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1.在我國，課程具體表現為教學計劃、教學大綱和教科書。

2.課程類型是指課程的組織方式?? 或指設計課程的種類。

3.基礎型課程、拓展型課程、研究型課程是依據 課程任務 來劃分的。

4.所謂國家課程，是由 中央教育行政機構編制和審定的課程。

5.學校課程通常以選修課或 特色課 的形式出現。

6.課程是隨社會的發展而演變的。

7.教學目標是課程目標的進一步具體化，是指導、實施和評價教學的基本依據。

8.課程目標的依據主要有對學生的研究、對社會的研究和 對學科的研究 。

9.我國義務教育的教學計劃具有強制性、普遍性和基礎性三個基本特征。

10.中小學的教學科目設置，基本以 科學的分類 為依據。

11.教學計劃中的課時分配包括學科的總時數，每門學科各學年的授課時數和周課時等。

12.教學大綱又稱 學科課程標準 ，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的，有關學科教學內容的指導性文件。

13.教學大綱一般是由說明和 本文 兩部分構成的。

14.教科書又稱課本，它是依據教學大綱 編制的，系統反映學科內容的教學用書。

15.教科書是? 教學大綱的具體化。

16.課程實施是指把? 課程計劃 付諸實踐的過程，它是達到預期的課程目標的基本途徑。

17.教學單元 通常是指某門課程的教材內容中的一個比較完整的部分。

18.課是教學單元的組成部分，所要解決的是課堂教學活動如何安排的問題。

19.評價教學活動的過程與結果 是課程實施的最后一項任務或環節。

20.課程評價 既是課程設計與實施的終點，又是課程設計與實施繼續向前發展的起點。

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（責任編輯：vstara）

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