2018教師招聘考試小學(xué)教育心理學(xué)模擬預(yù)測卷總匯  ||  2018年小學(xué)教育學(xué)教師招聘考試模擬預(yù)測卷總匯

小學(xué)教育學(xué)模擬預(yù)測試卷十

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是( )。

A、學(xué)科活動

B、文學(xué)藝術(shù)活動

C、科技活動

D、社會活動

[答案]C

[解析]科技活動的目的就是擴(kuò)大學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

2、教師職業(yè)是促進(jìn)個體( )的職業(yè)。

A、系統(tǒng)化

B、專門化

C、社會化

D、復(fù)雜化

[答案]C

[解析]教師是專門以教育年輕一代成為合格社會成員為己任的職業(yè)。

3、“五四學(xué)制”實驗始于1981年由( )主持進(jìn)行。

A、北師大

B、東北師大

C、華東師大

D、西南師大

[答案]A

[解析]1981年由北師大學(xué)制研究小組在其附屬中小學(xué)開始五四制實驗。

4、認(rèn)為教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發(fā)展的教育家是( )。

A、柏拉圖

B、盧梭

C、拉伯雷

D、裴斯泰洛齊

[答案]B

[解析]盧梭心目中理想的人是一個自然天性獲得自由發(fā)展的人，教育應(yīng)培養(yǎng)這樣的人。

5、人的身心發(fā)展的特殊性表現(xiàn)之一是人的身心發(fā)展具有( )。

A、系統(tǒng)性

B、客觀性

C、能動性

D、主觀性

[答案]C

[解析]能動性是個體身心發(fā)展的特殊性。

6、強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的是( )。

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、華生

[答案]C

[解析]格塞爾認(rèn)為人的發(fā)展受成長規(guī)律的制約，成熟機錯對人的發(fā)展具有決定作用。

7、學(xué)校作為個體發(fā)展的一種特殊環(huán)境，其內(nèi)容要求及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，與教師對這種環(huán)境的( )有極大的關(guān)系。

A、認(rèn)識

B、安排

C、設(shè)計

D、運用

[答案]B

[解析]學(xué)校是一種人為安排的特殊環(huán)境，教師對這種環(huán)境安排的妥當(dāng)與否對學(xué)生的發(fā)展影響極大。

8、學(xué)校課外活動的主體部分是( )。

A、科技活動

B、學(xué)科活動

C、文學(xué)藝術(shù)活動

D、社會活動

[答案]B

[解析]學(xué)校課外活動主要以與課堂教學(xué)聯(lián)系密切的學(xué)科活動為主，是課外活動的主體部分。

9、課程計劃的中心是( )。

A、科目設(shè)置

B、學(xué)科順序

C、課時分配

D、學(xué)周編制

[答案]A

[解析]課程計劃由許多因素組成，其中科目設(shè)置是中心。

10、小學(xué)教學(xué)科目的設(shè)置基本是以( )為依據(jù)。

A、知識的分類

B、技能的分類

C、目標(biāo)的分類

D、科學(xué)的分類

[答案]D

[解析]科學(xué)的分類是小學(xué)教學(xué)科目設(shè)置的依據(jù)。

11、學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和( )。

A、人格尊嚴(yán)權(quán)

B、名譽權(quán)和榮譽粳

C、隱私權(quán)

D、公正評價權(quán)

[答案]D

[解析]學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。

12、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起( )作用。

A、主體

B、輔導(dǎo)

C、從屬

D、主導(dǎo)

[答案]D

[解析]教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及主動性、積極性的發(fā)揮，因為對學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。

13、啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的( )。

A、創(chuàng)造性

B、交往性

C、多樣性

D、主動性

[答案]D

[解析]教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力，才能達(dá)到啟發(fā)的目的。

14、“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了( )教學(xué)原則。

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、鞏固性

D、循序漸進(jìn)性

[答案]C

[解析]學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)，只有不斷經(jīng)常復(fù)習(xí)才能不斷學(xué)習(xí)新的知識，這正是鞏同性原則的實質(zhì)。

15、德育的途徑有多種，其基本途徑是( )。

A、少年隊活動

B、班主任工作

C、課外活動

D、思想品德課

[答案]D

[解析]思想品德課和其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

16、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性( )。

A、并不重要的時期

B、非常重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不會受外界影響的時期

[答案]B

[解析]略。

17、維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的( )。

A、正常秩序

B、共同目標(biāo)

C、平等關(guān)系

D、嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)

[答案]A

[解析]正常的秩序是維持和控制人們的生活和工作的基本條件，學(xué)生同樣如此。

18、班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展( )。

A、小組活動

B、少先隊活動

C、班級教育活動

D、課外活動

[答案]C

[解析]進(jìn)行班級教育活動的設(shè)計和開展是班主任的經(jīng)常性工作。

19、中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清末的( )。

A、京師大學(xué)堂的成立

B、廢科舉、興學(xué)校

C、北洋大學(xué)的創(chuàng)建

D、洋務(wù)運動的推行

[答案]B

[解析]清末“廢科舉、興學(xué)校”頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學(xué)制，所以是中國近代制度化教育興起的標(biāo)志。

20、對學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是( )。

A、少先隊活動

B、班主任工作

C、課外活動

D、思想品德課

[答案]B

[解析]德育的途徑主要有：政治課與其他學(xué)科教學(xué)，課外活動與校外活動、勞動等，班主任工作是重要且特殊的途徑。

（責(zé)任編輯：）

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