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2013年初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)第一章通用過(guò)程練習(xí)(1)

發(fā)表時(shí)間:2012/9/13 15:08:19 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
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【導(dǎo)讀】為了考生更好的復(fù)習(xí)2013年社會(huì)工作師考試課程,小編整理了社會(huì)工作師考試實(shí)務(wù)試題,希望對(duì)您參加考試有所幫助!

 第一章 社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程

單項(xiàng)選擇題

1.社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸,了解其需要,幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并接受社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程是社會(huì)工作程序中的( )。

A.介入

B.接案

C.預(yù)估

D.計(jì)劃

2.夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大,無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同,對(duì)如何教育他感到很迷茫,不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是,夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),夏軍的父母屬于(?。?/font>

A.自愿型服務(wù)對(duì)象

B.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

C.潛在服務(wù)對(duì)象

D.非自愿型服務(wù)對(duì)象

3.小麗所在的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)最近要為腦癱兒童及其家長(zhǎng)提供服務(wù),如為腦癱兒童的家長(zhǎng)提供訓(xùn)練腦癱兒童生活技能的方法,舉辦小組活動(dòng),分享照顧腦癱兒童的經(jīng)驗(yàn);直接提供訓(xùn)練給腦癱兒童,讓他們能獨(dú)立在校生活等。此外,該機(jī)構(gòu)還通過(guò)向各級(jí)殘聯(lián)部門(mén)匯報(bào)腦癱兒童及其家庭的困難,倡導(dǎo)和發(fā)掘社會(huì)資源以幫助腦癱兒童及其家長(zhǎng)。由此可見(jiàn),該機(jī)構(gòu)分析服務(wù)對(duì)象資料時(shí)決定介入策略原則是( )。

A.單層次介入

B.系統(tǒng)性介入

C.遞進(jìn)式介入

D.多層次介入

4.當(dāng)服務(wù)對(duì)象遇有突發(fā)性事件,例如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)采?。ā。┑慕槿胄袆?dòng)。

A.危機(jī)干預(yù)

B.資源整合

C.經(jīng)濟(jì)援助

D.安置服務(wù)

5.在社會(huì)工作結(jié)案期,當(dāng)所有延長(zhǎng)結(jié)案時(shí)間的努力都無(wú)效時(shí),有些服務(wù)對(duì)象會(huì)表現(xiàn)得無(wú)精打采、失落而無(wú)助,對(duì)結(jié)束關(guān)系充滿焦慮。這種負(fù)面反應(yīng)屬于(?。?。

A.倒退

B.焦慮

C.否認(rèn)

D.憂郁

6.由政府、法院或其他部門(mén)或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象,屬于(?。?。

A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象

B.非自愿型服務(wù)對(duì)象

C.自愿型服務(wù)對(duì)象

D.潛在服務(wù)對(duì)象

7.可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估,通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、

介入中和介入后的觀察和研究,比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評(píng)估方法中的(?。?。

A.過(guò)程評(píng)估

B.結(jié)果評(píng)估

C.基線測(cè)量評(píng)估

D.對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估

8.“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程的( )階段。

A.預(yù)估

B.介入

C.計(jì)劃

D.接案

9.譚菲菲是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者,正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段,她對(duì)服務(wù)對(duì)象說(shuō):“我們對(duì)目前所存在的問(wèn)題已經(jīng)有了很多討論,為了達(dá)到解決問(wèn)題的目的,現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來(lái)督促你的行動(dòng),同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面,我們討論一下,看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo),以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來(lái)一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo),好嗎?”這是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對(duì)目標(biāo)設(shè)定的(?。┏绦蛩捎玫姆椒?。

A.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

B.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

C.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

D.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

10.社會(huì)工作者開(kāi)始撰寫(xiě)預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是(?。?/font>

A.完成接案工作之后

B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后

C.分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后

D.制訂介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后

11.不少艾滋病患者遭到親人、朋友的拋棄,但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他們,因此,社會(huì)工作者對(duì)不同的服務(wù)對(duì)象要遵循( )原則介入行動(dòng)。

A.特殊化

B.個(gè)別化

C.人性化

D.服務(wù)對(duì)象自決

12.“我們已經(jīng)對(duì)影響問(wèn)題的因素和問(wèn)題本身進(jìn)行了分析,這些問(wèn)題包括……和……以及……你覺(jué)得這些問(wèn)題是否就是我們下一步需要解決的?”這是社會(huì)工作者對(duì)目標(biāo)設(shè)定中的(?。┏绦蛩捎玫姆椒ā?/font>

A.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

B.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

C.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

D.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序

13.(?。┦菣z視計(jì)劃介入的理想結(jié)果和這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響的評(píng)估。

A.過(guò)程評(píng)估

B.效果評(píng)估

C.效率評(píng)估

D.結(jié)果評(píng)估

14.近年來(lái)不斷有專家指出,對(duì)于農(nóng)村年幼的“留守兒童”,應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園,由受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來(lái)為他們提供服務(wù),而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說(shuō)明社會(huì)工作中選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循(?。┰瓌t。

