一、 選擇題：1-45小題，每小題2分，共90分。在每個小題給出的四個選項中，請選出一個最符合題目要求的。

1、 最早明確提出教育學的科學性問題的是（ ）

A．裴斯泰洛齊 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯 D.杜威

2、實驗教育學的代表人物是（ ）

A．培根 B.洛克 C.梅伊曼 D.狄爾泰來源：考試大

3、學校教育與生產勞動相脫離始于（ ）

A．原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會

4、制度化教育產生的標志是（ ）

A．教育實體 B.學校 C.私立教育 D.終身教育

5、1995年頒布的《中共中央國務院關于加速科學技術進步的決定》，首次提出（ ）

A． 把教育列為“經濟發展的戰略重點之一”

B． 提出“百年大計，教育為本”，強調教育的突出戰略位置

C． 提出“必須把教育擺在優先發展的戰略地位”來源：考試大

D． 提出“在全國實施科教興國”戰略

6、裴斯泰洛齊人為：“為人在世，可貴者在于發展，在于發展個人天賦的內在力量，使其經過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應有的地位。這就是教育的最終目的。”這句話反映了（ ）

A．教育無目的論

B. 個人本位的教育目的論來源：考試大

C. 社會本位的教育目的論

D．效能主義的教育目的論

7、教育的心理起源說的代表人物是美國教育史學家（ ）

A．勒圖爾諾 B.沛西•能 C.孟祿 D.達爾文

8、兒童的認知發展研究發端于瑞士心理學家（ ）

A．皮亞杰 B.柯爾伯格 C.維果斯基 D.贊可夫

9、提出實行九年義務教育的文件是（ ）來源：考試大

A．《關于教育工作的指示》

B．《中共中央關于教育體制改革的決定》

C．《中國教育改革和發展綱要》

D．《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》

10、我國新課程改革中提出，將課程管理權賦予中央教育行政部門、地方教育行政部門和（ ）

A．教學班 B.年級 C.學校 D.社區

11、“情境—陶冶”教學模式的理論基礎是（ ）

A．布魯姆的掌握學習法 來源：考試大

B．巴班斯基的最優教學法

C．布魯納的發現教學法

D．洛扎諾夫的暗示教學法

12、兒童自我意識與自我教育能力發展的規律是，從以（ ）為中心發展到“他律”，再從“他律”發展到“自律”。

A．自我 B.父母 C.老師 D.社會來源：考試大

13、一般認為，教師職業的專業化始于（ ）

A．17世紀 B.18世紀 C.19世紀 D.20世紀

14、在中國古代教育史上，第一次明確提出“有教無類”辦學方針的教育家是（ ）

A．墨子 B.孔子 C.董仲舒 D.朱熹

15、“崇寧興學”的發動者是（ ） 來源：考試大

A．蔡京 B.王安石 C.范仲淹 D.司馬光

16、科舉考試制度廢除的時間是（ ）

A．1900年 B.1902年 C.1904年 D.1905年

17、清政府于（　）年派出幼童赴美留學，這是近代中國留學教育的開端。

A．1870 B.1872 C.1877 D.1880　來源：考試大

18、1972年，在南京曉莊創立曉莊學校的教育家是（ ）

A．晏陽初 B.陶行知 C.黃炎培 D.梁漱溟

19、我國的教育心理學最初是從西方引進的，第一本《教育心理學》教科書是1924年出版的，它的作者是（ ）

A．廖世承 B.蔡元培 C.陳鶴琴 D.朱智賢

20、在西方教育史上，第一次論述了身心和諧發展教育問題的學者是（ ）

A．智者派 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德

（責任編輯：liushengbao）

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