2017下半年教師資格考試綜合素質(zhì)(中學)考點對應版(80%)

一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事前準備好的填空題：“實驗步驟一： 從___號燒瓶倒入___號燒瓶......”“顯徽鏡的取鏡和放置，右手緊握____，左手拖住___......”這說明老師( )

A.教學理念偏失 B.教學態(tài)度不端

C.教學評價不當 D.教育行為失范

答案：A

2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調(diào)查。有部分同學對一座古塔的建筑材料、風格產(chǎn)生了興趣。在指導大家完成調(diào)查報告之后，段老師又指導這部分同學確定了新課題一“古塔建筑材料.風格與保護”。對于段老師的做法，下列評價不恰當?shù)氖? )

A.尊重了學生的學習需要 B.培養(yǎng)了學生的探究意識

C.激發(fā)了學生的學習興趣 D.糾正了學生的研究方法

答案：D

3.下列教學用語中，不利于促進學生學習的是( )

A.“你讀得很響亮，若再有感情點就好了。你再試試”

B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧。”

C.“這位同學的發(fā)言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的特點，非常好”’

D.“請大家想想，剛才這兩位同學報告的結(jié)論，有何不同。”

答案：B

4.多年來，曾老師堅持讓學生采用反思記錄表，學習日志或成長記錄表等多種方法來記錄學習過程，并不斷指異學生優(yōu)化記錄的方法。曾老師的做法( )

A.忽視了學生的發(fā)展性 B.忽視了學生的差異性

C.尊重了學生的創(chuàng)造性 D.尊重了學生的自主性

答案：D

5.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解，下列選項中不正確的是( )

A.財政資金優(yōu)先保障教育投入

B.社會資源優(yōu)先向教育領(lǐng)域傾斜

C.經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展

D.公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)

答案：B

6.中學生鄒某上課時玩手機游戲，班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，當場刪除了鄒某的游戲賬號和他購買的游戲裝備，并告誡鄒某不要在上課時玩游戲。課后，王老師將手機返還給了鄒某，王老師的做法( )

A.合法，教師有權(quán)批評和管教學生

B.不合法，侵犯了鄒某的財產(chǎn)權(quán)

C.合法，教師無權(quán)沒收學生的手機

D.不合法，侵犯了鄒某的隱私權(quán)

答案：B

7.某地區(qū)教育行政部門未經(jīng)公開招標，直接將當?shù)貎伤^為薄弱的公辦學校移交給家民辦教育集團承辦，并規(guī)定對該棱所有學生按市場價格收費。該地區(qū)教育行政部門的做法( )

A.合法，有利于促進薄弱學校本身的內(nèi)涵發(fā)展

B.合法，有利于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡共享

C.不合法，不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質(zhì)

D.不合法，不得以任何方式或里有規(guī)避公開招標的原則要求

答案：C

8.某中學規(guī)定，凡主動參加所在地區(qū)教研室組織的教研活動的教師，在職稱晉升.評優(yōu)評選中予以優(yōu)先考慮。該學校的做法( )

A.合法，有利于教師科學研究權(quán)的落實和保障

B.合法，有利于教師教學自由性的落實和保障

C.不合法，侵犯了其他教師享受平等待遇的權(quán)利

D.不合法，違反了教師考核評價的客觀公正原則

答案：D

9.某中學化學老師宋某正組織學生上實驗課，學生李某因借用坐在實驗桌對面的學生的鋼筆，碰倒了酒精燈，酒精燃在本組學生韓某的手上并燃燒，致使韓某手部皮膚被灼傷，在這起事故中，應當承擔賠償責任的是( ) 。

A.學校和宋某 B.宋某和李某的監(jiān)護人

C.學校和李某的監(jiān)護人 D.李某的監(jiān)護人和韓某的監(jiān)護人

答案：C

10.林某長期辱罵.虐待親生兒子曉光，經(jīng)有關(guān)單位教育后仍拒不悔改。依據(jù)《中華人民共和國未成年保護法》當?shù)厝嗣穹ㄔ嚎梢圆陕毜拇胧┦? )

A.撤銷林某的監(jiān)護人資格

B.給予林某行政處分

C.責令林某賠禮道歉

D.要求林某賠償損失

答案：A

11.為了提高學生的法制意識，預防可能發(fā)生的未成年人犯罪事件，學校擬采應對措施下列選項中不正確的是( )

A.聘任優(yōu)秀的律師擔任法制教育的兼職教師

B.聘任當?shù)嘏沙鏊删瘬涡Ｍ夥奢o導員

C.要求未成年學生的父母配合開展法制教育

D.要求班主任承擔對未成年學生的監(jiān)護責任

答案：D

12.再一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭到雷擊多名學生不同程度地被擊傷后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學樓沒有采職防雷措施才導致學生被雷擊傷對于這起事故的法律責任下列說法正確的是( )

