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為了幫助考生系統(tǒng)的復習2012年社會工作師考試課程全面的了解社會工作師考試教材的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2012年社會工作師考試輔導資料,希望對您參加本次考試有所幫助!
第三節(jié) 社區(qū)工作的各階段的工作重點
【本節(jié)知識重點】
社區(qū)分析的主要內(nèi)容
社區(qū)工作準備階段的工作重點
社區(qū)工作啟動階段的工作要求
社區(qū)工作鞏固階段的工作要求
社區(qū)工作評估階段的工作要求
一、社區(qū)分析內(nèi)容
1、社區(qū)基本情況分析
(1)社區(qū)歷史
(2)社區(qū)的自然環(huán)境與設(shè)施
包括區(qū)位與邊界、環(huán)境設(shè)計與土地使用、交通、基礎(chǔ)設(shè)施、社會服務(wù)、商業(yè)服務(wù)和經(jīng)濟等。
(3)社區(qū)居民
包括社會人口情況、住房狀況、職業(yè)狀況、文化傳統(tǒng)、民俗和價值觀念
非正式的網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)、社區(qū)居民的理解能力。
(4)社區(qū)內(nèi)正式結(jié)構(gòu)和組織
包括社區(qū)直接提供服務(wù)的政府組織、非政府組織、 駐扎在社區(qū)的政府機構(gòu)和企事業(yè)單位(轄區(qū)單位)。
(5)社區(qū)權(quán)力和領(lǐng)導
包括選舉政治、行政管理政治、市民政治、社區(qū)政治等。
2、社區(qū)問題/需要分析
(1)社區(qū)問題的分析
包括了解社區(qū)問題產(chǎn)生的背景、界定社區(qū)問題、決定問題的優(yōu)先次序等。
(2)社區(qū)需求的分析
熟悉需求的層次(馬斯洛),關(guān)注Bradshaw的需求類型,為具體的需求評估提供指導。
Bradshaw的需求類型:
①規(guī)范性需求(normative need)
-以現(xiàn)存的某些標準或常模來界定需求
-標準通常來自慣例、權(quán)威(專家、行政人員)或一般共識
②感覺性需求(perceived need)
-透過有需要的人來界定
-人們透過想象及感受,來覺知自己有何種需求及需求程度
③表達性需求(expressed need)
-透過有需要的人真正尋求得到服務(wù)來界定
-以滿足與否或是滿足程度來定義
④比較性需求(relative need)
-也可以稱為比較性需求(comparative need)
-以相似的區(qū)域或人口群作為比較,評量兩者間所得到服務(wù)的差距
3、社區(qū)資源分析
社區(qū)資源是指能夠滿足社區(qū)居民生活需求的一切自然物質(zhì)資源和人為的社會文化制度。
社區(qū)資源的類型包括如下幾種:
人力資源:社區(qū)領(lǐng)袖、政府領(lǐng)導、志愿者、專家學者、專業(yè)人士及其它們的智慧技術(shù)等。
物力資源:物質(zhì)資源、場地和設(shè)備
財力資源:各種來源的資金。
人文資源:人民認可、喜愛的文化性內(nèi)容
人緣資源:運用各種資源的動力、媒介和人際關(guān)系。
二、準備階段的工作重點
1、確定主要任務(wù)和行動方案
通過上述分析可以確定社會服務(wù)機構(gòu)介入社區(qū)的任務(wù),進而確定服務(wù)方案,并籌集經(jīng)費、招募和培訓人員,準備介入社區(qū)。
2、確定介入策略和工作方法
介入方法包括:利用社區(qū)觀察、街頭訪問、家庭訪問等方法,認識社區(qū)和建立關(guān)系;通過提供服務(wù)接近社區(qū)居民。
3、社會服務(wù)機構(gòu)做好自己的準備,包括人員、資金、支持體系等。
三、啟動階段的工作重點
1、行動方針和主要任務(wù)
2、介入策略和工作方法
3、階段性工作目標的實現(xiàn)
四、鞏固階段的工作重點
1、行動方針和主要任務(wù)
2、介入策略和工作方法
3、階段性工作目標的實現(xiàn)
五、評估階段的工作重點
第一,主要任務(wù)。
第二,介入策略和工作方法。
第三,階段性工作目標的實現(xiàn)。
第四,注意事項。
階 段
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主要行動方針
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細 則
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準備階段
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1.計劃服務(wù)
2.社區(qū)聯(lián)絡(luò)
3.建立關(guān)系
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申請經(jīng)費,招募人力,員工訓練,籌備辦事處,聯(lián)絡(luò)社區(qū)團體,認識社區(qū),與居民和轄區(qū)組織/單位建立互相信任的關(guān)系
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啟動階段
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1.挖掘資源
2.成立社區(qū)小組
3.訓練和鞏固
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尋找和發(fā)現(xiàn)社區(qū)領(lǐng)袖和資源,確定工作目標的優(yōu)先次序,組織社區(qū)小組,加強合作的社區(qū)氛圍,社區(qū)教育,領(lǐng)袖訓練
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鞏固階段
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(責任編輯:xy)
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