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1、一個(gè)大學(xué)畢業(yè)、有著穩(wěn)定收入、美滿家庭的劉先生變成殘疾人后社工如何幫助他。(20分)
一,優(yōu)勢(shì)介入的四個(gè)方面
二,介入策略
參考答案:
(一)問(wèn)題的陳述和分析(接案和預(yù)估):針對(duì)該案例對(duì)小岳的身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行全面分析,劉先生目前面臨的主要困境有:無(wú)法接受殘疾的事實(shí),心情很糟糕;生活無(wú)法自理,難以適應(yīng)日常生活;無(wú)法面對(duì)家人;無(wú)法從事原來(lái)的職業(yè),失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源,需要新的職業(yè)規(guī)劃。
(二)服務(wù)計(jì)劃的制訂:
目的:適應(yīng)殘疾人生活,樹立自信心,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。
目標(biāo):調(diào)適心理,接受殘疾事實(shí);學(xué)會(huì)生活自理;重新適應(yīng)家庭生活;未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。
介入計(jì)劃和介入系統(tǒng):
①危機(jī)介入。使小岳及家人接受殘疾事實(shí),介入系統(tǒng):本人、家人。
②日常生活的介入。使小岳適應(yīng)殘疾狀態(tài)下的日常生活,介入系統(tǒng):康復(fù)治療師、家人、鄰里、社區(qū)。
③家庭介入。改善家庭關(guān)系,協(xié)助建立和諧家庭,增強(qiáng)家庭成員的支持力,介入系統(tǒng):家庭。
④職業(yè)規(guī)劃介入。使小岳重新找到合適職業(yè),提高社會(huì)地位和適應(yīng)能力。介入系統(tǒng):政府、原來(lái)的就業(yè)單位、社區(qū)。
(三)計(jì)劃的實(shí)施:按照服務(wù)計(jì)劃,開(kāi)展介入活動(dòng),實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)。具體介入活動(dòng):直接介入:
①社工對(duì)小岳進(jìn)行心理輔導(dǎo),疏導(dǎo)情緒,讓其接受殘疾事實(shí)。
②提供康復(fù)信息和資源,協(xié)助制定康復(fù)計(jì)劃,改造家居環(huán)境,學(xué)會(huì)日常生活技能。
③進(jìn)行家庭調(diào)適,重建和諧家庭。妻子和女兒都要進(jìn)行心理調(diào)適,接受家人殘疾的事實(shí),重新進(jìn)行角色分工,協(xié)助妻子扮演家庭的核心人物,調(diào)整家庭結(jié)構(gòu),提高家庭成員的互助能力,重建和諧家庭。
④幫助小岳了解政府對(duì)殘疾人就業(yè)的支持政策,發(fā)掘小岳當(dāng)前的就業(yè)優(yōu)勢(shì),探究原來(lái)就業(yè)單位的潛在就業(yè)崗位,協(xié)助小岳進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。
間接介入活動(dòng):整合各方資源,如家庭、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)、原單位同事、政府,采取聯(lián)合行動(dòng),提高小岳的生活自理能力,增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,幫助其進(jìn)行合理的職業(yè)定位。
(四)評(píng)估、結(jié)案:采用過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估相結(jié)合的方法。過(guò)程評(píng)估就是針對(duì)方案設(shè)計(jì)及執(zhí)行進(jìn)行全程跟蹤、評(píng)價(jià);結(jié)果評(píng)估的指標(biāo)包括:小岳的心理健康狀況、家居生活自理能力、家庭關(guān)系、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)參與度等。在評(píng)估的前提下,作出明確的結(jié)案決定:繼續(xù)服務(wù)或中斷專業(yè)關(guān)系。
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