2024上半年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分)

1.“古之王者建國(guó)軍民,教學(xué)為先。”這句話出自

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《孟子》

D.《大學(xué)》

【答案】B

2.有學(xué)者根據(jù)原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校、數(shù)師和教材的史實(shí)，認(rèn)為數(shù)有起源與兒童觀對(duì)成人本能的、無(wú)意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)稱為

A.生物起源論

B.神話起源論

C.勞動(dòng)起源論

D.心理起源論

【答案】D

3.主張“教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”“做中學(xué)的實(shí)用主義教育家是

A.洛克

B.赫爾巴特

C.杜威

D.維果斯基

【答案】C

4.某地大力扶持薄弱學(xué)校,組織優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。這種做法主要是為了

A.促進(jìn)教育均衡

B.促進(jìn)教育民主

C.維護(hù)教育尊嚴(yán)

D.提高教育效率

【答案】A

5.某小學(xué)組織學(xué)生參加“重走長(zhǎng)征路，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神"活動(dòng)。這一活動(dòng)采用的德育方法是

A.自我修養(yǎng)法

B.榜樣示范法

C.制度育德法

D.實(shí)際鍛煉法

【答案】D

6.為了使少先隊(duì)員感受到組織的力量,更深刻地認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)的共同目標(biāo)和組織性，經(jīng)常舉行的如敬禮、唱隊(duì)歌等活動(dòng)屬于

A.主題隊(duì)會(huì)

B.陣地活動(dòng)

C.禮儀活動(dòng)

D.夏令營(yíng)活動(dòng)

7-20題缺

二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分，共30分)

21.簡(jiǎn)述小學(xué)生注意集中的外部表現(xiàn)

【答案】

一、注意的外部表現(xiàn)

人在集中注意于某個(gè)對(duì)象時(shí)，常常伴隨特定的生理變化和外部表現(xiàn)。注意的最顯著的外部表現(xiàn)有以下幾種,

1、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)

人在注意聽(tīng)一個(gè)聲音時(shí)，常把耳朵轉(zhuǎn)向聲音的方向，即所謂"側(cè)耳細(xì)聽(tīng)"。人在注意看一個(gè)物體時(shí)，把視線集中在該物體上，即所謂"目不轉(zhuǎn)睛”、當(dāng)人沉漫于思考或想象時(shí)，眼睛朝著某一方向“呆視"著，周圍的一切變得模糊起來(lái)，而不致分散注意。例:“側(cè)耳傾聽(tīng)""目不轉(zhuǎn)睛""呆視"。耳朵朝向注意對(duì)象,眼睛朝著注意對(duì)象，說(shuō)明我的感覺(jué)器官朝向我的注意對(duì)象，這就是適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。

2、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止

當(dāng)注意力集中時(shí)，一個(gè)人會(huì)自動(dòng)停止與注意無(wú)關(guān)的動(dòng)作。最典型的例子是當(dāng)學(xué)生注意教師的講課時(shí)他們會(huì)停止做小動(dòng)作或交頭接耳，表現(xiàn)為異常的安靜。比如老師說(shuō)注意的知識(shí)點(diǎn)很重要，大家可能就放下手中的辣條和奶茶來(lái)聽(tīng)課，這些無(wú)關(guān)動(dòng)作暫時(shí)停止，說(shuō)明注意力集中在課堂中。

3、呼吸運(yùn)動(dòng)的變化

人在注意時(shí)，呼吸會(huì)變得輕微而緩慢，而且呼吸的時(shí)間也會(huì)改變。一般來(lái)說(shuō),吸得更短促,呼得更長(zhǎng)。在注意緊張時(shí),還會(huì)出現(xiàn)心跳加速、牙關(guān)緊閉、握緊拳頭等，甚至出現(xiàn)呼吸暫時(shí)停歇的現(xiàn)象，即所謂“屏息”，比如剛剛的題，大家聽(tīng)的時(shí)候可能會(huì)想“這是怎么回事?"想的都忘了呼吸，即"屏氣凝神”。根據(jù)注意的外部表現(xiàn)，可以推斷一個(gè)人是否注意于學(xué)習(xí)或工作。但有時(shí)注意的外部表現(xiàn)和注意的真實(shí)狀態(tài)也會(huì)不一致。

22.簡(jiǎn)述教育調(diào)查研究中樣本選擇的基本要求

【答案】

(1)明確規(guī)定總體。要從內(nèi)涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質(zhì)決定總體的內(nèi)涵,研究目的決定了總體的范圍。

(2)取樣的隨機(jī)性。要盡可能使每個(gè)被抽取的個(gè)體具有均等的機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)被抽取的任何個(gè)體與個(gè)體之間是彼此獨(dú)立的，在選擇上沒(méi)有聯(lián)系。這里不存在任何選擇的標(biāo)準(zhǔn)，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結(jié)構(gòu)。

(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性,對(duì)總體的研究成果才有推廣價(jià)值。

(4)合理的樣本容量。要科學(xué)地確定樣本的大小，既要滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)上的要求，又要考慮實(shí)際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。

23.簡(jiǎn)述《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則》的基本內(nèi)容

一、堅(jiān)定政治方向。二、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法，三、傳播優(yōu)秀文化。四、心教書(shū)育人。五、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。六、加強(qiáng)安全防范。七、堅(jiān)持言行雅正。八、秉持公平誠(chéng)信，九、堅(jiān)守廉潔自律。十、規(guī)范從教行為。

三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

24.下周輪到四二班負(fù)責(zé)升旗儀式，班里的王超同學(xué)偷偷地給了班主任李老師一張小紙條，上面寫著我也想當(dāng)升旗手。王超同學(xué)因?yàn)樾〉臅r(shí)候發(fā)生過(guò)事故導(dǎo)致腿行動(dòng)不便,但是通過(guò)治療已經(jīng)好的差不多了，但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學(xué)中的丑小鴨。班主任李老師為此開(kāi)展了圓夢(mèng)升旗臺(tái)的活動(dòng)，告訴了其他同學(xué)王超同學(xué)想當(dāng)升旗手，同學(xué)們不約而同的說(shuō)讓王超當(dāng)吧我們支持他。星期一的時(shí)候,升旗儀式開(kāi)始了,王超同學(xué)擔(dān)任升旗手,臺(tái)下掌聲熱烈

問(wèn)題:(1)結(jié)合材料，評(píng)析李老師的做法。(10分)

(2)談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何抓住契機(jī)提高教育實(shí)效性。

25.我們相互交換我脫口而出:“樹(shù)上結(jié)滿了西瓜。"話音剛落。這時(shí),于老師微笑著看著大家說(shuō):“一切皆有可能!說(shuō)不定晴睛將來(lái)真能培育上結(jié)的西瓜呢!多年過(guò)去了,那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中,問(wèn)題評(píng)析于老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為。

(10分)談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。(10分)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題1小題，40分)

本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26題為中文與社會(huì)，27題為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28題為英語(yǔ)，29題為音樂(lè)，30題為體育，31題為美術(shù)。

26-31題缺

考后關(guān)注：

2024上半年中小學(xué)教師資格考試真題及參考答案

2024上半年中小學(xué)教師資格考試成績(jī)查詢時(shí)間：4月12日起

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