2013年統計師考試時間為10月13日，為了幫助考生系統的學習統計師考試課程，全面了解統計師考試的教材重點，小編特編輯了2013年統計師考試統計基礎理論及相關知識輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

統計學的研究方法

統計學作為一門方法論科學，具有自己完善的方法體系。統計研究的具體方法有很多，這將在后續課程中學習，而從大的方面看，其基本研究方法有：

(一)、大量觀察法

這是統計活動過程中搜集數據資料階段(即統計調查階段)的基本方法：即要對所研究現象總體中的足夠多數的個體進行觀察和研究，以期認識具有規律性的總體數量特征。大量觀察法的數理依據是大數定律，大數定律是指雖然每個個體受偶然因素的影響作用不同而在數量上幾存有差異，但對總體而言可以相互抵消而呈現出穩定的規律性，因此只有對足夠多數的個體進行觀察，觀察值的綜合結果才會趨向穩定，建立在大量觀察法基礎上的數據資料才會給出一般的結論。統計學的各種調查方法都屬于大量觀察法。

(二)、統計分組法

由于所研究現象本身的復雜性、差異性及多層次性，需要我們對所研究現象進行分組或分類研究，以期在同質的基礎上探求不同組或類之間的差異性。統計分組在整個統計活動過程中都占有重要地位，在統計調查階段可通過統計分組法來搜集不同類的資料，并可使抽樣調查的樣本代表性得以提高(即分層抽樣方式);在統計整理階段可以通過統計分組法使各種數據資料得到分門別類的加工處理和儲存，并為編制分布數列提供基礎;在統計分析階段則可以通過統計分組法來劃分現象類型、研究總體內在結構、比較不同類或組之間的差異(顯著性檢驗)和分析不同變量之間的相關關系。統計學中的統計分組法有傳統分組法、判別分析法和聚類分析法等。

(三)、綜合指標法

統計研究現象的數量方面的特征是通過統計綜合指標來反映的。所謂綜合指標，是指用來從總體上反映所研究現象數量特征和數量關系的范疇及其數值，常見的有總量指標、相對指標，平均指標和標志變異指標等。綜合指標法在統計學、尤其是社會經濟統計學中占有十分重要的地位，是描述統計學的核心內容。如何最真實客觀地記錄、描述和反映所研究現象的數量特征和數量關系，是統計指標理論研究的一大課題。

(四)、統計模型法

在以統計指標來反映所研究現象的數量特征的同時，我們還經常需要對相關現象之間的數量變動關系進行定量研究，以了解某一(些)現象數量變動與另一(些)現象數量變動之間的關系及變動的影響程度。在研究這種數量變動關系時，需要根據具體的研究對象和一定的假定條件，用合適的數學方程來進行模擬，這種方法就叫做統計模型法。

(五)、統計推斷法

在統計認識活動中，我們所觀察的往往只是所研究現象總體中的一部分單位，掌握的只是具有隨機性的樣本觀察數據，而認識總體數量特征是統計研究的目的，這就需要我們根據概率論和樣本分布理論，運用參數估計或假設檢驗的方法，由樣本觀測數據來推斷總體數量特征。這種由樣本來推斷總體的方法就叫統計推斷法。統計推斷法已在統計研究的許多領域得到應用，除了最常見的總體指標推斷外，統計模型參數的估計和檢驗、統計預測中原時間序列的估計和檢驗等，也都屬于統計推斷的范疇，都存在著誤差和置信度的問題。在實踐中這是一種有效又經濟的方法，其應用范圍很廣泛，發展很快，統計推斷法已成為現代統計學的基本方法。

統計的職能與工作任務

(一)、統計的職能

統計是在質的規定的前提下，對客觀事物進行量的研究。它既可以觀察量的活動范圍，又可以研究質的數量界限，還可以觀察現象之間相互影響的數量關系。因此，統計具有信息、咨詢、監督三大職能。

