為了幫助考生順利通過2013年質(zhì)量工程師考試，小編特編輯整理了2013年質(zhì)量工程師考試科目《初級(jí)相關(guān)知識(shí)》知識(shí)點(diǎn)，希望在2013年初級(jí)質(zhì)量工程師考試中，助您一臂之力！

裝置展開

確定了應(yīng)該具備的功能后，還沒有明確怎樣用產(chǎn)品具體實(shí)現(xiàn)這些功能。所以應(yīng)考慮實(shí)現(xiàn)這些功能的裝置，并做出裝置展開表，然后繪制功能展開表和裝置展開表的矩陣表，聯(lián)系現(xiàn)狀探討用相應(yīng)裝置實(shí)現(xiàn)功能的技術(shù)可能性。

裝置的選擇通常會(huì)考慮出若干為實(shí)現(xiàn)對(duì)象功能的裝置，考慮通過什么裝置、機(jī)制和結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)對(duì)象功能。就像打火機(jī)的點(diǎn)火功能，使用小齒輪摩擦火石產(chǎn)生火花還是電子打火，還是用太陽光聚焦……

功能展開表與裝置展開表各個(gè)項(xiàng)目的表現(xiàn)有可能相似，甚至相同。例如：“傳遞信息”的功能相對(duì)應(yīng)的裝置是“傳遞信息裝置”，僅僅在動(dòng)詞和名詞之后加上了“裝置”二字，這樣，功能和裝置相對(duì)應(yīng)的情況下，就會(huì)形成條目相似的一一對(duì)應(yīng)的功能·裝置展開表。這時(shí)，如果將功能重要度原封不動(dòng)的變成裝置重要度，就沒有任何意義了。在裝置展開時(shí)必須要考慮產(chǎn)品必要的基本裝置，必須在某種程度上考慮產(chǎn)品化時(shí)實(shí)際的零部件的同時(shí)，展開基本裝置所必須的低次裝置。這種考慮方法是將高次裝置作為目的，為達(dá)到該目的去考慮低次裝置的這樣一種連鎖關(guān)系。

在裝置展開階段，產(chǎn)生與現(xiàn)在使用的裝置不同的新裝置的可能性是有的。例如：打印機(jī)的“印字裝置”可以是用針將色帶按在紙上印字，也可以利用噴嘴將墨噴到紙上，還可以利用高溫溶解硒鼓后在紙上留下印跡。采用什么樣的裝置會(huì)涉及打印的質(zhì)量，對(duì)成本可靠性也有影響。這種情況下，在裝置展開中可以將幾種被選的狀態(tài)并列在表中，對(duì)采用哪一種裝置進(jìn)行探討。決定以后再對(duì)低次的裝置進(jìn)行展開。

另外，裝置通常應(yīng)該采用一般的名詞，在向低次裝置展開的過程中，在某種程度上會(huì)逐漸考慮到功能部件或零件，也有可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)際零部件名稱作為裝置表現(xiàn)。要盡可能用一般性的名詞，以免影響創(chuàng)造性思維。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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