小學教育學模擬預測試卷一

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、中國古代“內發論”的代表人物是( )。

A、孔子

B、墨子

C、荀子

D、孟子

[答案]D

[解析]孟子是中國古代“內發論”的代表人物，他認為人只要善于修身養性，向內尋求，優良品質就能得到發展。

2、( )提出的“罷黜百家，獨尊儒術”對后世產生了深遠的影響。

A、孟子

B、荀子

C、董仲舒

D、王陽明

[答案]C

[解析]董仲舒為漢武帝時大儒，博古通今，獨愛儒術，在學界影響很大。

3、建國以來，我國小學教學改革所要解決的核心問題是改革( )。

A、教學方法

B、教學內容

C、教學組織形式

D、考試制度

[答案]A

[解析]建國以來，我國小學各科都實行了改革試驗，教學改革的核心問題是改革教學方法，提高課堂教學質量。

4、一個國家以法律的形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為( )。

A、普及教育

B、普及基礎教育

C、普及國民教育

D、普及義務教育

[答案]D

[解析]以法律的形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為普及義務教育。

5、我國于1986年第一次將( )正式列入課程總計劃。

A、體育活動

B、群眾活動

C、文娛活動

D、課外活動

[答案]D

[解析]我國在1986年公布的《義務教育全日制小學、初級中學教學計劃(初稿)》中，第一次把課外活動正式列入課程總計劃。

6、“拔苗助長”、“凌節而施”違背了身心發展的( )。

A、階段性

B、差異性

C、不均衡性

D、順序性

[答案]D

[解析]人的身心發展具有一定的順序，若人為的打破這個順序，就會適得其反。

7、基礎型課程注重學生基礎學力的培養，即以“三基”為中心的基礎教養。“三基”是指( )。

A、讀、寫、畫

B、讀、算、畫

C、讀、寫、算

D、畫、寫、算

[答案]C

[解析]“三基”是指讀、寫、算。

8、分為兩個階段的學校教育層次是( )。

A、中等教育

B、高等教育

C、初等教育

D、幼兒教育

[答案]C

[解析]初等教育是分為兩個階段的學校教育層次。

9、當代教育改革的核心是( )改革。

A、教學內容

B、教學方法

C、課程

D、教育體制

[答案]C

[解析]課程不改，其他方面的改革無法推進，所以是核心。

10、學生具有發展的( )。

A、潛在性與現實性

B、潛在性與可塑性

C、可能性與現實性

D、可能性與可塑性

[答案]D

[解析]學生是正在成長和發展中的人，他們的發展具有極大的可能性和可塑性。

11、學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是( )。

A、課余活動

B、課外活動

C、群眾活動

D、文娛活動

[答案]B

[解析]課外活動是在課堂教學之外開展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。

12、試圖以心理學“統覺”原理說明教學過程的是( )。

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

[答案]B

[解析]赫爾巴特從心理學“統覺”論的原理出發，認為教學過程是新舊觀念的聯系和系統化的過程。

13、根據一定的教學目的，反映教學過程規律而制定的對教學工作的總要求是( )。

A、教學規律

B、教學規則

C、教學原則

D、教學細則

[答案]C

[解析]教學原則反映了教學過程規律，體現了一定的教學目的。

14、第斯多惠說“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理”，這體現了

( )原則。

A、啟發性

B、直觀性

C、鞏固性

D、循序漸進性

[答案]A

[解析]第斯多惠認為好教師應引導學生去接受和發現真理。

1 5、在素質教育中對青少年健康成長和對學校工作起著導向、動力和保證作用的是( )。

A、智育

B、學校德育

C、社會德育

D、家庭德育

[答案]B

[解析]學校的各種教育中，德育是靈魂，對其他各種教育具有導向、動力和保證作用。

1 6、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現了德育的( )原則。

A、疏導

B、導向性

C、因材施教

D、尊重學生與嚴格要求相結合

[答案]A

[解析]通過以理服人，提高學生認識，使他們積極向上。

1 7、我國最早采用班級授課制是在( )。

A、1862年

B、1898年

C、1902年

D、1922年

[答案]A

[解析]1862年我國在京師同文館首先采用了班級授課制。

1 8、學校中開展各類活動的最基本的基層組織是( )。

A、小組

B、班級

C、年級

D、教研室

[答案]B

[解析]班級是學校領導工作的基本單位，也是學生學習、活動的基層組織。

1 9、教育制度化的形成是以( )為標志的。

A、高等教育

B、中等教育

C、成人教育

D、學校教育系統

[答案]D

[解析]學校教育系統的形成，意味著教育制度化形成。

20、學校進行素質教育和全面發展教育的基本途徑是( )。

A、課外活動

B、教學活動

C、班主任活動

D、實踐活動

[答案]B

[解析]教學是學校教育的基本途徑，當然也是素質教育和全面發展教育的基本途徑。

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