公眾號(hào):mywangxiao
及時(shí)發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
二、多選題(共20題,每題2分.每題的備選中,有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意,至少又一個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選,本題不得分;少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)的0.5分)
61.關(guān)于親和需要的說(shuō)法,正確的是()
A.親和需要是ERG理論強(qiáng)調(diào)的三種核心需要之一
B.親和需要的一個(gè)重要目標(biāo)是建立良好的人力關(guān)系
C.親和需要強(qiáng)的人在組織中更容易受他人影響
D.親和需要的一個(gè)重要特點(diǎn)是不在乎別人的感受
E.對(duì)于出色的管理者而言,親和需要太強(qiáng)未必是件好事
答案:BCE
解析:本題考查麥克里蘭三重重要理論
62.根據(jù)公平理論,員工恢復(fù)因薪酬不足而導(dǎo)致的不公平感的措施有()
A.員工向上級(jí)反映薪酬高者工作沒有自己努力
B.員工降低自己的努力程度
C.員工尋求法律援助
D.員工從其他組織尋求幫組
E.員工辭職
答案:ABE
解析:本題考查亞.當(dāng)斯公平理論,回復(fù)公平的方法包括:
1改變自己的投入或產(chǎn)出,如選項(xiàng)B
2改變對(duì)照者的投入或產(chǎn)出,如選項(xiàng)A
3改變對(duì)投入或產(chǎn)出的知覺
4改變參照對(duì)象
5辭職,入選項(xiàng)E
63.關(guān)于有限理性模型內(nèi)容的說(shuō)法,正確的是()
A.決策者樂意知道所有的可能方案
B.決策者可以通過計(jì)算選出最佳的方案
C.學(xué)側(cè)著的目標(biāo)是找到令人滿意的結(jié)果
D.存在完整和一直的偏好系統(tǒng),是決策者在備選方案中進(jìn)行選擇
E.決策者認(rèn)知的是真實(shí)世界的簡(jiǎn)化模型
答案:CE
解析:本題考查決策模型。有限理性模型的內(nèi)容包括:
1.選擇備選方案時(shí)決策者試圖使自己滿意或?qū)ふ伊钊藵M意的結(jié)果
2.決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡(jiǎn)化模型
3.采用的是滿意原則而非最大化原則,決策者在進(jìn)行選擇的時(shí)候不必知道所有的可能方案
4.可以用相對(duì)簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)式的原則,或商業(yè)竅門,以及一些習(xí)慣來(lái)進(jìn)行決策
64.職能制組織形式的缺點(diǎn)是()
A.適應(yīng)性差
B.橫向協(xié)調(diào)差
C.穩(wěn)定性差
D.領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)重
E.不利于專業(yè)分工
答案:ABD
解析:本題考查職能制結(jié)構(gòu)缺點(diǎn)。包括:(1)狹隘的職能觀念(2)橫向協(xié)調(diào)差(3)適應(yīng)性差(4)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)擔(dān)重(5)不利于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)、能夠經(jīng)營(yíng)整個(gè)企業(yè)的管理人才
65.關(guān)于戰(zhàn)略性人力資源管理產(chǎn)生背景的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
A.戰(zhàn)略性人力資源管理始于20世紀(jì)80年代
B.閔斯特伯格的工業(yè)心理學(xué)研究標(biāo)志著戰(zhàn)略性人力資源管理的開端
C.戰(zhàn)略性人力資源管理要解決的問題是解釋人力資源如火如荼對(duì)組織產(chǎn)生貢獻(xiàn)
D. 戰(zhàn)略性人力資源管理的理論基礎(chǔ)是人際關(guān)系學(xué)說(shuō)
E. 戰(zhàn)略性人力資源管理的方法是使人力資源管理與組織的戰(zhàn)略相分離
答案:BDE
解析:本題考查戰(zhàn)略性人力資源管理
(1)戰(zhàn)略性人力資源管理是戰(zhàn)略管理理論與人力資源管理理論共同發(fā)展的結(jié)果,戰(zhàn)略管理理論的發(fā)展為解釋人力資源管理的組織貢獻(xiàn)提供了理論平臺(tái)
(2)戰(zhàn)略性人力資源管理的研究始于20世紀(jì)80年代;德文娜、馮布倫和迪奇于1984年發(fā)表的文章“人力資源管理:一種戰(zhàn)略管理”標(biāo)志著招錄惡性人力資源管理的開端。
66.關(guān)于繼任規(guī)劃的說(shuō)話,正確的識(shí)別()
