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四川省2012年4月高等教育自學考試教育心理學(B級)試卷

(課程代碼66604)

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。)

1.第一次明確提出“教育必須遵循自然”的是【】

A.夸美紐斯

B.維果斯基

C.卡普杰列夫

D.赫爾巴特

2.提出“最近發展區”概念的心理學家是【】

A.烏申斯基

B.皮亞杰

C.維果茨基

D.魯利亞

3.操作性條件發射學習理論的創立者是【】

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.華生

D.斯金納

4.布魯納提出的新知識學習過程不包括【】

A.知識的獲得

B.知識的轉化

C.知識的評價

D.知識的運用

5.先行組織者包括兩種類型，分別是說明性組織者和【】

A.概括性組織者

B.比較性組織眷

C.論證性組織者

D.提綱性組織者

6.結構一定向教學理論的提出者是【】

A.潘菽

B.朱智賢

C.馮忠良

D.陳鶴琴

7.提出開放課堂教學模式的心理學家是【】

A.羅杰斯

B.馬斯洛

C.羅洛•梅

D.韋伯

8.知識應用的過程不包括【】

A.審題

B.比較

C.解析

D.類化

9.問題解決過程中，尋求解答的一般途徑包括算法式和【】

A.啟發式

B.提取式

C.分析式

D.綜合式

10.元認知研究的代表人物是【】

A.加涅

B.霍爾

C.維果斯基

D.弗拉維爾

11.提出知覺一動作技能的三層次理論的心理學家是【】

A.克拉蒂

B.辛普森

C.蔡斯

D.維爾福德

12.動作技能形成的第二階段是【】

A.認知階段

B.練習階段

C.聯系形成階段

D.自動化階段

13.遷移的格式塔關系轉換理論的代表人物是【】

A.賈德

B.苛勒

C.里德

D.羅斯

14.提出“應用智力”培養方案的心理學家是【】

A.斯皮爾曼

B.推孟

C.加德納

D.斯騰伯格

15.運用“對偶故事法”研究道德發展的心理學家是【】

A.皮亞杰

B.奧斯古德

C.柯爾伯格

D.維果茨基

16.在下列矯正學生不良心理與行為的方法中，不屬于行為主義方法的是【】

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.代幣遷移法

D.系統脫敏法

17.根據奧蘇貝爾的觀點，學生課堂學習動機不包括【】

A.認知內驅力

B.情感內驅力

C.自我提高內驅力

D.附屬內驅力

18.焦慮的基本成分不包括【】

A.認知成分

B.情感成分

C.生理成分

D.行為成分

19.發現教師的積極期待對學生具有正向引導作用的心理學家是【】

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.羅杰斯

D.羅斯塔爾

20.教師職業角色形成的最后階段是形成【】

A.角色認知

B.角色認同

C.角色信念

D.角色扮演

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（責任編輯：中大編輯）