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2013年質(zhì)量工程師考試備考正在進(jìn)行中,中大網(wǎng)校質(zhì)量工程師考試網(wǎng)結(jié)合質(zhì)量工程師考試用書相關(guān)內(nèi)容,為廣大考生推出2013年質(zhì)量工程師模擬試題:《中級(jí)理論與實(shí)務(wù)》,幫您邊學(xué)習(xí)邊檢測(cè),日日有提高,天天有進(jìn)步,助您順利通關(guān)!
55、下列各項(xiàng)中,有關(guān)作業(yè)的說(shuō)法正確的是( )。
A.在網(wǎng)絡(luò)圖中,作業(yè)活動(dòng)用箭條→表示
B.在網(wǎng)絡(luò)圖中,虛作業(yè)占用資源和時(shí)間
C.在網(wǎng)絡(luò)圖中,作業(yè)活動(dòng)的箭條所指方向?yàn)樽鳂I(yè)前進(jìn)的方向,箭條圖上方的文字表示作業(yè)的名稱,箭條下方的數(shù)字表示作業(yè)活動(dòng)所需的時(shí)間
D.在網(wǎng)絡(luò)圖中,虛作業(yè)系指作業(yè)時(shí)間為零的一種作業(yè)
E.在網(wǎng)絡(luò)圖中,虛作業(yè)不占用時(shí)間,其作用是把先后的作業(yè)連接起來(lái),表明它們之間的先后邏輯關(guān)系,指明作業(yè)進(jìn)行的方向
56、網(wǎng)絡(luò)圖繪制的規(guī)則有( )。
A.網(wǎng)絡(luò)圖中每一項(xiàng)作業(yè)都應(yīng)有自己的節(jié)點(diǎn)編號(hào),編號(hào)從大到小,不能重復(fù)
B.網(wǎng)絡(luò)圖中可以出現(xiàn)開環(huán)和閉環(huán)
C.相鄰兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間,只能有一項(xiàng)作業(yè),也就是,只能有一個(gè)箭條
D.網(wǎng)絡(luò)圖只能有一個(gè)起始點(diǎn)和一個(gè)終點(diǎn)節(jié)點(diǎn)
E.網(wǎng)絡(luò)圖繪制時(shí),不能有缺口
57、在網(wǎng)絡(luò)圖中,計(jì)算時(shí)間值的目的是( )。
A.確定整個(gè)工程的工期
B.確定各個(gè)分項(xiàng)工程的進(jìn)度及效率
C.確定關(guān)鍵線路,便于控制工程進(jìn)度
D.計(jì)算非關(guān)鍵工序的時(shí)差
E.計(jì)算關(guān)鍵工序的時(shí)差
58、水平對(duì)比法中,數(shù)據(jù)收集的方法有( )。
A.直接法
B.間接法
C.單獨(dú)法
D.綜合法
E.判斷法
59、QC小組組長(zhǎng)在QC小組中的地位與職責(zé),決定了要做好一個(gè)QC小組組長(zhǎng)應(yīng)該具備的條件是( )。
A.個(gè)人素質(zhì)較高
B.推行全面質(zhì)量管理的熱心人
C.業(yè)務(wù)知識(shí)較豐富
D.具有一定的組織能力
E.靈活善變,隨機(jī)應(yīng)變
60、DMAIC過(guò)程中M測(cè)量階段常用工具和技術(shù)有( )。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.因果圖
C.樹圖
D.回歸分析
E.失效模式分析
61、解決質(zhì)量問題時(shí),制定對(duì)策并取得成效后,為了防止質(zhì)量問題再發(fā)生,必須做到( )。
A.再次確認(rèn)5W1H的內(nèi)容,并將其標(biāo)準(zhǔn)化
B.進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備與傳達(dá)
C.找出遺留問題
D.實(shí)施教育培訓(xùn)
E.建立保證嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量責(zé)任制
62、下列關(guān)于PDCA的內(nèi)容說(shuō)法正確的是( )。
A.第一階段進(jìn)行規(guī)劃、申請(qǐng)、提交項(xiàng)目等
B.第二階段按計(jì)劃實(shí)地去做,去落實(shí)具體對(duì)策
C.第三階段實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化,以后就按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
D.第四階段對(duì)策實(shí)施后,把握對(duì)策的效果
E.第四階段總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化以后就按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
63、下列屬于質(zhì)量改進(jìn)障礙的有( )。
A.對(duì)質(zhì)量水平的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
B.對(duì)“低成本就是低質(zhì)量”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
