為了幫助考生系統(tǒng)的復習2013教師資格考試課程,全面的了解教師資格考試教材的相關重點,小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《心理學A》專家命題預測卷,希望對您參加本次考試有所幫助!
四、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
31.簡述教學目標的選擇標準。
32.簡述奧蘇貝爾對有意義學習條件的認識。
33.簡述皮亞杰兒童心理認知發(fā)展論的教育意義。
34.如何科學進行復習,防止遺忘?
35.簡述影響學習遷移的因素。
五、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
36.如何培養(yǎng)學生解決問題的能力?
37.如何運用感知規(guī)律提高直觀教學效果?
參考答案:
四、簡答題(本大題5小題,每小題6分,共30分)
31.答:教學目標選擇的一般標準主要有以下幾條:(1)價值性標準。
(2)可能性標準。(3)低耗性標準。(4)豐富性標準。(5)就高性標準。32.答:(1)學習材料必須具有邏輯意義。(2)學習者認知結構中必須具備適當?shù)闹R基礎。(3)學習者必須具有有意義學習的心向。
33.答:(1)心理及教育測驗專家能根據皮亞杰的研究結果編制新的智力測驗。(2)課程專家應根據皮亞杰的發(fā)現(xiàn)設計各級學校的課程。
(3)教師可以根據皮亞杰的理論配合教學與學生的智能。皮亞杰的認知發(fā)展理論給予教師及父母最大的啟示是:①智慧是個體與環(huán)境相互作用的結果,越簡陋的學習環(huán)境或越缺乏活動的個體,越產生遲滯的心智能力。②認知活動經歷四個性質不同的階段,各階段有其特殊的智能活動,教學者應根據兒童發(fā)展的階段,安排最適當?shù)沫h(huán)境并作最充分的教學活動。
34.答:(1)注意營養(yǎng)和健康,防止大腦創(chuàng)傷和心理障礙。(2)加強記憶信心,提供愉快的學習經驗。
(3)提倡理解基礎上的記憶,使用合理的記憶方法。(4)復習。(5)過度學習。(6)記憶術。
35.答:(1)學習情境的相似性。(2)學習材料的性質。(3)學習活動的多樣性。(4)原學習的熟練和理解程度。(5)年齡特征。(6)智力水平。
五、論述題(本大題2小題,每小題l0分,共20分)
36.答:(1)培養(yǎng)學生主動解決問題的內在動機。(2)問題的難易應適合學生的學習能力。
(3)指導學生理解和分析問題,創(chuàng)設必要的問題情境。(4)提供較充裕的時間和適當?shù)淖杂伞?/p>
(5)鼓勵學生驗證答案,提供解決問題的機會。
37.答:要提高直觀教學的效果,必須掌握和運用以下感知的規(guī)律:(1)目的任務越明確,感知越清晰。
(2)對象從背景中越突出,則對象越容易被感知。在直觀教學中要使對象從背景中突出,必須具備三個規(guī)律:第一,差異律。第二,活動律。第三,組合律。
(3)直觀形象與語言指導相結合,則感知更精確、全面。(4)知識經驗越豐富,感知就越完善、迅速。
(5)對感知對象的態(tài)度越積極,則感知越深刻。
(6)多種分析器的協(xié)同活動,也可以提高感知的效果。
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(責任編輯:中大編輯)
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