中大網(wǎng)校統(tǒng)計師考試幫助您備戰(zhàn)2013年統(tǒng)計師考試，結(jié)合2013年統(tǒng)計師考試大綱，編輯整理了統(tǒng)計師考試統(tǒng)計工作實務(wù)復(fù)習(xí)試題(10)，希望對您參加本次考試有所幫助！

單選題

1、根據(jù)統(tǒng)計研究的任務(wù)和研究對象的性質(zhì)，對統(tǒng)計工作的各個方面和各個環(huán)節(jié)進行全面考慮的安排是(　D )階段。

A、統(tǒng)計分析

B、統(tǒng)計整理

C、統(tǒng)計調(diào)查

D、統(tǒng)計設(shè)計

2、(　A )是指根據(jù)統(tǒng)計研究的目的，運用各種統(tǒng)計指標和統(tǒng)計分析方法，對經(jīng)過加工整理的統(tǒng)計資料進行分析研究，認識客觀現(xiàn)象狀態(tài)，揭示客觀現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律性，預(yù)測客觀現(xiàn)象前景的活動。

A、統(tǒng)計分析

B、統(tǒng)計整理

C、統(tǒng)計調(diào)查

D、統(tǒng)計設(shè)計

3.國家統(tǒng)計局在每年年初發(fā)布的上一年度的《國民經(jīng)濟與社會發(fā)展統(tǒng)計公報》，運用的是(　C　)

A、宏觀經(jīng)濟分析

B、專題分析

C、綜合分析

D、微觀經(jīng)濟分析

4.對企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量下降問題的分析，運用的是(　B　)。

A、宏觀經(jīng)濟分析

B、專題分析

C、綜合分析

D、微觀經(jīng)濟分析

5.( )以國民經(jīng)濟總體發(fā)展為對象，從社會再生產(chǎn)全過程來分析研究國民經(jīng)濟的發(fā)展水平、發(fā)展速度、各部門之間的結(jié)構(gòu)以及國民經(jīng)濟中的一些重大比例關(guān)系。

A、綜合分析

B、宏觀經(jīng)濟分析

C、中觀經(jīng)濟分析

D、微觀經(jīng)濟分析

6.(　C )或以一個地區(qū)為分析總體，對該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況進行全面的分析研究;或以國民經(jīng)濟各部門為分析總體，探尋部門經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律。

A、綜合分析

B、宏觀經(jīng)濟分析

C、中觀經(jīng)濟分析

D、微觀經(jīng)濟分析

7.從統(tǒng)計意義上講，客觀現(xiàn)象的(A　)是指一定時間、地點、條件下的規(guī)模、水平、速度及各種關(guān)系。

A、狀態(tài)

B、規(guī)律

C、前景

D、發(fā)展

8.從統(tǒng)計意義上講，客觀現(xiàn)象的(　B　)是指事物之間客觀存在的依存關(guān)系，以及在較長一段時間內(nèi)事物發(fā)展變化的模式。

A、狀態(tài)

B、規(guī)律

C、前景

D、發(fā)展

9.甲乙兩人的收入各為500元和1000元，那么乙的收入為甲的2倍。這種統(tǒng)計計量水平是(　D　)。

A、列名水平

B、順序水平

C、間隔水平

D、比率水平

10.兩位學(xué)生考試成績?yōu)?0分和85分，我們可以說兩位學(xué)生考試成績之間的差距為5分。這種統(tǒng)計計量水平是(　C　)。

A、列名水平

B、順序水平

C、間隔水平

D、比率水平

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（責(zé)任編輯：xll）

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