C.員工的素質(zhì)教育
D.對(duì)失敗缺乏正確的認(rèn)識(shí)
E.對(duì)權(quán)力下放的錯(cuò)誤理解
64、下列說(shuō)法正確的有( )。
A.上層管理者按計(jì)劃定期對(duì)質(zhì)量改進(jìn)的成果進(jìn)行檢查是持續(xù)進(jìn)行年度質(zhì)量改進(jìn)的一個(gè)重要內(nèi)容
B.檢查的目的之一是對(duì)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定,這種評(píng)定只針對(duì)項(xiàng)目,而不包括個(gè)人
C.質(zhì)量改進(jìn)不是一種短期行為,質(zhì)量改進(jìn)是組織質(zhì)量管理的一項(xiàng)新職能,對(duì)原有的文化模式造成了沖擊,對(duì)公司保持其競(jìng)爭(zhēng)力至關(guān)重要
D.進(jìn)度檢查的大部分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)自質(zhì)量改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的報(bào)告
E.根據(jù)不同的結(jié)果,應(yīng)該安排不同的檢查方式,有些項(xiàng)目非常重要,就要查得仔細(xì)些,其余的項(xiàng)目可查得粗些
三、綜合分析[共5題,每題2分,總計(jì)10分]
65、對(duì)某工序進(jìn)行分析,收集該產(chǎn)品一個(gè)月內(nèi)的數(shù)據(jù),測(cè)定某重要質(zhì)量特性繪制的直方圖如下:
可以考慮的對(duì)策有( )。
A.提高計(jì)量檢測(cè)的精度
B.增加空調(diào),減少白班與夜班的溫差
C.減少不同供應(yīng)商的材料之間的質(zhì)量差異
D.校準(zhǔn)計(jì)量檢測(cè)儀器,防止儀器失準(zhǔn)
E.對(duì)新工人進(jìn)行培訓(xùn),縮小與老工人之間的差別
答案:
第55題
試題答案:ACDE
第56題
試題答案:CDE
試題解析:
網(wǎng)絡(luò)圖中每一項(xiàng)作業(yè)都應(yīng)有自己的節(jié)點(diǎn)編號(hào),編號(hào)從小到大,不能重復(fù);網(wǎng)絡(luò)圖中不能出現(xiàn)閉環(huán),也就是說(shuō),箭條不能從某一節(jié)點(diǎn)出發(fā),最后又回到該節(jié)點(diǎn)。
第57題
試題答案:ACD
第58題
試題答案:AB
第59題
試題答案:BCD
第60題
試題答案:BE
試題解析:
M測(cè)量階段常用工具和技術(shù)有:排列圖、因果圖、散布圖、過(guò)程流程圖、測(cè)量系統(tǒng)分析、失效模式分析、過(guò)程能力指數(shù)、抽樣計(jì)劃、水平對(duì)比法、直方圖、趨勢(shì)圖、調(diào)查表,故正確答案為BE。
第61題
試題答案:ABDE
第62題
試題答案:BE
試題解析:
PDCA的內(nèi)容:
第一階段是策劃:制定方針、目標(biāo)、計(jì)劃書、管理項(xiàng)目等;
第二階段是實(shí)施:按計(jì)劃實(shí)地去做,去落實(shí)具體對(duì)策;
第三階段是檢查:對(duì)策實(shí)施后,把握對(duì)策的效果;
第四階段是處置:總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化以后就按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。對(duì)于沒有解決的問題,轉(zhuǎn)下一輪PDCA循環(huán)解決,為制定下一輪改進(jìn)計(jì)劃提供資料。
第63題
試題答案:ADE
試題解析:
質(zhì)量改進(jìn)的主要障礙有:
(1)對(duì)質(zhì)量水平的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(2)對(duì)失敗缺乏正確的認(rèn)識(shí);
(3)“高質(zhì)量意味著高成本”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);
(4)對(duì)權(quán)力下放的錯(cuò)誤理解;
(5)員工的顧慮。
故正確答案為ADE。
第64題
試題答案:ACDE
試題解析:
持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)中,檢查的目的之一是對(duì)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定,這種評(píng)定除針對(duì)項(xiàng)目外,還包括個(gè)人,而在組織的較高層次,評(píng)定范圍擴(kuò)大到主管和經(jīng)理,此時(shí)評(píng)定必須將多個(gè)項(xiàng)目的成果考慮進(jìn)來(lái)。故B項(xiàng)不正確。
第65題
試題答案:BCDE
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