2024上半年幼兒園《保教知識與能力》真題及答案解析

一、單選題

1.幼兒注意穩定性差表現在()

A.注意的選擇性

B.有意注意時間短

C.注意范圍小

D.注意分配的能力差

【答案】B.有意注意時間短幼兒注意的穩定性是指幼兒注意時間的長短。

2.下列不屬于新生兒本能的是()

A.覓食行為

B.抓握反射

C.踏步反射

D.膝跳反射

【答案】D.膝跳反射是在生長發育的過程中,大約在12月齡左右會出現膝跳反射。寶寶出現膝跳反射時,通常會在2歲左右完全消失。

3.幼兒閱讀活動的主要目的是()

A.培養閱讀興趣與習慣

B.獲得讀寫能力

C.提高文字理解能力

D.擴大識字量

【答案】A.培養閱讀興趣與習慣

4.一個人表現出來的區別于他人的穩定的、獨特的、整體的心理和行為模式是()

A.氣質

B.性格

C.個性

D.社會性

【答案】A.氣質

5.哪種維生素的缺乏容易導致嬰幼兒患佝僂癥()。

A.維生素D

B.維生素C

C.維生素B

D.維生素A

【答案】A.維生素D

6.幼兒園健康教育的主要目的是()

A.促進幼兒身心健康

B.提高動作技能

C.增強幼兒體質

D.豐富健康知識

【答案】A.促進幼兒身心健康

7.幼兒在受到過度表揚，或被要求在陌生人面前表演自己時，會明顯感到不好意思，這反映了幼兒()

A.白我意識的發展

B.白我控制的發展

C.積極情緒體驗的發展

D.合作行為的發展

【答案】A.白我意識的發展

8.現場評價幼兒園教育活動最重要的依據是()

A.教具的豐富性

B.教育方法的多樣化

C.幼兒的表現

D.教育過程的有序性

【答案】C.幼兒的表現

9.《3-6歲兒童學習與發展指南》中五大領域目標及其各年齡段的典型表現的主要作用是幫助老師()

A.評價目標的達成度

B.掌握訓練標準

C.了解發展規律，建立合理期望

D.分領域落實教育目標

【答案】C.了解發展規律，建立合理期望

10.福祿貝爾強調()

A.體育鍛煉的重要性

B.游戲的重要性

C.作業的重要性

D.感覺教育的重要性

【答案】B.游戲的重要性

二、簡答題

11.戶外活動時，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對這種情況教師該怎么做?

【答案】

(1)實施學前兒童健康教育應遵循適量的運動負荷原則。教師應合理地安排和調節兒童身體練習時身體和心理所承妥的負荷量，保證兒童運動后取得超量恢復的最佳效果。以促進兒童身體機能能力的提高，達到塔強體質的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼中速、較快動作協調、準確，注意力集中、反應快，情緒愉說，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態，應當讓幼兒適當休息，動靜結合。

(2)靈活運用多種指導方式，既面向全體，又應注意個體差異，做好個別幼兒的針對教育

(3)控制好活動的時間,一般小班的活動時間一般是15—20分鐘，中班一般是20—25分鐘，大班是25—30分鐘。

12.幼兒觀察力初步形成的主要表現有哪些?

【答案】

觀察力就是分辨事物細節的能力，是智力結構的組成部分，它是經過系統的訓練，逐漸培養起來的。幼兒期是觀察力初步形成時期，幼兒觀察的目的性、持續性、細致性和概括性等都在逐漸完善。幼兒觀察力初步形成的主要表現在:

1.目的性加強。

2.持續性延長。

3.細致性增加。

4.概括性提高。

5觀察方法形成。

三、論述題

13.續編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發生的時間、地點及出現的人物讓幼兒編出故事的發展及結尾，也可以提供故事的開端和發展，只讓幼兒編出故事的結尾。

問題:

(1)能否根據圖畫順序完整地講述故事。

(2)能否嘗試續編故事。

四、材料分析題

14.材料:

桌子上放了一個三座山的模型,工作人員從各個方向給模型拍了照片,請幼兒坐在桌子一邊，在他對面放一個布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有服片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片。

【圖片】

問題:

(1)請問這個實驗反應了幼兒怎么樣的特點?

【參考答案】

文中主要體現幼兒以自我為中心的特點，就是幼兒站在自己的立場上，選擇所觀察，看到的東西。材料中，幼兒從圖片中選出自己位置上看到的模型照片，可以體現這一觀點。

(2)請問第2個日常生活中，(暫缺)

15.材料

午睡起床時，大部分幼兒已穿好衣服陸續進入活動室，劉老師發現平時起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地撫摸她的頭說:“你不舒服嗎?”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發現濕濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說“沒事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子酒曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對旁觀的幼兒說:“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。

問題:請評析劉老師的做法有哪些優點?

1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴原則"。兒童是一個獨立的個體，有自己思想和意識題千中的劉老師并沒有因為莉莉尿床而批評,而是采用了委婉的方式幫助莉莉解決問題。

2.全面關注每一位兒童。能夠及時發現莉莉的異常，同時采取恰當的方式解決，表明劉老師在日常生活中細心關注幼兒。

3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導者。

4.體現了幼兒教師勞動任務的全面性和細致性。

五、活動設計題

16.請問大班幼兒設計一個教學教育活動，幫助幼兒初步理解量的相對性寫出活動的方案，包括活動名、活動目標、活動準備和活動過程。

活動名稱：

大班科學領域：神奇的數量寶寶

活動目標:

1.通過操作學具,讓幼兒經歷100以內數與量對應的過程。

2.操作中,繼續感知數與量的對應關系。

3.體驗數學學習的樂趣,養成做事專注、細心的習慣。

4.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動準備:

1.教具準備:“金色珠”;“數字卡片”;寫好的數字卡片若干。

2.學具準備:“金色珠”;“數字卡片”;橡皮泥;寫好的數字卡片若干。3.《操作冊》第6冊第21-22頁。

活動過程:

1.準備活動。

游戲：點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內，和幼兒一起念兒歌(兒歌附后)，教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。當念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到!”

2.集體活動。

①復習數位。

教師出示“數字卡片”如“123”，請幼兒說說這個數字個位是幾、十位是幾、百位是幾。

②學習按數取珠。

創設情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和數字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧!

教師拿出一粒金色珠，提問：“有教師拿出一粒金色珠，提問：“有幾粒珠子?可以用哪個數字卡片朋友表示?”;文章出自.快思老師.教，案網'教師拿出數字卡片“1”放在這粒珠子的下面。

教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數字朋友是誰?接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢?

教師拿出數字片，如78，先讀出數字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數字卡片“78”的下面。

③幼兒自由操作練習。

3.游戲活動。

游戲“看誰拿得對”。教師報數或出示數字卡，幼兒迅速拿出相應數量的金色珠，并相互檢查。看誰拿得又快又對。

4.分組活動。

教師：數字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。按數取珠。幼兒兩人一組，一人出示數字卡片，另一個按數字卡片取相應的金色珠。

按數做珠。幼兒自由分組，每組4-5人。每組提供數字卡一張。幼兒按照卡片上的數字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個“1”;藍色的代表十位，一粒藍珠表示一個“10“。

5.交流小結，收拾學具。

教師針對幼兒的學習情況做簡單小結，引導幼兒將學具收拾好。

考后關注：

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（責任編輯：）

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