2017年貴州省貴陽市教師招聘考試真題試卷

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將正確答案的序號填入括號內。錯選、多選或未選均不得分)

1.我黨的教育方針是以馬克思主義全面發展學說為理論依據的，全面發展的教育包括( )(常考)

A.德育、智育、體育、美育

B.德育、智育、體育、科學教育

C.德育、智育、體育、實踐教育

D.德育、智育、體育、信息技術教育

【答案】A

【解析】全面發展教育主要包括德育、智育、體育、美育、勞動技術教育。

2.2017年5月26日，貴陽市舉辦了以“數字經濟引領新增長”為年度主題的( )

A.博鰲亞洲論壇2017年年會

B.生態文明貴陽國際論壇

C.中國國際大數據產業博覽會

D.二十國集團(G20)峰會

【答案】C

【解析】2017年5月26日，由國家發展和改革委員會、工業和信息化部、國家互聯網信息辦公室、貴州省人民政府共同主辦的2017中國國際大數據產業博覽會在貴陽隆重開幕，本屆數博會以“數字經濟引領新增長”為主題。

3.近年來，“十四年抗戰”的概念不僅為學術界所接受，而且已成為社會各界關于中國抗日戰爭史的主流認識。“十四年抗戰”開始于( )

A.1931年

B.1935年

C.1936年

D.1937年

【答案】A

【解析】抗日戰爭從1931年9月18日九一八事變開始，至1945年結束，共十四年。

4.個體將注意保持在某一活動或對象上的時間的久暫性，稱為注意的( )

A.廣度

B.穩定性

C.分配

D.轉移

【答案】B

【解析】注意的穩定性也稱注意的持久性，是個體將注意保持在某一活動或對象上的時間的久暫性。

5.根據《中華人民共和國教育法》有關規定，下列做法中，侵犯了學生受教育權的一項是( )

A.班級中發現有物品丟失，在沒有證據的情況下，班主任公開說是某學生拿的

B.教師在課堂上發現某學生玩手機，于是將其手機沒收

C.某班級在《班規》中規定，遲到一次罰款5元，不做作業一次罰款10元

D.為了不影響班級的平均分，某老師不允許成績不理想的學生參加期末考試

【答案】D

【解析】受教育權是學生最基本的權利。侵犯學生參加考試的權利是常見的侵犯學生受教育權的表現形式。所以，D項符合題意。

6.教學設計要以“學習需要分析”作為起點，應當重點分析學習者的( )

A.學習準備狀態

B.學習風格

C.起點能力

D.一般特點

【答案】C

【解析】學習需要分析即分析學生現有的能力水平和教師期望學生達到水平的差距，其中重要的是分析學生現有的能力水平，即起點能力水平。

7.教育者的人性觀直接支配其教育觀，影響其教育行為。某些教育者主張用嚴格的制度、規章來約束學生的“不好的第一天性”’從而形成某種秩序B這種教育觀念所主張的人性觀是()

A.人性本善論

B.人性本惡論

C.性中性論

D.人性偽裝論

【答案】B

【解析】由題干中的“不好的第一天性”可知，這種教育觀念主張的是人性本惡論。

8.心課程倡導的學習方式是( )(常考)

A.自主、合作、探究

B.平等、合作、探究

C.實踐、創新、獨立

D.合作、探究、互動

【答案】A

【解析】新課程倡導自主、合作、探究的學習方式。

9.這部著作是我國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。這部著作是( )

A.《史記》

B.《呂氏春秋》

C.《左傳》

D.《資治通鑒》

【答案】A

【解析】《史記》是西漢著名史學家司馬遷撰寫的一部紀傳體史書，是中國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。

10.詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中所指的瀑布位于( )

A.河南省

B.江西省

C.貴州省

D.山東省

【答案】B

【解析】“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩《望廬山瀑布》，廬山瀑布位于江西省九江市。

11.2016年9月13日，《中國學生發展核心素養》研究成果正式發布，學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養以培養( )

