心理咨詢師考試-培訓-教材-考試知識點

(6)發展社交技巧。社會學習，即基本社交技巧的培養是所有治療團體中的療效因子。在團體心理咨詢中時間較長的成員會獲得高度成熟的社交技巧。他們學會如何有效地回應別人，指導解決沖突的方法，而且會善于體驗和表達適切的同情心。這些技巧對成員將來的社會互動有很大幫助。

(7)行為模仿。許多證據顯示，在團體心理咨詢中心理咨詐師的示范行為會影響成員。模仿是一種有效的治療力量。

(8)人際學習。人際學習是一個寬廣且復雜的療效因子，它既是團體治療的重要因素，也是團體情景中獨特的歷程。團體是社會的縮影，每個成員的人際形態終將在團體溝通呈現出來，通過心理修通移情、矯正性的情緒經驗，發展出能力以辨認不適應的人際行為并改變它。

(9)團體凝聚力。團體凝聚力是團體成員被團體及其他成員所吸引的程度。有凝聚力的團體，成員會彼此接納、支持，而漸漸在團體心理咨詢中發展出有意義的關系。在這種情景下，成員較能表達，即自我探索；能察覺，即統整以前不能接納的自我；且較能與別人有深刻的關系。成員在有凝聚力的團體心理咨詢中提高自尊，團體成員為獲得團體尊重而習得社會行為。

(10)情緒渲泄。。隋緒宣泄在治療過程中很重要，許多心理咨詢師都努力在團體心理咨詢中幫助成員釋放壓抑的感情。情緒宣泄是人際'互動的一部分。研究表明，開放的情緒表達對團體治療的過程極為重要。

(11)存在性因素。治療中的存在因素包括責任、基本孤獨、必然性等。Yalom在設計相關問卷時涉及這樣一些項目：了解到生命有時候是不公平的，了解到生命中某些痛苦和死亡是不可避免的，了解到無論我和別人多親近我仍然需要獨白面對人生，了解到我必須對自己的生活方式負責，無論從別人那里得到多少指導和支持。存在治療的承要概念是-人類肯以兩種方式來處理生存的終極問題：一種是壓抑和忽視自已的生存情景；另一種是感受萬事萬物的存在，真誠地活著，接納各種可能性和限制，意識到自己對生命的責任。心理咨詢師’J成員同時存在，同在是所有療效因子中蘊涵的助人力量。

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