2013年統計師考試時間為10月13日，為了幫助考生系統的學習統計師考試課程，全面了解統計師考試的教材重點，小編特編輯了2013年統計師考試統計基礎理論及相關知識輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

參數的區間估計

區間估計要解決的問題是，對于事先給定的小概率α(0<α<1)，求出置信度為(1-α)的置信區間。

置信區間表達了估計的精確性，(1-α)是置信度，它反映的是估計的可靠程度。α稱為顯著性水平。

1. 總體均值的區間估計

總體方差的區間估計

總體方差的區間估計

統計學的定義

1.統計學的涵義

統計學是一門研究數據的科學，任務是如何有效地收集、整理和分析這些數據，探索數據內在的數量規律性，對所觀察的現象做出推斷或預測，直到為采取決策提供依據。

統計研究的過程是：首先通過統計活動取得統計數據，其次對數據進行一定的整理取得統計資料，最后對統計資料進行分析和解釋，探索數據內在的規律性。

統計活動、統計資料、統計學三者之中，統計活動是基礎，是源。統計數據的分析是統計學的核心內容，它是通過統計描述和統計推斷的方法探索數據內在規律的過程。數據整理是介于數據收集與數據分析之間的一個必要環節。

2.統計學研究對象的特點

(1)總體性：統計學研究對象是社會經濟現象總體或自然現象總體的數量特征。

例如，要研究某城市居民的消費水平，目的不在于了解個別居民的消費狀況，而是要通過對很多個別居民消費狀況的了解，達到對全市居民總體消費水平的認識。還有，人口統計中對性別比例的研究、某企業生產的日光燈管的平均使用壽命的研究，等等。統計研究對象的總體性，是從個體實際表現的研究過渡到對總體的數量表現的研究的。

(2)數量性：統計學研究對象的數量性，具體說來，就是通過各種統計指標和指標體系來反映對象總體的規模、水平、速度、比例、效益和趨勢等。

例如，我國的人口數量構成及其發展趨勢、國內生產總值的總量構成、企業內職工工資和勞動生產率增長速度的比例關系等等。數量性包含三個方面的內容：數量的多少、現象間的數量關系、質與量間的關系。一切客觀事物都有質和量兩個方面，事物的質與量總是密切聯系、共同規定著事物的性質。一定的質規定著一定的量，一定的量也表現為一定的質。但在認識的角度上，質和量是可以區分的，可以在一定的質的情況下，單獨地研究數量方面，通過認識事物的量進而認識事物的質。因此，事物的數量是我們認識客觀現實的重要方面，通過分析研究統計數據資料，研究和掌握統計規律性，就可以達到我們統計分析研究的目的。

(3)客觀性：又稱為具體性。統計學所研究的量不是抽象的量，它是現象總體數量特征的客觀反映，是現象總體數量特征在一定的時間、地點、條件下的具體反映。即具體數量表現不是主觀意志所能轉移的。

(4)數據的隨機性：數據的隨機性也表明了數據來源的客觀性。在實際問題中，數據的來源具有偶然性和不確定性，因而指標數據也具有不確定性。

(5)范圍的廣泛性：統計學幾乎不同程度的滲到所有人類活動的領域。

[例題·單選題]統計是從哪方面入手認識現象的()

A.數量

B.質量

C.數量和質量

D.以上都不對

答案：A

[例題·多選題]統計學研究對象的特點，除具有總體性和數量性之外，還表現有()。

A.具體性

B.同質性

C.差異性

D.數據的隨機性

E.范圍的廣泛性

答案：ADE

2010年統計師考試統計基礎知識預習統

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（責任編輯：xll）