A.個(gè)別化

B.以人為本

C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)

D.服務(wù)對(duì)象自決

15.將兒童帶到領(lǐng)養(yǎng)家庭、兒童福利院、少年管教所等處所的介入行動(dòng)屬于( )。

A.危機(jī)干預(yù)

B.安置服務(wù)

C.資源整合

D.社會(huì)救助

16.( )是預(yù)估的最終目的。

A.對(duì)正確的計(jì)劃做出貢獻(xiàn)

B.正確認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題

C.全面把握服務(wù)對(duì)象的背景資料

D.解決服務(wù)對(duì)象提出的一切問(wèn)題

17.(?。┩ǔR卜Q為改變環(huán)境的工作,或中觀和宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。

A.直接介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.宏觀介入

18.在社會(huì)工作評(píng)估中,過(guò)程評(píng)估關(guān)心的重點(diǎn)是(?。?/font>

A.是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變

B.檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果

C.工作完成的最終結(jié)果

D.工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果

19.社會(huì)工作跟進(jìn)服務(wù)方法中,(?。┓绞胶?jiǎn)便易行,雖不能親眼見(jiàn)到服務(wù)對(duì)象的情況,但也能讓他們感受到社會(huì)工作者的關(guān)心和支持。

A.第三者跟進(jìn)

B.電話跟進(jìn)

C.評(píng)估跟進(jìn)

D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)跟進(jìn)

20.接案期的工作非常重要,它的目標(biāo)是要與服務(wù)對(duì)象建立一種良好的( ),為后續(xù)的預(yù)估和介入打下良好的工作基礎(chǔ),以便社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象能以此為起點(diǎn)一道工作,實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作的助人目標(biāo)。

A.合作關(guān)系

B.服務(wù)關(guān)系

C.專業(yè)關(guān)系

D.幫扶關(guān)系

21.(?。┦巧鐣?huì)工作者運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)、方法與技巧協(xié)助服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)達(dá)到計(jì)劃服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程。

A.介入

B.計(jì)劃

C.預(yù)估

D.接案

22.黃玲要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要,則對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括(?。?/font>

A.自身存在的優(yōu)勢(shì)

B.服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)

C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題

D.服務(wù)對(duì)象家庭情況

23.張冰要為服務(wù)對(duì)象撰寫(xiě)預(yù)估摘要,那么對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估不包括(?。?。

A.服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題的動(dòng)機(jī)

B.社會(huì)的體制和組織環(huán)境

C.服務(wù)對(duì)象的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源

D.社會(huì)支持系統(tǒng)及其功能發(fā)揮

24.最近小商對(duì)生活充滿困惑,向社會(huì)工作者求助。在制訂目的和目標(biāo)階段,社會(huì)工作者認(rèn)真詢問(wèn)了她的愿望,并與她討論協(xié)商,最后她們對(duì)需要達(dá)到的目的達(dá)成了一致意見(jiàn)。社會(huì)工作者的這種做法充分體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)應(yīng)遵循(?。┰瓌t。

A.詳細(xì)和具體

B.平等和協(xié)商

C.計(jì)劃與宗旨相符合

D.要尊重服務(wù)對(duì)象意愿

25.運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果,總結(jié)整個(gè)介入過(guò)程,考察社會(huì)工作的介入是否有效,是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過(guò)程,指的是社會(huì)工作( )。

A.評(píng)價(jià)

B.評(píng)估

C.預(yù)估

D.總結(jié)

26.在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是(?。?。

A.結(jié)案

B.轉(zhuǎn)介

C.結(jié)束關(guān)系

D.繼續(xù)服務(wù)

27.社會(huì)工作者舒梅從事社會(huì)工作將近五年,在多年的工作中她發(fā)現(xiàn)有些服務(wù)對(duì)象在結(jié)案階段不愿承認(rèn)已到結(jié)案期,避免討論關(guān)于結(jié)案的話題。具體的表現(xiàn)是不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談,會(huì)談時(shí)心不在焉等。這種情況屬于服務(wù)對(duì)象負(fù)面反應(yīng)中的(?。?/font>

A.憂郁

B.倒退

C.依賴

D.否認(rèn)

28.“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸,了解其需要,幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并(?。┥鐣?huì)工作服務(wù)的過(guò)程。

A.了解

B.熟悉

C.服從

D.接受

29.社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是(?。?。

A.要達(dá)到的目標(biāo)

B.要改變的問(wèn)題

C.要改變的人和系統(tǒng)

D.要尋求的方法

30.社會(huì)工作者小王近年來(lái)一直在A社區(qū)工作,由于工作需要,明年將調(diào)往B社區(qū)工作。在結(jié)束與A社區(qū)的工作關(guān)系前,小王需要做的工作之一是( )。

A.肯定社區(qū)居民的能力,增強(qiáng)其信心

B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

C.向居民承諾隨叫隨到

D.悄悄離開(kāi)

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