A.學校務法律責任

B.學校應承擔過錯責任

C.學校應承擔無過錯責任

D.學校應承擔補償責任

答案：B

13.體育課上蘇老師發(fā)現(xiàn)張剛坐在操場邊發(fā)呆便詢問情況，張剛說：“我最好的朋友走了我很難過!”蘇老師從此注意觀察張剛，跟他聊天，有天張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了!”于是蘇老師經(jīng)常開導他幫他從悲傷中走了出來對于蘇老師的行為下列說法正確的是( )

A.偏愛張剛未能關(guān)注其他同學 B.專心教學不必承擔其他責任

C.細心觀察適時捕捉教育契機 D.侵犯隱私干擾學生私生活

答案：C

14.李老師多次得過全省教學比賽等獎，35歲就評上了高級職稱在學校里還是其他年輕老師的“師傅”，但他仍堅持學習積極參加教學研討.有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”.對于李老師的行為下列說法正確的是( )

A.教師需要不斷提高教育教學水平

B.教師發(fā)展首先應該考慮團隊協(xié)作

C.中學教師不需要深厚的理論知識

D.中學教師應該合理安排閑暇時間

答案：A

15.王明同學成績不好跟夏老師關(guān)系很緊張，一天王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個大笨蛋”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面向自己做深刻檢討.夏老師的行為()

A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為

B.正確，應該維護老師的尊嚴和威信

C.不正確，不應該對此類學生如此寬容

D.不正確，不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系

答案：D

16.李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友.班主任知道后主動結(jié)李麗調(diào)整了座位在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長.班主任的行為( )

A.有利于促進家校合作

B.有利于履行班主任職責

C.影響了其他學生的成長

D.影響了校長的廉潔從教

答案：C

17.時間計量包括時間間隔和時刻兩面，前者指物質(zhì)運動經(jīng)歷的時段，后者指物質(zhì)運動的某一瞬間。下列選項中，時刻的表述是( )

A.百米賽跑世界紀錄在10秒內(nèi) B.通常節(jié)課的時間是45分鐘

C.從甲地步行到乙地需要1小時 D.新聞聯(lián)播節(jié)目每天19時開始

答案：D

18.大陸漂移說是種解釋地殼運動和海陸分布.演變的科學假說，為板塊構(gòu)造學說的建立和發(fā)展奠定了基礎，對地球科學的發(fā)展起到了很大的作用。下列人物中，正式提出該學說的是( )

A.培根 B.洪堡

C.魏格納 D.達爾文

答案：C

19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄，被后人贊頌為“圣女”。她目率領(lǐng)法國軍隊對抗外國入侵，并多次打敗侵略者。該事件發(fā)生的時期是( )

A.普法戰(zhàn)爭時期 B.英法百年戰(zhàn)爭時期

C.第一次世界大戰(zhàn)時期 D.歐洲三十年戰(zhàn)爭時期

答案：B

20.國際關(guān)系中，主權(quán)國家會在建交國設立外交代表機構(gòu)。外交代表機構(gòu)通常劃為三個等級。下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構(gòu)是( )

A.大使館 B.領(lǐng)事館

C.公使館 D.代辦處

答案：B

21.太陽系是太陽和以太陽為十心，受它的引力支配而環(huán)繞它運動的天體所構(gòu)成的系統(tǒng)，其中包含八大行星。下列行星中，距離太陽最遠的是( )

A.天王星

B.海王星

C.土星

D.木星

答案：B

22.莎土比亞的喜劇大都以愛情友誼.婚姻為主題，歌頌進步.美好的人文主義新風，充滿著樂觀.明朗的基調(diào)。下列作品中，屬于莎土比亞戲劇的是( )

A.《奧賽羅》 B.《雅鼬的豪門》

C.《麥克白》 D.《威尼斯商人》

答案：D

23.《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關(guān)于創(chuàng)作原則和批評標準的核心理論是( )

A.“氣質(zhì)”說 B.“境界”說

C.“神韻”說 D.“格律”說

答案：B

24.詠嘆調(diào)是歌劇中的聲樂獨唱曲，始用于17世紀初的歌劇和康塔塔，此后歷經(jīng)發(fā)展，變得更為精致復雜。下列關(guān)于詠嘆調(diào)的表述，不正確的是( )

A.詠嘆調(diào)是種“朗誦”式的歌曲，依附于歌劇情節(jié)，相當于戲劇中的“對白”

B.詠嘆調(diào)常安排在劇容發(fā)展的重要時刻，著重表現(xiàn)劇中人在特定情境中的情感

C.詠嘆調(diào)旋律優(yōu)美，故也常常單獨在音樂會上延長

D.詠嘆調(diào)富有藝術(shù)魅力，要求較高駕職聲音的技巧

答案：A

25.我國是多民族的國家，不少民族都擁有自己獨特的風俗習慣和形象特征。下列選項中表現(xiàn)了傣族形象的是( )

