]小英到醫院打完針后，再遇到穿白大褂的人就會害怕，這種心理現象是()

A.內化

B.泛化

C.焦慮

D.移情

[答案]B

[解析]小英建立了對穿白大褂的醫生的恐懼，但是分辨不出誰是要給她打針的，認為所有穿白大褂的都會給他打針，就把恐懼泛化到所有穿白大褂的人身上。

3[.單選題]學生的學習是基于自己的經驗，主動接受新的信息，并對其意義進行重構的過程，這一觀點屬于()。

A.有意義接受學習理論

B.建構主義學習理論

C.信息加工學習理論

D.聯傳主義學習理論

[答案]B

[解析]建構主義學習觀認為學習不是知識簡單的由外到內的轉移和傳遞，而是學習者主動地建構自己的知識經驗的過程。

4[.單選題]小強不按時完成作業，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強按時完成作業的次數增加了，這屬于()。

A.正強化

B.負強化

C.自我強化

D.替代強化

[答案]B

[解析]負強化，也稱為消極強化，指取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。題目中，小強按時完成作業，媽媽取消禁止他看動畫片的經歷屬于負強化。

5[.單選題]同學們學習一段舞蹈動作，剛開始進步很快，但一段時間后進步不明顯，甚至停滯不前。這在技能練習上稱為()。

A.高原現象

B.抑制現象

C.遺忘現象

D.挫折現象

[答案]A

[解析]"高原現象"是教育心理學中的一個概念，指在學習或技能的形成過程中，出現的暫時停頓或者下降的現象。在成長曲線上表現為保持一定水平而不上升，或者有所下降，但在突破"高原現象"之后，又可以看到曲線繼續上升。

6[.單選題]為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是()

A.監督策略

B.復述策略

C.計劃策略

D.組織策略

[答案]B

[解析]復述策略是指在工作記憶中為了保持信息，而對信息進行反復重復的過程，是短時記憶的信息進入長時記憶的關鍵。為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫很多遍，反復抄寫屬于認知策略當中的復述策略，故選B。

7[.單選題]小學生學習“三角形的內角和是180度”，這在奧蘇泊爾有意義學習分類中屬于()

A.概念學習

B.符號學習

C.表征學習

D.命題學習

[答案]D

[解析]根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。命題學習是指獲得由幾個概念構成的命題的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關系的判斷。一般的規則、原理、定理、公式等都屬于命題學習。學習“三角形的內角和是180度”屬于命題學習，故選D。

8[.單選題]小學生學寫新字時，先聽教師講解，觀察教師書寫示范。這時的技能學習階段處于()

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟練

[答案]A

[解析]操作定向，也稱作操作的認知階段，即理解操作活動的結構和程序的要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程。

9[.單選題]芳芳學習遇到不懂的問題就會主動向老師請教。她采用的學習策略是()

A.精加工策略

B.認知策略

C.元認知策略

D.資源管理策略

[答案]D

[解析]資源管理策略包括：學習時間管理，學習環境的設置，意志和心境管理，學習工具的利用和社會性人力資源的利用。其中社會性人力資源的利用指善于利用老師的幫助以及通過同學間的合作與討論來加深對內容的理解。

10[.單選題]在下列各種學習動機中，屬于內在動機的是()

A.班級排名

B.老師表揚

C.家長鼓勵

D.學習興趣

[答案]D

[解析]內在動機是指學生的學習目的是指向學習活動本身的，學習活動本身能使學生得到情緒上的滿足，從而產生成功感。內在動機提供了一個促進學習和發展的自然力量，它在沒有外在獎賞和壓力的情況下，可以激發行為。D選項正確。

11[.單選題]學生學習了自然數以后，再學習復數，這種學習屬于()。

A.上位學習

B.下位學習

C.類屬學習

D.組合學習

[答案]A

[解析]上位學習：也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度更高的命題，即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。在這些原有觀念的基礎上學習一個概括和包容程度較高的概念或命題時，便產生上位學習。下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程。組合學習又稱并列結合學習，是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。復數包含了實數和虛數，自然也包括自然數，所以是總括學習，排除BCD，正確選項為A。

12[.單選題]為便于學生理解和記憶，教師將某個英語單詞變成小故事，這是運用了()。

A.復述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認知策略

[答案]C

[解析]精加工策略是指通過對學習材料進行深入細致的分析、加工，理解其內在的深層意義并促進記憶的一種策略。教師將某個英語單詞變成小故事，讓學生更好的記憶，正是運用了該策略。

13[.單選題]小學生背誦課文時，為達到最佳的記憶效果，學習程度最好達到()。

A.200%

B.150%

C.100%

D.50%

[答案]B

[解析]實驗證明，過度學習(即能夠背誦之后再進行的學習)的程度達到50%，即學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好。故本題選B。

14[.單選題]小學生通過學習，掌握了“路程=速度X時間”這一公式。這種學習屬于()。

A.符號學習

B.辨別學習

C.概念學習

D.命題學習

[答案]D

[解析]命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關系的判斷。題干中的公式涉及到路程、速度和時間三個概念的關系，因此對它的學習屬于命題學習。故本題選D。

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