二、判斷題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

1.所謂智育就是要通過教學促進幼兒的智力發展。

2.美育的重要實施途徑是通過平常的藝術活動。

3.在德育實施過程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。

4.幼兒園體育必須以全面、科學地增強幼兒體質為核心。

5.為了讓幼兒在藝術方面有所特長，可以暫時放松智育方面發展的需要。

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

1.教育目的

2.發展適宜性

3.啟蒙性原則

4.幼兒園的教育目標

5.一日生活的整體功能

二、判斷題

1.(×)智育不僅要促進兒童智力發展，還要培養兒童的求知興趣和學習習慣等。

2.(×)美育的重要實施途徑是日常生活。

3.(√)

4.(√)

5.(×)幼兒的發展必須是全面的發展，各個方面不可偏廢。

三、名詞解釋

1.教育目的：指通過教育過程把受教育者培養成為什么樣質量和規格的人。我國的教育目的是由國家管理教育最高決策層規定的，是對全國各級各類教育提出的、統一的、人才培養的規格和要求。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。幼兒園教育目標是完成幼兒園教育任務、提高幼兒園教育質量的重要指導思想，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。

2.發展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現有兒童發展研究成果的基礎上，為每名兒童提供適合其年齡特點、適合其個別差異性的課程及教育教學實踐。它包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性;二是個體適宜性。

3.啟蒙性原則：是指幼兒教育要對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發展打下初步的基礎。幼兒教育的實質是啟蒙教育。

4.幼兒園的教育目標：實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

5.一日生活的整體功能：指保教結合、日常活動與教育活動相結合，處處滲透教育，在各個環節注意幼兒身體的養護，使之成為一個有機的整體。

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（責任編輯：gx）

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