答案：A

26.在word中，如果當前文檔中的文字下邊出現(xiàn)紅色波浪線，則表示該文字出現(xiàn)()

A.“拼寫和句法”錯誤 B.“句法和連接”錯誤

C.“拼寫和語法”錯誤 D.“語法和連接”錯誤

答案：D

27.在PowerPoint中，下列視圖模式可用于播放幻燈片的是( )

A.大綱模式 B.幻燈片模式

C.幻燈片瀏覽模式 D.幻燈片放映模式

答案：D

28.下列選項中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念的關(guān)系一致的是( )

A.“軍人”和“軍醫(yī)” B.“楊樹”和“柳樹”

C.“蛋糕”和“面包” D.“作家”和“畫家”

答案：D

29.下面圖形組合的變化呈現(xiàn)出定的規(guī)律性。下列選項中，最適合填在問號處的是()

答案：C

二.材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料

本節(jié)課的教學內(nèi)容是引導導學生欣賞幾幅字畫，其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”。可是課堂上許多學生說不懂國畫，談不出體會，課堂出現(xiàn)了冷場。

教師看到這情況，立即調(diào)整了教學思路，不在要求學生談體會，而是從學生實際出發(fā)。從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路。教師結(jié)出了個學習任務“由竹子所想到的......”，并要求學生自竹子展開多角度，多方面的想象，很快學生就進入了情境，發(fā)言變得十分踴躍。

學生說：“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴，它樸宴無華。竹子中空外直，好像人的品格——謙虛，正直。”“由竹子的挺拔想到人的高風高節(jié)。”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥，說明他不畏嚴寒，不畏酷暑。”“竹子對人無所求——不需灌溉，不需施肥，給予人的卻很多——竹筍，竹竿，竹葉備有其用處。”還有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺，山間竹筍嘴尖皮厚腹中空“說有人華而不實。

學生注意力高度集中，各抒己見。說完了竹子再來看畫，學生對這幅畫就有了理解與看法，大家發(fā)言熱烈，在發(fā)言中，學生談竹子，談畫，既陶冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做人的道理。

課后教師對這次教學行為進行了反思。

問題：請結(jié)合材料，學生觀的角度，評析該教師的教學行為。(14分)

材料中老師的教育行為是恰當?shù)模裱爽F(xiàn)代以人為本的學生觀的相關(guān)要求。【評論】

學生是發(fā)展的人，具有巨大發(fā)展?jié)摿Γ處熞冒l(fā)展的眼光看學生，促進學生發(fā)展。【理論】材料中，老師在課堂冷場后，調(diào)整了教學思路，從學生的實際出發(fā)，來幫助他們打開思路。學生很快就進入了情境，發(fā)言變得踴躍，體現(xiàn)了學生是發(fā)展的人。【材料】

學生是獨特的人，每個學生都是完整的人，具有自身的獨特性。【理論】材料中，同學們對待同樣一件事物，不同的學生有不同的觀點和想法，說明了學生都是獨特的人。【材料】

學生既是學習的客體，也是學習的主體，在教育教學活動中處于主體地位，能夠發(fā)揮主觀能動性。【理論】材料中，老師沒有把答案直接告訴學生，而是通過改變教學思路，引導學生自主找出答案，陶冶了學生的情操，體現(xiàn)了老師尊重學生的主體地位。【材料】

綜上所述，材料中老師的做法，將學生的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和歸宿。是值得我們學習的。【總結(jié)】

31. 材料

師范大學畢業(yè)后，孫臏憑惜自己的努力成了名語文教師。工作前幾年，為了適應教學工作，他向其他同事學習，教學水平逐漸提高，教學成果得到了家長們的認可。這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經(jīng)驗、知識與能力已經(jīng)足以應付，沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學。

一天，幾位學生的家長找到孫老師，希望他能在課后幫助孩子補習，孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了。補習結(jié)束時，家長們?yōu)榱烁兄x孫老師，給了他一筆可觀的補課費，孫老師推辭不過只好接受。

自此以后，越來越多的學生找孫老師補課，其他班級甚至其他學校的學生也來找他。為了保證補習成果，孫老師常常將課堂教學與課后輔導聯(lián)系起來，還專門編印了系列學習資料，僅收取成本費和辛苦費。隨著參與輔導學生的規(guī)模的擴大，孫老師在家里的空間已不足以容納。于是，他在小區(qū)里專門租了地方方便學生參與輔導。為了節(jié)省學生購買學習資料和學習工具的費用，孫老師還要求學生統(tǒng)一從自己這里購買。家長人對孫老師的輔導非常滿意，還給他連了錦旗。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析孫老師的教育行為。(14分)