A.學生學會學習為核心

B.學生的審美情趣為核心

C.學生創新精神為核心

D.全面發展的人為核心

【答案】D

【解析】中國學生發展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神等六大素養，具體細化為18個基本要點。

12.小華剛過十五歲生日，正逢一個企業招工，小華通過招聘被企業錄用。該企業錄用小華的行為違反了( )

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國職業教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

【答案】D

【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第三十八條規定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

13.人際關系是人與人之間在交往活動過程中直接的心理上的關系或心理上的距離，它反映了個體或群體尋求滿足社會需求的( )(易錯)

A.心理狀態

B.情感體驗

C.情緒狀態

D.價值體驗

【答案】A

【解析】人際關系是人與人之間在交往活動過程中直接的心理上的關系或心理上的距離，它反映了個體或群體尋求滿足社會需求的心理狀態，其發展變化決定于交往雙方社會需要滿足的程度。

14.近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”其反映的觀點是( )

A.世界上存在無物質的運動

B.物質的唯一特性是客觀實在性

C.運動是物質發展變化的根本屬性

D.物質發展變化是運動的內在動力

【答案】C

【解析】題干的意思是：從古至今，規則沒有不改變的，人們對事情的看法沒有不變化的，社會風氣沒有不變更的。由此可知，運動是物質發展變化的根本屬性。

15.如圖所示，甲、乙兩組天平是平衡的，為了使丙天平平衡，“?”處應該加上的圖案是( )

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】A

【解析】略。

二、多項選擇題(本大題共8小題，每小題3分，共24分。每小題至少有兩個選項符合題意，錯誤或多選均不得分，少選得1分)

16.下列選項屬于教師專業能力的有( )

A.教學設計和教學組織能力

B.語言表達和溝通交流能力

C.了解學生和自我控制能力

D.領導管理和規劃協調能力

【答案】ABCD

【解析】教師專業能力是教師在教育教學活動中表現出來的，促進教育教學活動順利完成的能力與本領，主要包括：(1)處理教學內容的能力;(2)分析研究學生的能力;(3)設計教育教學活動的能力;(4)良好的表達能力;(5)教學組織管理能力;(6)教學自我調控能力和反思能力;(7)教學研究能力;(8)終身學習能力;(9)課程開發能力;(1O)專業發展規劃能力，等等。

17.《中華人民共和國教師法》的立法目的是( )

A.保障教師的合法權益

B.促進社會主義教育事業的發展

C.幫助學校領導干部對教師進行管理

D.建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍

【答案】ABD

【解析】根據《中華人民共和國教師法》第一條規定，為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，制定本法。

18.中央提出的“五大發展理念”，除了創新、協調、開放之外，還包括( )

A.綠色

B.改革

C.循環

D.共享

【答案】AD

【解析】“五大發展理念”即創新、協調、綠色、開放、共享。

19.了解“科學研究”是公民應具備的科學素養之一，“科學研究”包括( )

A.現象觀察

B.科學實驗

C.邏輯推理

D.技術應用

【答案】ABC

【解析】伽利略提出科學研究的要素為對現象的一般觀察、提出假設，根據假設進行邏輯推理，然后對自己的邏輯推理進行實驗檢驗，緊接著要對實驗結論進行修正推廣。

20.14~16世紀，歐洲新興資產階級為了發展資本主義經濟，需要新的思想文化沖破教會的桎梏，于是在意識形態領域掀起了一場聲勢浩大的思想文化運動。這場運動的主要代表人物有( )

A.亞里士多德

B.但丁

C.達·芬奇

D.莎士比亞

【答案】BCD

【解析】題干描述的是文藝復興運動，B、C、D三項均為文藝復興運動的代表人物。

21.學生是教育活動中最基本的、不可或缺的要素之一，學生的本質屬性包括( )

