2012年社會(huì)工作師考試單項(xiàng)選擇題

 41．根據(jù)( )分類(lèi)，行動(dòng)研究可以歸納為“行動(dòng)中認(rèn)識(shí)”、“行動(dòng)中反思”、“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思”。

A．參與研究的成員成分

B．研究的側(cè)重點(diǎn)

C．參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思

D．研究模式

E．研究對(duì)象的性質(zhì)

42．社會(huì)政策是( )。

A．政策性的

B．商業(yè)性的

C．服務(wù)性的

D．操作性的

E．福利性的

43．現(xiàn)代社會(huì)政策和專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作都起源予( )。

A．19世紀(jì)中期

B．19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C．20世紀(jì)中期

D．“二戰(zhàn)”以后

E．18世紀(jì)中期

44．社會(huì)政策的概念起源于( )。

A．非洲

B．美洲

C．歐洲

D．中國(guó)

E．亞洲

45．勞動(dòng)功能障礙分為( )個(gè)傷殘等級(jí)，最重的為( )級(jí)，最輕的為( )級(jí)。

A．3；3；1

B．10；1；10

C．10：10：1

D．3：1：3

E．10；10；10

46．國(guó)家和社會(huì)要采取康復(fù)措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，這指的是殘疾人合法權(quán)益的( )。

A．康復(fù)權(quán)

B．受教育權(quán)

C．勞動(dòng)權(quán)

D．享受精神文化生活權(quán)

E．享受社會(huì)福利權(quán)

47．一名13歲的花季少年迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，患上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮綜合癥。他在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36小時(shí)后，從24層高樓跳下自殺身亡。其父母認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)游戲含有嚴(yán)重的血腥暴力內(nèi)容，而開(kāi)發(fā)商在銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)時(shí)卻故意隱瞞真相，沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)提示，因而對(duì)未成年人造成極大的負(fù)面影響，最終導(dǎo)致孩子的不正常死亡。由此，我們可知預(yù)防網(wǎng)癮屬未成年人( )的范疇。

A．家庭保護(hù)

B．學(xué)校保護(hù)

C．社會(huì)保護(hù)

D．司法保護(hù)

E．自我保護(hù)

48．目前規(guī)定男子結(jié)婚不得早于( )周歲。

A．20

B．21

C．22

D．23

E．24

49．《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》對(duì)勞動(dòng)就業(yè)中明確規(guī)定：禁止用人單位招用未滿(mǎn)( )周歲的未成年人。

A．14

B．15

C．16

D．17

E．18

50．當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)從知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起( )天內(nèi)，以書(shū)面形式向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

A．30

B．40

C．50

D．60

E．70

51．在我國(guó)，面向特定領(lǐng)域的主要社會(huì)政策不包括( )。

A．婚姻家庭政策法規(guī)

B．社會(huì)保險(xiǎn)政策法規(guī)

C．社會(huì)救助政策法規(guī)

D．勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)

E．醫(yī)療保障政策法規(guī)

52．( )于1965年提出了社會(huì)工作價(jià)值體系。

A．比斯臺(tái)克

B．馬斯洛

C．戈登

D．勒溫

E．泰勒

53．《救助管理辦法》規(guī)定，在( )以上城市，由當(dāng)?shù)厝嗣裾罁?jù)實(shí)際需要設(shè)立流浪乞討人員救助站。

A．鄉(xiāng)級(jí)

B．縣級(jí)

C．縣(市)級(jí)

D．市級(jí)

E．省級(jí)

54．下列對(duì)社會(huì)工作者的角色描述錯(cuò)誤的是( )。

A．社會(huì)工作者的角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色

B．社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者和研究者

C．社會(huì)工作者提供的不是簡(jiǎn)單的服務(wù)，常常是復(fù)合型的服務(wù)

D．管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響人等都是社會(huì)工作者在服務(wù)中可能扮演的角色

E．社會(huì)工作者的角色是多元的，隨工作場(chǎng)景變化而變化

55．在挽救少年犯方面，( )發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

A．學(xué)校社會(huì)工作

B．矯治社會(huì)工作

C．心理健康服務(wù)

D．康復(fù)服務(wù)

E．家庭社會(huì)工作

56．社會(huì)工作研究的主要對(duì)象是( )。

A．社會(huì)變遷原因及過(guò)程

B．弱勢(shì)群體及其問(wèn)題

C．社會(huì)結(jié)構(gòu)

D．人口問(wèn)題

E．社會(huì)組織和制度

57．實(shí)證主義的創(chuàng)始人是( )。

A．孔德

B．斯賓塞

C．馬克思

D．迪爾凱姆

E．吉登斯

58．在小組工作中，工作者要主動(dòng)采取一些干預(yù)措施，以避免小組或部分組員發(fā)生不利于小組發(fā)展的、非理性、不適當(dāng)?shù)男袨?，避免演講和討論時(shí)躲避發(fā)言、或沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨等。此時(shí)，工作員是在運(yùn)用( )。

A．溝通和互動(dòng)技巧

B．控制小組進(jìn)程避免行為失當(dāng)行為

C．小組會(huì)議技巧

D．提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E．策劃小組活動(dòng)技巧

59．在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作者要善于正確發(fā)現(xiàn)和識(shí)別組內(nèi)那些可以合作和依賴(lài)的、能夠幫助自己完成小組任務(wù)的組員。與他們訂立同盟，這樣做的目的是( )。

A．避免使小組出現(xiàn)分裂

B．增進(jìn)與組員間的關(guān)系

C．活躍小組氣氛

D．使組員在必要時(shí)成為采取共同行動(dòng)的盟友

E．使組員有歸屬感

60．一般來(lái)講，在小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容中，要交待小組需要的資源，其中不必涉及( )。

A．活動(dòng)所需要器材

B．地點(diǎn)和設(shè)備

C．人力資源和有關(guān)人員

D．特別項(xiàng)目

E．小組組員會(huì)費(fèi)

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