考試日期：

2013年2月23日

Reading Passage 1

Title:

Developmental Tasks of Normal Adolescence

Question types:

True/False/Not Given(4);

選擇(3);

matching(6)

文章內容回顧

青春期發展的不同階段以及特點。

題型難度分析

Matching題又占據了半壁江山，這個題型出得簡單就是送分，出得難了就是一個個地雷。這次考試整體難度也因為matching和段落信息包含而上升。

題型技巧分析

Matching的做法基本沒有什么方法可言。答案和原文肯定是比較徹底的同意替換，這對學生的詞匯要求比較高。Matching有兩種出題方式：1. 題目簡短，選項長；2. 選項簡短，題目長。挑選簡短的一方做定位詞，甚至可以把這些定位詞寫在文章邊上。

Reading Passage 2

Title:

Public Art Program: research updates

Question types:

list of heading;

人名理論matching;

summary

文章內容回顧

關于art的好處、社會作用、應該鼓勵民眾參與art等。

題型難度分析

Summary對于程度好的學生而言是比較簡單的。做這樣的題型可以以句子為單位進行閱讀，進行“空格類型判斷”、“定位詞選擇”、“方向判斷”。這種題型一般是按照行文順序出題的，這對我們做題是比較方便的。

題型技巧分析

Heading題考查學生對段落大致含義的把握能力，雖然出題人可能希望我們好好的讀懂全段，但是考生未必有這樣的能力。我們可以根據一些特定的詞語在段落中尋找主題句的出現位置：

1. 在段落開頭有舉例結構的地方往往說明該段的主題句在舉例結構之前。

2. 在段落中間有比較明顯的轉折結構，那么轉折后的內容有可能是段落的重點內容。

3. 在段末有表示結果的詞語，那么該句句子有可能是段落的主題句。

常見的段落結構有：總分結構；對比結構；并列結構；分總結構。總分結構還是占大多數的。

Reading Passage 3

Title:

What Counts as Knowledge?

Question types:

表格類summary;

段落細節matching(8)

文章內容回顧

內容是medical knowledge, 大意是醫生的專業知識和普通人對于illness的感受，定義的區別，怎么知道自己生病了，關于illness認知的發展歷程。

題型技巧分析

段落細節包含是一種“人見人煩”的題型，這種題型沒有什么做題方法。我個人的意見是：不管這種題型是文章的第幾個題型，我們都不能把它作為重點題型處理。閱讀的順序我們可以返璞歸真，按照段落順序進行閱讀。在讀段落的過程中把相應的細節題搞定。當讀完整個段落之后，再去比對細節配對題。這樣做可以盡量減少回讀或重讀。這種題型學生首先要做到淡定，我們要做全對很難，想全錯也幾乎不可能。

劍橋雅思推薦原文練習

劍橋4 Test 2 Passage 2: Alternative Medicine in Australia

考試趨勢分析和備考指導：

本次雅思閱讀考試出現了很多“人見人煩”的配對題，尤其是段落細節配對題。接下來的雅思閱讀考試題型很有可能將會出現“判斷題數量持續下降，配對題比重穩中有升，題型分布不均勻”這三大特點。判斷題由于其出題周期長，出題成本相對較大，同時，有些情況下判斷題并不能非常精確地衡量考生的英語水平（無數考生反映完全讀懂文章但是由于思路問題，判斷題經常做錯，而很多考生通過投機取巧的方法卻能把題目“蒙”對），所以雅思官方正在逐漸淡化這種題型。但是這種題型作為雅思的特色題型，在短時間內是不可能完全消失的。所以考生仍然不可忽視這種題型的復習。

未來幾個月配對題數量將大大增加。之所以考生覺得配對題難，是因為這種題型幾乎無法進行猜測，基本上要靠語言實力，也就是說只有讀懂了才能把題目做對。其次，從猜對的概率上來看，判斷題的概率是1/3, 單選題的概率為1/4, 但配對題根據題量或段落數的不同，可能性只有1/10到1/6左右，而且配對題中一旦一題做錯，往往會影響后面的題目。這就決定了這種題目的難度，而正是因為此，這種題型受到了考官的青睞。

應對策略：考生要特別注意每一種題型的復習，切不可因僥幸心理忽視了某種題型技巧的復習，因為很有可能忽略的題型成為考試中的主導題型。

由于配對題對考生的詞匯和句型理解要求相當高，所以每位考生在上考場之前一定要把自己的英語基本功打牢，達到雅思所要求的詞匯量和語法要求。畢竟雅思考試是考查真實的語言能力。基礎薄弱的同學一定要開始認真打基礎，穩扎穩打，反復操練，逐漸積累，切不可迷信所謂“技巧”，因為任何應試技巧都是建立在英語基礎之上的，沒有扎實的英語功底，任何技巧都是空談。基礎較好而考分要求較高的同學也不可驕傲自大，應耐心地將自己做錯的題目仔細和原文進行比對、分析，時間允許的話應當將文章進行仔細的閱讀。