A. 繼任規(guī)劃是根據(jù)組織人員的分布狀況和層級(jí)結(jié)構(gòu)擬定的人員晉升方案
B. 繼任規(guī)劃是為了填補(bǔ)組織中最重要的管理決策職位而制定的計(jì)劃
C. 繼任規(guī)劃能夠幫助組織中高潛質(zhì)的員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
D. 繼任規(guī)劃主要用于改變組織內(nèi)人力資源結(jié)構(gòu)不合理的狀態(tài)
E. 繼任規(guī)劃是對(duì)不同職務(wù)或類型工作人員分布狀況的規(guī)劃
答案:BC
解析:本題考查戰(zhàn)術(shù)性人力資源規(guī)劃。其中,繼任規(guī)劃是公司制定的用來(lái)填補(bǔ)最重要的管理決策職位的計(jì)劃,確定具有高潛質(zhì)員工的開發(fā)需求,幫助其實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
67..關(guān)于馬爾科夫分析法的說(shuō)法,正確的是()
A.該方法的關(guān)鍵是確定出人員轉(zhuǎn)移率矩陣表
B.該方法的基本思想是根據(jù)過去人事變動(dòng)的規(guī)律推測(cè)人事變動(dòng)的趨勢(shì)
C.該方法的基本假設(shè)是在一定時(shí)期內(nèi)從某一職位轉(zhuǎn)移人數(shù)比例是不固定的
D.該方法認(rèn)為所使用的人員轉(zhuǎn)移比例的周期越短,預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性越高
E.該方法進(jìn)行分析的第一步是制作人員變動(dòng)表
答案:ABE
解析:本題考查馬爾科夫分析方法
68.關(guān)于工作特征模型的說(shuō)法,正確的是()
A.職位的核心特征影響了員工意義性體驗(yàn)、責(zé)任體驗(yàn)以及對(duì)結(jié)果的了解
B.自主性主要是使員工了解工作的意義
C.反饋使員工了解工作的成果
D.當(dāng)職位的核心特征和強(qiáng)時(shí),個(gè)人就會(huì)收到較高水平的內(nèi)在工作激勵(lì)
E.高水平的內(nèi)在工作機(jī)理會(huì)帶來(lái)較高的工作滿意度
答案:ACDE
解析:本題考查工作特征模型的5個(gè)核心維度。其中,自主性能使人體驗(yàn)到對(duì)工作成果的責(zé)任,則選項(xiàng)B錯(cuò)誤
69.平衡計(jì)分法關(guān)注組織績(jī)效的角度包括()
A.財(cái)務(wù)角度
B.客戶角度
C.內(nèi)部流程角度
D.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手角度
E.學(xué)習(xí)與發(fā)展角度
答案:ABDE
解析:本題考查平衡記分卡法。它包括財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程和學(xué)習(xí)發(fā)展等四個(gè)角度
70.關(guān)于個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的說(shuō)法,正確的是()
A.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃較易操作,易于溝通
B. 個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃降低了監(jiān)督成本
C.拉克收益分享計(jì)劃是典型的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
D. 個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃可能會(huì)導(dǎo)致員工只做利于其獲得報(bào)酬的事情
E. 個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的缺點(diǎn)是容易導(dǎo)致優(yōu)秀員工的流失
答案:ABD
解析:本題考查個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
更多關(guān)注:經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)課程 / 經(jīng)濟(jì)師考試教材 / 更多中級(jí)經(jīng)濟(jì)師真題
(責(zé)任編輯:xy)
近期直播
免費(fèi)章節(jié)課
課程推薦
經(jīng)濟(jì)師
[協(xié)議護(hù)航-退費(fèi)班]
12大模塊 準(zhǔn)題庫(kù)資料 協(xié)議退費(fèi)校方服務(wù)
經(jīng)濟(jì)師
[協(xié)議護(hù)航-暢學(xué)班]
12大模塊 準(zhǔn)題庫(kù)資料 協(xié)議續(xù)學(xué)校方支持
經(jīng)濟(jì)師
[豐羽計(jì)劃-暢學(xué)班]
4大模塊 題庫(kù)練習(xí) 精品課程