A.獨特性

B.生成性

C.自主性

D.整體性

【答案】ABCD

【解析】學生的本質屬性包括：(1)學生是具有獨特性的人;(2)學生是具有生成性的人;(3)學生是具有自主性的人;(4)學生是整體性的人。

22.聯合國教科文組織強調教育的使命就是使人獲得終身學習關鍵能力。“終身學習關鍵能力”包括學會求知以及( )(常考)

A.學會做事

B.學會共處

C.學會發展

D.學會改變

【答案】ABC

【解析】“終身學習關鍵能力”包括學會求知、學會做事、學會共處、學會發展。

23.心理健康是指個體在適應環境的過程中，在某些方面達到協調一致，保持一種良好的心理功能狀態。這些方面是( )

A.生理

B.心理

C.自然性

D.社會性

【答案】ABD

【解析】心理健康是個體在適應環境的過程中，生理、心理和社會性方面達到協調一致，保持一種良好的心理功能狀態。

三、判斷題(本大題共6小題，每小題1分，共6分。判斷下面各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”)

24.中國共產黨第十八屆三中全會提出，全面貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育的根本任務。( )

【答案】對

【解析】略。

25.2016年我國扶貧攻堅取得階段性成果，全年1000萬人口脫貧，至此我國全面建成小康社會的目標已經實現。( )

【答案】錯

【解析】黨的十八大提出了到2020年全面建成小康社會的奮斗目標。

26.中國共產黨十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。從此，我國初步建立起社會主義的基本制度。(易錯)( )

【答案】錯

【解析】1956年底，對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造的基本完成。

27.活動課程是從學生的興趣和需要出發，以學生的主動實踐獲取經驗為主，來安排有關教育內容及其進程的一種課程類型。( )

【答案】錯

【解析】活動課程亦稱經驗課程，是指圍繞著學生的需要和興趣、以活動為組織方式的課程形態，即以學生的主體性活動經驗為中心組織的課程。

28.學生學習的特點是以直接性學習為主，間接性學習為輔。( )

【答案】錯

【解析】學生學習的特點是以間接性學習為主，直接性學習為輔。

29.現代信息技術在教育工作中發揮了很大作用，通過信息技術手段可以對學生的相關數據進行收集和個性化分析，從而實現因材施教。( )

【答案】對

【解析】略。

第Ⅱ卷主觀題

四、填空題(本大題共8小題，每小題2分，共16分。在下列每小題的空格中填上正確答案，填錯、不填均不得分)

30.班級的產生標志著人類的教育活動由——的階段進入到集體指導為主的階段。加強班級管理是學校一項十分重要的工作，——是受學校校長的委托，為學校班集體設置的專門負責該班教育和管理的教師。

【答案】略

【解析】

個別指導為主班主任

31.課堂心理氛圍是班集體在——上所表現出來的心理氛圍，是由教師的____、學生的學風以及教室中的環境作用所形成的一種心理狀態。

【答案】略

【解析】

課堂教風

32.根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，義務教育是國家統一實施的所有適齡____、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收____、雜費。

【答案】略

【解析】

兒童學費

33.“一帶一路”為中國的改革開放注入新的生機和活力，勾勒了中國與亞歐非國家深化合作的中國愿景。“一帶”是指____，“一路”是指____。

【答案】略

【解析】

絲綢之路經濟帶21世紀海上絲綢之路

34.是我國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字的形成與發展有深遠的影響。該文字使用____、指事、會意、形聲、假借、轉注等多種造字法。

【答案】略

【解析】

甲骨文象形

35.《中小學教師職業道德規范》包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六個方面的內容。其中，——是師德的靈魂，是教師專業發展不竭的動力。(常考)