統計信息職能是指統計具有信息服務的功能，也就是統計通過系統地搜集、整理和分析，得到統計資料，在統計資料的基礎上再經過反復提煉篩選，提供大量有價值的、以數量描述為基本特征的統計信息，為社會服務。

統計咨詢職能是指統計具有提供咨詢建議和對策方案的服務功能，也就是指統計部門利用所掌握的大量的統計信息資源，經過進一步的分析、綜合、判斷，為宏觀和微觀決策，為科學管理提供咨詢建議和對策方案。統計咨詢分為有償咨詢和無償咨詢兩種。統計咨詢應更多地走向市場。

統計監督職能是指統計具有揭示社會經濟運行中的偏差，促使社會經濟運行不偏離正常軌道的功能，也就是統計部門以定量檢查、經濟監測、預警指標體系等為手段，揭示社會經濟決策及其執行過程中的偏差，使社會經濟決策及其執行過程按客觀規律的要求進行。

統計信息職能是統計最基本的職能，是統計咨詢和統計監督職能能夠發揮作用的保證，反過來統計咨詢和統計監督職能的強化又會促進統計信息職能的強化。統計的三種功能相輔相成，相互作用，構成了一個有機整體，故又稱為整體功能。

(二)、統計工作的任務

統計的職能決定了統計工作的任務。《中華人民共和國統計法》第一章第二條規定：“統計的基本任務是對國民經濟和社會發展情況進行統計調查，統計分析，提供統計資料和統計咨詢，實行統計監督。”與其相適應的具體任務是：調查、整理社會經濟活動的各種數字資料;在此基礎上，對社會經濟活動過程極其結果進行主觀與客觀、橫向與縱向、靜態與動態的綜合分析，提供信息產品;判斷社會經濟活動的運行狀態，提出相應的咨詢意見，監督社會經濟活動的運行過程，為國民經濟宏觀調控、企業經營管理和科學研究提供客觀依據。為了完成上述任務，統計工作必須做到“準確、公正、及時、方便”，這是衡量統計工作質量的重要標準。

統計工作過程

統計工作是對社會經濟現象進行調查研究以認識其本質和規律性的一種工作。作為人類認識客觀世界的一種活動，統計工作是無止境的，但就一次具體的統計活動而言，一個完整的統計工作過程一般要經過統計設計、統計調查、統計整理和統計分析四個階段，才能完成由定性認識到定量認識再到定性認識與定量認識相結合這一完整過程，從而使人類的認識得到升華。

統計設計是對統計活動各個方面和各個環節所作的通盤考慮和合理安排。如確定調查對象、設計指標體系、編制分類目錄、制訂調查、整理和分析方案等。優良的統計設計是科學、有效地組織統計活動的前提。

統計調查就是根據一定的目的，通過科學的調查方法，搜集社會經濟現象的實際資料的活動。從統計工作的全過程來看，統計調查是搜集資料獲得感性認識的階段，它既是認識客觀經濟現象的起點，也是統計整理和統計分析的基礎環節。

統計整理是對調查來的大量統計資料加工整理、匯總、列表的過程。通過統計調查取得的原始資料只能反映總體各單位的具體情況，是分散的、零碎的、表面的，而且精粗并存，真偽混雜，不能說明事物的全貌。要說明總體情況，揭示出總體的特征，還需要對這些資料進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加工整理，以便對總體做出概括性的說明。統計整理處于統計工作過程的中間環節，起著承前啟后的作用。

統計分析是將加工整理好的統計資料加以分析研究，采用各種分析方法，計算各種分析指標，來揭示社會經濟過程的本質及其發展變化的規律性。通過統計分析階段，對事物由感性認識上升到理性認識。

統計工作過程的四個階段并不是孤立、截然分開的，它們是緊密聯系的一個整體，其中各個環節常常是交叉進行的。例如，小規模的調查，常把調查和整理結合起來;在統計調查過程中就有對事物的初步分析;在整理和分析過程中仍須進一步調查

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（責任編輯：xll）

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