四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問題

14、材料：

開學不久,小班王老師就發現:李虎小朋友經常說臟話。雖然老師多次批評,但他還是經常說,甚至影響其他孩子也說臟話。

問題：

(1)請分析李虎及其他幼兒說臟話的可能原因。

(2)王老師可以采取哪些有效的干預措施?

14：參考答案

(1)小班幼兒的學習方式主要是模仿，因此可從以下幾方面分析李虎說及其他幼兒說臟話的原固：

1、家庭環境及家長不恰當的教養方式，如：家長經常說臟話，或經常打罵李虎。

2、與社會媒體傳播的內容有關，李虎說臟話可能來源于對動畫片中人物的模仿。

3、幼兒之間相互模仿

(1)教師在干預的過程中可采職以下措施

1、從家庭入手，了解李虎的家庭環境及家庭教養方式，并予以科學的指導。

2、從李虎當前正熱衷的動畫片入手，在家長的支持與協作下找到李虎說臟話的根源，并予以及時調整。

3、從周圍的幼兒入手，可設計專門的培養幼兒禮貌用語的教學活動。

4、教師在日常糾正幼兒臟話時應注意自己的文明用語及方式方法，以為幼兒營造良好的語言環境。

15、材料

操場上新安裝了一個投籃架。幼兒經常在這里玩投籃游戲。一天,幾個幼兒帶著筆刷和水桶來到這里,他們先是快樂地粉刷投籃架,之后開始往籃筐里灌水,有的從上面灌,有的在下面灌,再灌,再接……相互配合,反反復復,忙的不亦樂乎。

問題：

是否應支持這些幼兒的行為?請說明理由

15：參考答案

支持，從游戲的特點和價值角度回答案。

學前兒童游戲是兒童惜助對現實的認知、理解，在假想的情境中模仿與再造成人的實踐活動，是兒童內部動機驅使的感知與操作活動。

游戲是學前兒童的基本活動和權利，是學前兒童喜愛的、主動的活動，是學前兒童反映現實生活的活動。兒童游戲具有以下特征：

(一)游戲是兒童自主自愿的活動

游戲不要求務必達到外在任務和目標，也沒有嚴格的程序和方式，兒童完全可以自自自在地進行游戲，玩什么，怎么玩，均由兒童自己決定。

(二)游戲是兒童感到性樂的活動

對兒童來說，游戲是一種享受。在游戲中，兒童通過操縱材料、物品，控制所處的環境，體會到自己的力量和自信，從成功和創造中獲得愉快的體驗。

游戲是兒童最喜愛的活動，兒童在游戲中學習和成長，游戲對兒童的身體、智力、創造力、情感、社會性的發展都具有重要的積極作用。

一 、在身體發展中的作用

(一)促進兒童身體的生長發育

游戲既有全身的也有局部的運動，使兒童的各種生理器官和系統得到活動，促進骨骷肌肉的成熟，加速機體的新陳代謝，有利于內臟和神經系統的發育。

(二)發展兒童的基本動作和技能

游戲鍛煉了兒童大、小肌肉的活動能力，促進對于肌肉運動的控制和協調。

(三)增強兒童對外界環境變化的適應能力

在戶外進行的游戲可以健兒童接觸充足的陽光、新鮮的空氣等自然因素，促進了兒童的身體健康。

(四)有利于兒童的身心健康

游戲的內容和形式豐富多彩，靈活多變，引人入勝，能夠帶結兒童的愉快和滿足，有利于兒童的身心健康。

二、在智力發展中的作用

(一)游戲擴展和加深兒童對周圍事物的認識，增長兒童的知識

(二)游戲促進兒童語言的發展

(三)游戲促進兒童想象力的發展

(四)游戲促進兒童思維能力的發展

積極參與游戲的兒童需要不斷思考，解決一個又一個問題，任何一種游戲活動的進行都蘊涵著鍛煉和發展兒童思維能力的條件。

(五)游戲提供了兒童智力活動的輕松愉快的心理氛圍

在游戲輕松愉快的心理背導下，兒童的覺醒水平適當或處于最佳的平衡狀態，可以最大限度地發揮思維活動的積極性、主動性和創造性。

三、在社會性發展中的作用

(一)游戲提供了學前兒童社會交往的機會，發展了兒童的社會交往能力

游戲及玩具是學前兒童交往的媒介。通過游戲，兒童實現與同伴的交往，并形成社會性活動。

(二)游戲有助于兒童克服自我中心化，學會理解他人

在游戲中兒童出于扮演角色的需要，學會發展自我，以及自我與他人的區別，由自我為本位的社會認知向以他人為本位的祉會認知過渡。

(三)游戲有助于兒童社會角色的學習，增強社會角色扮演能力

游戲中，兒童通過對角色多樣化與穩定性的理解和體驗，有助于實現生活的角色扮演和轉換，增強社會適應能力。

(四)游戲有助于兒童行為規范的拿握，形成良好的道德品質

兒童在游戲中模仿學習的社會行為規范會遷移到他們的實際生活中去，有助于他們對現實生活中道德行為規范的理解和遵守。

四、在情感發展中的作用

(一)游戲中的角色扮演豐富了兒童積極的情緒情感體驗

游戲時兒童體驗各種情緒情感，學習表達和控制情感的不同方式，發展友好、同情、責任心等積極情感。

(二)游戲中的自自自主發展了兒童的成就感和自信心

兒童在輕松的游戲氛圍中學習解決疑難問題，可以享受成功的性樂，產生自豪感，增強自信心。

(三)游戲中的審美活動發展了兒童的美感

游戲就是兒童感受美、創造美的一種特殊活動，這些活動有助于培養他們對自然、社會、藝術的審美能力，發展美感。

(四)游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感

游戲(尤其是角色游戲)為兒童提供了表現自己各種情緒的機會，不愉快情緒可以在游戲中得到發泄和緩和，因此具有心理診斷和治療上的應用價值。

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（責任編輯：）

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