【答案】略

【解析】

關愛學生終身學習

36.“以生為本”的教育思想，就是要摒棄知識本位、以應試為唯一目的的教學行為。要以培養學生不斷發展的基本____，關注學生的個性____為目標。

【答案】略

【解析】

知識和能力健康發展

37.赤橙黃綠青藍紫7只彩球在桌上面向你自左至右排成一排。要求：①橙色要放在第三位;②青色和紫色不能相鄰;③綠色要在黃色和紫色的左面;④赤色和黃色必須相鄰;⑤青色緊鄰黃色左面。那么從你的角度觀察：赤色球一定在黃色球的____(選填“左”或“右”)面，藍色球的位置____選填“能”或“不能”)確定。

【答案】略

【解析】

右不能

五、辨析題先判斷對錯，再闡述理由。本大題共2小題，每小題4分，共8分，

38.一位教師為了使自己的課堂氣氛更加熱烈，規定只要有同學回答完問題，其他人都必須用三次掌聲表示鼓勵。(易錯)

【答案】錯

【解析】題干所述教師的做法能在一定程度上發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生更多地參與到課堂回答之中，從而活躍課堂氛圍，實現課堂教學目標，促進學生更好的發展。但是強制學生鼓掌，會導致學生抵觸心理。另一方面，對于每個學生沒有差別的對待，沒有考慮到學生的個別差異性，會讓豉掌表揚流于形式。另外，上好一堂課的基本要求有很多，營造生動活潑的課堂學習氣氛只是其中之一。充分發揮學生的主體性，促進學生發展是上好課最基本的要求。題干中的這位教師僅僅關注課堂氣氛，忽視了學生主體的發展，因而是不正確的。

39.有教師認為，課堂教學就是以傳授學科知識、達成“雙基”為目的，而不應再承擔其他任務和功能。

【答案】錯

【解析】教學的首要任務是使學生掌握系統的科學文化基礎知識，形成基本技能、技巧，即“雙基”教學。除此之外，教學的任務還有發展學生智能、體能，培養學生高尚的審美情趣和審美能力，培養學生具備良好的道德品質和個性心理特征，形成科學的世界觀。因此課堂教學的任務并不僅僅是進行“雙基”教學。

六、簡答題本大題共5小題，每小題6分，共30分

40.為了把貴陽市建設成天更藍、山更綠、水更清、城更靚的美麗家園，我們應采取哪些措施?(回答三條即可)

【答案】略

【解析】

堅持生態優先，突出“一河百山千園”，全力以赴厚植創新型中心城市生態文明優勢。牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，堅決守住生態底線，形成南明河人文新景觀、百山城鄉新形態、千園城市新品質，打造天更藍、山更綠、水更清、城更靚的美麗家園，深入貫徹國家生態文明試驗區(貴州)實施方案，建成全國生態文明示范城市。(1)做足做好“一河”文章，率先實現南明河全流域大數據生態治理，完善雨污分流系統，加強支流治理提升，修復流域自然生態，落實長效管護機制，全面改善水環境質量，建設生態文明韻味濃郁的南明河流域生態長廊，帶動全域生態文明建設。(2)做足做好“百山”文章，以城市中心區、機場周邊、高速公路沿線為重點，綠色化、景觀化、系統化治理山體100個以上，打造連接城鄉的綠色廊道27條，完善通風走廊，保護環城林帶，構建點、線、面、環相結合的城市綠地系統。(3)做足做好“千園”文章，高標準、高質量、高品質新建各類公園300余個，打造市級示范公園27個，全市公園超過1000個。(4)全面加強山、水、林、田、湖治理保護，整村、整鄉、整縣連片造林綠化，水體“內源”“外源”污染同步防治，推進大氣污染綜合整治，讓市民群眾享有更多生態產品。(5)持續創新生態文明體制機制，把“綠色+”理念貫穿生產生活各領域全過程，建立完善資源總量管控和綠色發展管控制度、綠色發展市場制度，試點開展不同功能區差異化考核評價，加大生態環保執法力度，全力捍衛城市生態空間。

