山東省教師資格認定考試教育心理學真題(學前教育部分)

(總分120分時間120分鐘)

一、不定項選擇題(每題l分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分)

1.幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有(　)的作用。

A.指導

B.描述

C.解釋

D.預測

E.控制

2.皮亞杰將從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為(　)。

A.感知運動階段

B.邏輯理解階段

C.前運算階段

D.具體運算階段

E.形式運算階段

3.自我意識包括(　)。

A.理解成分

B.內(nèi)心認識

C.認識成分

D.情感成分

E.意志成分

4.個體的心理發(fā)展具有的基本特征是(　)。

A.連續(xù)性和階段性

B.定向性和順序性

C.接受性

D.不平衡性

E.差異性

5.人們的智力水平呈常態(tài)分布，IQ超過(　)的人屬于天才，他們在人口中不到1%。

A.100

B.120

C.140

D.160

E.180

6.一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商IQ為(　)。

A.60

B.80

C.100

D.125

E.150

7.幼兒記憶力發(fā)展的特點有(　)。

A.無意記憶為主

B.無意識記的效果優(yōu)于有意識記

C.機械記憶占主要地位

D.形象記憶占主要地位

E.形象記憶效果優(yōu)于抽象記憶

8.在學生掌握了“蔬菜”后，再學習蘿卜、白菜等概念，這屬于(　)。

A.上位學習

B.下位學習

c.符號學習

D.并列結(jié)合學習

E.轉(zhuǎn)移學習

9.以有意義學習和認知同化的觀點為基礎，奧蘇貝爾提出的組織學習的原則與策略

有(　)。

A.程序原則

B.逐漸分化原則

C.整合協(xié)調(diào)原則

D.先行組織者策略

E.強化原則

10.布魯納認為學習包括知識的(　)幾個過程。

A.理解

B.鞏固

c.獲得

D.轉(zhuǎn)化

E.評價

11.幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有(　)。

A.社會性

B.虛構(gòu)性

C.自由性

D.愉悅性

E.活動性

12.有規(guī)則的游戲一般應包括游戲的(　)等幾個部分。

A.過程

B.目的

C.玩法

D.規(guī)則

E.結(jié)果

13.從認知發(fā)展的角度把游戲分為(　)。

A.功能游戲

B.智力游戲

c.建筑游戲

D.假裝游戲

E.規(guī)則游戲

14.屬于美國心理學家帕滕從社會性發(fā)展的角度將幼兒的游戲分為的種類的有(　)。

A.無所用心游戲

B.單獨游戲

c.旁觀游戲

D.聯(lián)合游戲

E.合作游戲

15.操作技能的特點是(　)。

A.觀念性

B.客觀性

c.外顯性

D.簡縮性

E.展開性

（責任編輯：中大編輯）

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