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網(wǎng)編進(jìn)階:如何提升自己的創(chuàng)造力

發(fā)表時間:2014/2/25 9:50:10 來源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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網(wǎng)編進(jìn)階:如何提升自己的創(chuàng)造力

  這是微軟全球副總裁張亞勤親身經(jīng)歷的一個故事。1985年,張亞勤赴美留學(xué),在以滿分通過博士生入學(xué)考試后,張亞勤跑去向?qū)熐蠼倘绾芜x擇博士論文的題目。

  “老師,您看我的博士論文到底該做什么題目?”

  誰知道那位老師說:“我還正要問你這個問題呢!”

  張亞勤感到很意外。因?yàn)樵趪鴥?nèi),總是導(dǎo)師先給學(xué)生劃定一個大致的論文范圍。而在美國,總是學(xué)生自己找研究課題,導(dǎo)師只是最后幫助把握一下,提一些建議。張亞勤很快意識到這就是東西方教育的區(qū)別:“開放”與“計(jì)劃”教育的區(qū)別。他認(rèn)為這種開放的學(xué)習(xí)方式更能使人產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,也更有創(chuàng)造力:“自己選課題的時候總是最用心的時候。”

  知識社會的秘密就在于創(chuàng)造力。正如畫家筆下的世界,一張紙、一支畫筆,基本顏色永遠(yuǎn)只那幾種,無非是線條和點(diǎn)的組合,每個元素都沒有新的發(fā)明,但因?yàn)楫嫾业膭?chuàng)造力,它就能具備無限的藝術(shù)價值。缺乏資源的日本就是個榜樣,在其1982年的國策審議中,日本作出了“開發(fā)日本人的創(chuàng)造力,是日本通向21世紀(jì)的支柱”的決議,把開發(fā)國民創(chuàng)造力作為基本國策來執(zhí)行。

  中國“計(jì)劃”教育束縛創(chuàng)造力的問題,已經(jīng)為很多人所認(rèn)識到。教育系統(tǒng)不能提供足夠的“創(chuàng)造型人才”,已是“中國制造”提升為“中國創(chuàng)造”的重要制約。但是對于個人來說,最現(xiàn)實(shí)的無疑不是等待大環(huán)境的改變,而是個人主動去進(jìn)行開放式學(xué)習(xí)。主動進(jìn)行開放式學(xué)習(xí),我認(rèn)為需要注意四個關(guān)鍵:

  (1)善于變被動為主動

  蕭伯納有一句名言:“明白事理的人使自己適應(yīng)世界,不明白事理的人想使世界適應(yīng)自己。”人都是在這種主動的不斷調(diào)整、不斷適應(yīng)的過程中成長的。那些被動學(xué)習(xí)和工作的人,總是郁郁不得志。相反,那些積極上進(jìn)勇于創(chuàng)新者,也許常有一時的困頓,但最終都能擁有一個比較輝煌的職業(yè)前景。

  (2)敢于打破各種定見和共識

  要想成為一名擁有創(chuàng)造力的成功人士:第一,要破除迷信權(quán)威的定勢。凡是有人群的地方總會有一些權(quán)威,這是任何社會都存在的現(xiàn)象。但權(quán)威只是權(quán)威,不是全知全能的上帝。第二,要破除沒有獨(dú)立判斷力和思考力的“從眾定勢”(羊群效應(yīng))。在傳統(tǒng)社會中,大部分人的行為選擇其實(shí)都是從眾的結(jié)果,很少經(jīng)過自己獨(dú)立的深思熟慮。第三,要破除觀念思維、經(jīng)驗(yàn)主義等主觀定勢,不要給自己上思維枷鎖,我們不僅需要敢于挑戰(zhàn)專家的權(quán)威,也需要敢于自我否定。

  (3)富有創(chuàng)新意識

  通常說來,關(guān)于創(chuàng)新要注意兩點(diǎn)誤區(qū),其一,創(chuàng)新不是刻意求新。泰康人壽保險公司的董事長兼CEO陳東升就認(rèn)為:“很多人把違背規(guī)律、按照自己的意志行事標(biāo)榜為創(chuàng)新,結(jié)果頭破血流,這種案例太多了。”其二,創(chuàng)新不僅僅是談技術(shù),人的觀念、思維、思想、創(chuàng)意,是更深層次的創(chuàng)新,也是創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的來源。著名管理大師彼得杜魯克在其著作《下一個社會》中斷言,美國和歐洲終將落后于中國、日本、韓國、印度等亞洲國家,原因就是因?yàn)樗麄冎徽J(rèn)為技術(shù)層面上的創(chuàng)新才算是創(chuàng)新,這在“下一個社會”將是致命的一點(diǎn)。

  (4)敢于堅(jiān)信自己

  對于一個創(chuàng)造型人才來說,自信非常重要。擁有自信,才能夠不怕失誤、不怕失敗地去進(jìn)行新的嘗試。在大多數(shù)情況下,不敢自信走“小路”的人,通常也難成為創(chuàng)業(yè)型人才。

  最后,我想引用BP中國公司化工副總裁易珉的一句話作為告誡:“應(yīng)對日益復(fù)雜的企業(yè)和市場的挑戰(zhàn),我們唯一能夠勝算的地方就是開放式的學(xué)習(xí),打破常規(guī)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),打破地域的學(xué)習(xí),打破語言和文化界線的學(xué)習(xí)。”

  


(責(zé)任編輯:liushengbao)

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