41.課堂提問既是課堂教學中促進師生共同交流、推進教學進程的重要環節，又是一項極具藝術性的教學技能。請問課堂提問應具有哪些基本特征?(回答三條即可)

【答案】略

【解析】

(1)明確指向性;(2)適度開放性;(3)具有啟發性;(4)一定趣味性。

42.教師對教學過程的理解有利于為教學的開展提供理論依據和實踐指導。請打出教學過程的概念、要素及其特點。(特點回答三條即可)(常考)

【答案】略

【解析】

(1)教學過程是教師根據一定社會的要求和學生身心發展的特點，通過有目的、有計劃地指導學生掌握系統的科學

(2)知識和基本技能，發展學生的智力和體力，培養學生的良好品德和健康個性，使其形成科學世界觀的過程。

(2)教學過程的基本要素包括教師、學生、教學內容和教學手段。(3)教學過程的基本規律(基本特點)包括：①間接經驗與直接經驗相結合(間接性規律);②教師主導作用與學生主體作用相統一(雙邊性規律);③掌握知識和發展智力相統一(發展性規律);④傳授知識與思想品德教育相統一(教育性規律)。

43.為了有效避免學生傷害事故的發生，學生在校園內出現哪些情況時，學校在采取緊急措施的同時必須第一時間聯系監護人?(回答三條即可)

【答案】略

【解析】

(1)學校要嚴格考勤制度，班主任、任課老師要認真填寫班級日志，若發生學生非正常缺席或者擅自離校情況，班主任、任課老師在如實填寫班級日志的同時，要將學生缺勤情況通報給班主任和學校分管領導，在第一時間通知其監護人并做好記錄，落實學生缺勤原因及去向;(2)學校如果發生了學生安全事故，要在一小時內向教體局及當地政府報告，不得隱瞞、謊報、漏報，并在第一時間內通知學生家長;(3)學生在校期間突發疾病的，要迅速撥打120急救電話，由當地醫療機構對學生進行急救，并在第一時間通知其監護人;等等。

44.教師的心理健康直接影響學生的健康成長和教師自身發展，因此教師保持良好的心理狀態極為重要。請問教師自我心理調適有哪些方法?(回答三條即可)

【答案】略

【解析】

(l)經常自省，人貴有自知之明;(2)以“平常心”對待一切事物;(3)培養自己良好的個性和多種興趣愛好;(4)不斷提高自己的心理適應能力;(5)期望適度;(6)生活作息合理安排;等等。

七、案例分析題(本大題共2小題，第1小題7分，第2小題9分，共16分)

45.案例一課堂上教師給學生布置了討論任務，學生以小組形式開始討論后，教師馬上將身體轉向黑板，抓緊時間板書，很快板書寫好，教師轉過身來，問道：“同學們討論好了吧?”同學們回答：“討論好了。”“嗯，我看大家都討論得很好，現在談談你們討論的情況。”

請分析此案例中的教師在教學方法的運用上存在哪些不足，并闡明理由。

【答案】略

【解析】

(1)案例中的教師主要運用的教學方法是討論法。該教師運用討論法的不足之處主要在于沒有在討論過程中啟發誘導學生。

(2)討論法是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發表自己的看法和見解，從而進行相互學習的一種方法。運用討論法要求教師要善于引導學生圍繞中心，聯系實際，自由發表意見，并讓每個學生都有發言機會。

案例中的教師在布置完討論任務后，馬上將身體轉向黑板，抓緊時間板書，沒有做到關注、傾聽學生的討論內容，也沒有對學生的討論進行啟發和指導。該教師的做法違背了討論法的基本要求，因而是不正確的。