孫老師的行為違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，是不值得學習的【評論】

孫老師的做法違背了終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師樹立終身學習理念，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。【理論】材料中，孫老師認為自己的經(jīng)驗、知識與能力已經(jīng)足以應付教學，沒有必要繼續(xù)深入鉆研教學。

孫老師的做法違背了愛國守法的職業(yè)道德。愛國守法要求教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，廉潔從教。依法履行教師職責權(quán)利。【理論】材料中，孫老師私自補課，并收取家長補課費用，違反了這一原則要求。

孫老師的做法違背了教書育人的職業(yè)道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行。【理論】材料中，孫老師課下補課乃分內(nèi)之事，卻私自收取費用的行為，不僅違背了教書的職責所在，還給學生樹立了反面品質(zhì)。【材料】

孫老師的做法違背了為人師表的職業(yè)道德。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。【理論】材料中，孫老師的私自補課，收取家長補課費的行為，給學生樹立了不良的榜樣示范，不利于學生的健康成長。【材料】

綜上所述，孫老師的行為違背了教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，是不值得提倡的

。

32.材料

創(chuàng)新是一個人人熟知的名字，但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必需首先搞清楚什么是創(chuàng)新。

我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知道不知道的東西，比如未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術(shù)水平等等，但這些還不是全部，我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道的東西。

科學研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈保€要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈保亲罡邔哟蔚摹⒆钪匾膭?chuàng)新，連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。

把不知道的不知道,變成知道的不知道,就是提出問題。所以,科學更重要的創(chuàng)新就在于提出問題,要開拓新知識就要能夠提出新問題。

但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來,說明它還是在以前知識的范疇內(nèi),也許還不是真正的新問題。真正的新問題常常連講都講不出來，因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒有人想到過。所以，連名字都沒有，我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來，記得小時候曾經(jīng)看過一個原始部落的故事，這個部落只有四個詞是用來計數(shù)的“一、二、三”很多很多，當人們想要一群鹿的數(shù)量時，就會遇到講不出來的情況。

所以，要提出真正的新問題，就要讓我們的想象自由奔弛，突破語言的束縛，突破數(shù)學的牢籠，當你感覺遇到這類講不出來的問題時，也許就是一個信號：你挖掘到“金礦”了，觸碰到知識的一個新境界了，這是令人激動的時刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在這種沒有語言，沒有數(shù)字的狀態(tài)下，我們?nèi)绾卫^續(xù)往前發(fā)展,如何做研究,如何進行思考?這就是科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。

真正的科學創(chuàng)新沒有目標,沒有方向,因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學創(chuàng)新的一部分,發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學也是科學創(chuàng)新的一部分,只有當創(chuàng)新結(jié)來以后,我們才能把問題講出來,把新知識講出來,所以,真正的的科學創(chuàng)新無法計劃,無法造勢,無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。

但作為一個進行創(chuàng)新的科學家,如果沒有目標、沒有方向，工作該如何開展?對個人來說,創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標準,創(chuàng)新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么向努力,這時每個研究人員都可能有自己對美的認知,都有看問題不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準,成為大家共同的努力方向,這就是創(chuàng)新過程,科學創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新非常相通的。

當然,科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗,實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的，牛頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律就是一個創(chuàng)新的例子,他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象,可是當他想定量描寫這些物體的運動時,卻發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數(shù)學語言，所以牛頓又成為了數(shù)學家，發(fā)明了微積分。使他可以寫出他的物體運動定律，這也是一個物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學之前的例子。

問題:

(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?請簡要概括。(4分)

(2)文章認為如何應對科學創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?請簡要分析。(10分)

參考答案

(1)兩個層次。

一是把“知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?

二是把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸赖牟恢馈保瑥亩M一步把它們變成“知道”。

(2)首先，科學的創(chuàng)新就在于提出問題，我們應該要讓我們的想象自自奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學的牢籠。

其次，我們應該通過自己對事物的認知的過程中，慢慢獲得認同，成為大家共同的目標和方向。

再次，給創(chuàng)新目標和方向起名字，發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學。

最后，科學創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗,因為實驗不認可的創(chuàng)新是不會被接受的。

三、作文題(本大題共1小題，共50分)

33.閱讀下列材料，按要求作文

共享單車火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各種共享單車，與公交車站，地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環(huán)境保護，共享單車都很有用。

然而,在單車數(shù)量飆升的同時,共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無序擺放,讓本來就狹窄的非機動車停車區(qū)域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下,擋住進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里,鎖在欄桿上,靠在大樹邊。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選,立意自定,標題自擬,不少于1000字。

立意如下:

推行素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)

正確面對教育新象，不能因噎廢食。

一分為二的看待學生

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