第四章 培訓教材開發

　　 職業培訓教材開發工作的基本方法：

　　 1．通過分析培訓項目上、課程及其培訓對象的特點，分析并把握教材應具備的特點

　　 2．通過分析職業培訓教材成功案例，借鑒職業培訓教材開發的有效方法

　　 3．積極參與職業教材的開發實踐活動，廣泛搜集積累素材

　　教材：是教學活動中各學科內容的體現，也就是教師從事教學工作、學生進行相關學科內容學習時所用的材料的總和，包括教科書以及與教學內容相關的各類資料、實物、模型、多媒體音頻材料等

　　 教材的類型：

　　 1．按教材使用的媒體傳輸途徑分為視覺、聽覺和視聽;

　　 2．按教師授課選擇的形式分講授法、案例法、研討法、多媒體教學法、角色扮演法、技能培訓法和成套系統培訓法。

　　職業培訓教材：是實現職業培訓目標而編寫的，供教師教學和學員學習使用的材料總和。

　　 職業培訓教材的特點：

　　 1．充分體現職業崗位活動的特點

　　 2．充分體現職業培訓教學活動的特點

　　 3．充分體現直觀性、靈活性的特點。

　　 職業培訓教材與學科性教材的關系：

　　 1．都具有教材的一些基本特征

　　 2．基本表現形式存在著一致性

　　 3．都有各自明顯的特點和差異性

　　培訓教材與培訓課程的關系：培訓教材是培訓課程的基本要素之一，是培訓課程內容的表現形式;培訓教材是依據培訓課程的教學目標和教學內容設計、開發的，是培訓課程內容和形式的具體化

　　 了解培訓內容的主要方法：

　　 1．了解培訓課程設置的主要目標

　　 2．了解培訓課程內容的范圍和順序

　　 3．了解培訓課程需要的教學組織形式

　　 4．了解課程需要的時間

　　 分析了解培訓對象主要包括：

　　1．基本特點

　　2．個性特點

　　培訓教材開發的信息資料的內容包括理論、技術、經驗、情報、等內容的文字、圖片、數字材料，如圖書、雜志、報紙、軟件、文件、影片等

　　 培訓教材開發的基礎性工作的內容：

　　 1．培訓需求調查工作

　　 2．要做好培訓市場調查

　　 培訓市場調查包括三個方面：

　　 1．了解教育培訓資源的分布情況，以便充分利用社會可供給的培訓資源。

　　 2．了解培訓需求的數量規模，以便于根據實際調查情況確定所需投入的教育資源;

　　 3．了解行業領域專業發展，從而確定對學培訓素質能力的定位標準。

　　 培訓教材開發信息搜集基本原則：

　　 1．與培訓目標相符的原則;

　　 2．實事求是的原則;

　　 3．系統性的原則;

　　 4．經濟實用原則

　　 培訓班通知的要求：

　　 1．明確培訓目的;

　　 2．明確培訓對象;

　　 3．明確培訓內容;

　　 4．明確培訓時間、地點;

　　 5．明確培訓教師;

　　 6．明確培訓費用標準及收費方式;

　　 7．明確與培訓相關的其他內容。

（責任編輯：wrr）

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