46.案例二某老師在新同學見面會上對學生說：“現在我們來說說遲到的問題。一般來說，遲到了站在教室門口喊‘報告’是一件難為情的事情，誰不想早一點到校呢?學習是自己的事情，誰不想對自己的事情負責呢?但人們難免會有這樣那樣的原因可能遲到，現在我向全班同學征求意見，本學期打算遲到30次的請舉手。”全班無一人舉手。“打算遲到20次的請舉手。”全班還是無人舉手。“打算遲到10次的請舉手。”仍無人舉手。“打算遲到5次的請舉手。”全班只有一人舉手。老師說：“非常好，看來我們班本學期遲到的同學并不多，最多的才5次，而且僅僅是打算，很可能達不到5次，即使達到或超過5次也沒有關系，只要大家對于時間觀念有了正確的認識就行了。”老師承諾：“本學期結束，如果全班無一人遲到超過5次，我給大家唱兩首歌。”“好。”同學們不約而同地熱烈鼓掌。學期結束時，全班僅有2位同學遲到3次，5位同學遲到一次。在期末家長會上，老師唱了兩首歌，雖然唱得并不是特別好，但家長和全班同學都報以熱烈的掌聲。

此案例中這位老師的教育藝術有許多值得借鑒之處，請從三個方面談談并闡明理由。

【答案】略

【解析】

(1)教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。案例中的老師通過向學生征求意見的方式讓學生了解到學習是自己的事情，并且培養學生對于時間觀念的正確認識，做到了教書育人。

(2)現代學生觀認為，學生是具有獨立意義的人，是學習的主體。案例中的老師教育學生“學習是自己的事情”，并就本學期打算遲到的次數來征求學生的意見，讓學生舉手表決，發揮了學生的主體性，有助于培養學生的自我教育能力。

(3)疏導原則是指進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性。使他們積極向上。

貫徹疏導原則要求教師講明道理，疏通思想，因勢利導，循循善誘。案例中的老師針對學生遲到這一常見問題沒有強制要求學生不能遲到，而是首先說明學生是自己的事情，然后就本學期打算遲到的次數征求學生意見，引導學生得出滿意的答案，并且在學期結束時收到了很好的效果。這一做法正是貫徹疏導原則的體現。

八、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

47.不少家長和教師都希望孩子熱愛學習，但往往事與愿違，如何讓孩子熱愛學習、主動學習，這涉及到學習動機激發的問題，請談談：

(1)什么是學習動機。

(2)外部動機與內部動機有何不同。

(3)請試述如何培養和激發學生的學習動機。

【答案】略

【解析】

(1)學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的一種心理傾向或內部動力。

(2)按學習動機產生的誘因來源，可分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自于學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發生興趣而產生的動機。具有內部動機的學生，活動本身就能使其得到滿足，無需外力的作用，如報酬和獎賞，也能產生榮譽感。外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素，即在學習活動以外由外部的誘因激發出來的學習動機。

(3)學習動機的激發：①創設問題情境，激發興趣，維持好奇心;②設置合適的目標;③控制作業難度，恰當控制動機水平;④表達明確的期望;⑤提供明確的、及時的、經常性的反饋;⑥合理運用外部獎賞;⑦有效地運用表揚;⑧對學生進行競爭教育，適當開展學習競爭。

學習動機的培養：①了解和滿足學生的需要，促進學習動機的產生;②重視立志教育，對學生進行成就動機訓練;③幫助學生確立正確的自我概念，獲得自我效能感;④培養學生努力導致成功的歸因觀;⑤培養對學習的興趣;⑥利用原有動機的遷移，使學生產生學習的需要。

48.隨著教育改革不斷深入，教育觀念不斷變革，教師威信的內涵也發生了變化。請談談：

(1)你對教師威信的理解。

(2)試述如何有效地建立教師威信。

【答案】略

【解析】

(1教師威信是指由教師的資歷、聲望、才能和品德等因素決定的，教師個人或群體在學生或社會中的影響力。教師信實質上反映了一種良好的師生關系，是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條件。

(2)①培養自身良好的道德品質;②培養良好的認知能力和性格特征;③注重良好儀表、風度和行為習慣的養成;④給學生以良好的第一印象;⑤做學生的朋友與知己。

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