一、單項選擇題

1、D【解析】終身學習是教師專業發展不竭的動力。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

2、A【解析】義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

3、B【解析】愛崗敬業是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

4、c【解析】對孔子“學而不思則罔，思而不學則殆。”的理解，不正確的一項是光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂即C項。

5、A【解析】若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發明……，句中劃線詞語含貶義色彩。6、D【解析】遇到此類事件，教師最恰當的處理方法是幽默化解，緩和課堂氣氛。

7、A【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。

8、D【解析】我國的十大名曲是《高山流水》、《廣陵散》、《平沙落雁》、《梅花三弄》、《十面埋伏》、《夕陽簫鼓》、《胡笳十八拍》、《漢宮秋月》、《陽春白雪》、《漁樵問答》。

9、D【餌析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規定對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救·的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。

10、B【解析】教師專業發展是教師個體專業不斷發展的歷程，是教師通過努力從專業理想到專業知識、專業能力、專業心理品質等方面、由不成熟到比較成熟的發展過程，即由一個專業新手發展成為專家型教師或學者型教師

16、B【解析】戴望舒是中國現代派象征主義詩人。代表作有《雨巷》，并因此作被稱為“雨巷詩人”，此外還有 《尋夢者》、《單戀者》、《煩優》等。

17、A【解析】分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是《孔乙已》、《春》、《龍須溝》。

18、D【解析】《教師法》第三十七條規定教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;

(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

19、D【解析】《太平廣記》是宋代人編的一部大書，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經等和以小說為主的雜著，屬于類書。

《夢溪筆談》是北宋的沈括所著的筆記體著作，大約成書于l086年一l093年，收錄了沈括一生的所見所聞和見解，被西方學者稱為中國古代的百科全書，已有多種外語譯本。

《天工開物》是世界上第一部關于農業和手工業生產的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應星。

《水經注》是公元6世紀北魏時酈道元所著，是我國古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。答案選D。

20、A【解析】我國教師法第八條規定教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;

(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;

(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

21、B【解析】有的班主任教師用考試分數給學生排名次，并把它作為安排、調整座位和評先推優的唯一標準。這違反了《中小學教師職業道德規范》中的“教書育人”。教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

教書育人是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。

第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

26、B【解析】光線遇水發生折射，水蒸氣遇玻璃發生凝結。

27、A【解析】加強型題目，注意要求選擇最不支持觀點的一項。題干觀點是熱衷于排名的做法會阻礙創新型人才的成長，即不主張排名的做法。A項指出“排名熱”的優點，削弱了題干結論。8、C、D三項都支持了題干觀點。28、B【解析】考查必要條件假言推理。由題干第二句可知，“影響力”是“持久的生命力”的必要條件，而“社會大眾的喜愛”是“影響力”的必要條件。即可推出“社會大眾的喜愛”是“持久的生命力”的必要條件，故B項正確。A、C、D三項都將“社會大眾的喜愛”當成充分條件，故錯誤。

29、B【解析】l‘只要是一個活生生的人，便必然有顏色”，意思是任何一個人對事物都有自己的判斷，有自己的選擇及取向，再聯系后文的“方向與成果”，B項“價值取向”最符合文意。

30、c【解析】由文中“基于口頭傳唱的希臘長詩”、“音樂與數學之間的關系”、“戲劇中，音樂發揮了奇妙的作用”可推知，古希臘古羅馬時期的音樂文化與其他藝術(如長詩、戲劇)及科學(如數學)之間聯系緊密，故答案為C。

二、材料分析題

1、【答案要點】(1)趙老師行為存在的主要問題是違反教師職業道德行為規范。違反教師職業道德行為規范“愛崗敬業”和“為人師表”等規定中有關“廉潔從教”等要求。

(2)教師應當愛崗敬業，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

(3)教師應當為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

(4)案例中趙老師利用職務之便謀取私利，收取課程學習輔導資料的差價，掙取不義之財;向學生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金;校內教學工作“敷衍塞責”，講課“留有一手”，有意私下掙取“光華家教輔導中心”等處的高額兼課酬金和介紹費等行為，都是違反教師職業道德行為規范的。應對其進行教師職業道德行為規范教育。

2、【答案要點l(1)“以人為本”的學生觀，要求教師在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生

(2)“以人為本”的學生觀要求教師在教育教學活動中應當把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

(3)這位老師的行為違反了“以人為本”的學生觀中應當把學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友的原則。同時缺乏應有的職業道德。應加強學習。

3、【答案要點】(1)、素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼

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（責任編輯：昆凌）

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