《物業(yè)管理綜合能力》是物業(yè)管理師考試科目之一，為了幫助考生更加系統(tǒng)地復習2013年物業(yè)管理師考試，小編特整理了物業(yè)管理師考試《物業(yè)管理綜合能力》相關(guān)知識點，希望能給您的備考帶來一定的幫助，順利通過考試!

第三節(jié)個人社會化

一、社會化的定義、特征及條件

(一)社會化的定義

所謂社會化是指作為個體的、生物的人成長為社會人，并逐步適應(yīng)社會生活的過程。具體指個人學習知識、技能和規(guī)范，取得社會成員的資格，發(fā)展自己社會性的過程。從某種意義上講，社會化過程也就是社會角色的學習過程。

從廣義角度理解社會化的含義：社會化貫穿于人的出生到生命的結(jié)束，人的一生都是社會化的過程。

從狹義的角度理解社會化的含義：社會化是指一個人出生之后，經(jīng)過幼年、童年的看護，青少年的教育，成為社會所接受的“成人”的過程，經(jīng)過社會化，個人成為社會所接受的成員。

(二)社會化的基本特征

1.社會強制性

個體從呱呱落地來到世界后，便把自身置于復雜的社會環(huán)境之中，開始接受社會環(huán)境各種各樣的影響和制約，這是不以個人意志為轉(zhuǎn)移的。也就是說，這一時期社會總是以各種各樣的方式來影響、作用于個體的身心發(fā)展，個體的思維和行為方式也時常表現(xiàn)出無意識地、被動地、潛移默化地被周圍的人們和環(huán)境所塑造，尤其是在生命發(fā)展的早期階段，個體更多的是不自覺地接受社會的影響，較少有能動的選擇性。

2.主觀能動性

在社會化過程中，個體并非完全被動地接受社會的影響，而是一方面接受社會的影響，另一方面又積極主動地認識社會，影響和作用于周圍的環(huán)境。

3.終身持續(xù)性

個體從自然人向社會人的轉(zhuǎn)變，是一個終身不間斷進行的過程，它貫穿于人的一生。

4.相互性

所謂相互性是指社會化過程中主體與受體之間相互作用，包括正向、反向和側(cè)向三種影響類型。

(三)社會化的條件

社會化過程使得人類社會明顯地區(qū)別于其他動物世界。毫無疑問，這種過程是建立在人類自身特定的前提條件之上的。這些條件是：人有較長的生活依賴期，人有較強的學習能力，人有語言能力，人有思維能力。

二、社會化的基本知識

(一)社會化的基本內(nèi)容

從社會化的基本活動來看，可以把社會化的內(nèi)容概括為以下幾種：學習基本生活技能、掌握基本社會規(guī)范、確立生活目標，內(nèi)化價值觀念、培養(yǎng)社會角色。

從社會化發(fā)生的領(lǐng)域來看，可以把社會化的內(nèi)容劃分為以下幾種：政治社會化、道德社會化、兩性角色社會化。

(二)社會化的主體

主要的社會化主體有家庭、學校、同輩群體、大眾傳媒、社區(qū)以及工作單位等。

(三)社會化的類型

社會學者們一般把個體一生中所經(jīng)歷的社會化劃分為以下三種基本類型：

1.基本社會化

基本社會化是指一個人在兒童、青少年時期的社會化，是個人社會化的初級階段，也是社會化最主要的內(nèi)容。

2.繼續(xù)社會化

繼續(xù)社會化是指繼基本社會化之后的成年人的社會化，他從個人完成基本社會化的時候開始，一直到他離開世界時才結(jié)束。

3.再社會化

再社會化是一種十分特殊的社會化過程，它是指個體從原有的生活方式向另一種新的生活方式的轉(zhuǎn)變、適應(yīng)和文化內(nèi)化的過程。

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